職業院校學生專升本現狀調查研究

李丹

摘 要：隨著國家重視職業教育，職業本科被國家提出，職業本科主要重視職業技能培養，為打造國家產業升級提供技術性人才，所以如何鼓勵學生進行專升本升級，讓社會重視認同職業本科教育，是目前我們主要研究的課題。

關鍵詞：職業教育;產業升級;本科

一、調查背景

隨著社會的發展，科技越來越發達，對人們的知識也要求越來越高.二十一世紀是一個人才競爭的世紀，這對現在這些在讀大學生來說更是一個嚴峻的考驗.學歷已成為找工作的重要敲門磚，文憑的重要性也就不言而喻了，而專科生處在中間這尷尬的位置. 在國家全面擴招專升本規模的背景下，專科生選擇專升本主要是為了提升學歷，為日后就業和升學上能獲得更多的優勢

二、調查目的

為了調查了解目前部分專科學生對于專升本的態度、看法及升本需求，從中得知，一些學生的基本情況，以便學院根據我們提供的一些調查信息作為依據，能夠展開一些相關的教學工作、為學院、學生謀取更好的發展。

三、調查對象

大學生成長成才，是高等院校普遍關注問題。而專科生的專升本教育已經成為培養大學生人才的重要組成部分。而在校專科學生是接受專升本教育的主要團體，因此這次調查就選擇了在校即將要面臨實習或者繼續接受專升本教育的選擇的大二學生300名。來自遼陽職業技術學院機電專業，其中有250名男同學，50名女同學。

四、調查單位和抽樣方法

調查單位為學生個人，抽取方法選取判斷抽樣

五、調查內容

1、學生對專升本的認識：

下面為學生自述對專升本的認識。其一：如果你升本是為了考研究生那就好好努力，只是把升本當成一個跳板，但是你如果只是純粹的升本我感覺就沒有必要了，因為升本的話那個畢業證拿著是第二學歷，作用可能不大

其二：大一的時候，在學校里總是整日無所事事，沉迷于游戲之中，上課不是遲到就是曠課，偶爾準時到教室也只是帶去了人，卻忘記帶腦子。成績出來，60分過線，還能飄飄然的向室友炫耀，現在想想愚昧又不自知。

慢慢的，又長了一歲，頹廢，，困了倒床就睡，打游戲打到手指抽筋，看直播打賞，攀比衣物鞋表，肥碩的體重與懶惰，

莫名的心酸縈繞心頭，揮之不去。想發發狠，學他個一年半載，但在床上連坐起身都做不到，懶癌入骨。后來，日子一天天過去，偶爾覺得日子有些空虛，大學生活慢慢走了一半，身邊的朋友們，同學們開始兼職賺錢，找關系找人找工作，還有的開始泡圖書館早出晚歸。我心里也開始慢慢焦灼起來，覺得我不該這樣，想要逃避畢業這個事實。所以現在只有一條路，專科同學們應該都知道，唯有——專升本，。

其三：專升本對于現在個人來說也是提升學歷的最便捷路徑，現在縱觀我國整體的學歷水平，專科已經是最底層了，所以通過專升本提高學歷是十分有必要的

其四：專升本是正規的招生考試，可以提高我的學歷和認知層次，希望能通過專升本去實現未完成的夢想勇敢奔赴更美好的未來

其五：考取專升本對我自身是很困難的，并沒有足夠的信心去挑戰而且補課機構需要自己找，還要時刻去關注專升本的政策要求，所以對考取專升本不報有希望。

2、選擇專升本的原因

下面為學生自述選擇專升本的原因。其一：專科學生與本科學生的就業差別。從就業整體來看，本科生的薪酬起點待遇要高于專科生30%～50%，職業發展前景也要更好一些。本科學歷已經成為很多企業設置的一道門檻，為了讓自己升值，最好也擁有個本科學歷吧。為此我打算選擇專升本提高未來生活質量。

其二：對學歷的追求，首先應該是個人理想與能力提升的追求。通過專升本備考以及專升本成功后的學業精進，個人對知識的理解、個人的學習能力以及個人的市場競爭力都能得到提升。而這樣的一段經歷，在未來的很長時間內都會影響著你。無論是生活、學習，還是工作，你總能在當初的學習時光中，找到可幫你過得更精彩的助力因子！總的來說，即這段經歷里你將獲得的，往往不只一張學歷證書，而是讓未來過得更好的指引

其三：專升本成功的最直接好處，就是學歷的提升。這樣的好處，在你進入社會后，優勢便會漸漸凸顯。比如，當你擁有本科學歷，就有更大的機率進入招聘門檻更高的企業，從而獲得更大的發展機會，也減少因學歷不夠而錯失心儀崗位的遺憾。

其四：考研 專科生報考研究生需要獲得國家承認的高職高專畢業學歷后滿2年或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力。舉個例子，假如你是2021年畢業的專科生，2023年才可以參加研究生入學考試。

3、了解專升本的途徑

在校生了解招生報名的信息主要是通過老師和同學的介紹，分別是40%和30%，非在校生獲得信息的渠道主要是親戚、朋友和同事，只有少部分是通過媒體廣告的宣傳，因此應該更加充分發揮媒體的宣傳導向作用。

4、選擇專升本的類型

專升本有兩大類型：第一大類是普通高等教育專升本（詳見：統招專升本），考試對象僅限于各省全日制普通高校（統招入學）的專科應屆畢業生。個別省份如河北省稱之普通高校專接本，廣東省稱之普通高校專插本，江蘇省稱之普通高校專轉本，其余省份皆稱之為普通高校專升本。第二大類是成人繼續教育專升本。四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本（分業余和函授兩種學習方式）、網絡教育專升本（遠程教育）、廣播電視大學專升本。

調查的學生中大多數都選擇統招專升本，社會認可度高

我們采用現場登記的調查方法

1、問卷的設計

[1]搜集資料，編制問卷

根據調查目的和內容，設計問卷。首先印刷40份進行預試然后根據調查結果進行修改完善，最終定稿。

[2]問卷印制，準備相關物品

問卷定稿后按樣本容量印刷，并多準備幾份備用另外將其他物品準備好。

六、數據的整理及分析：

采用excel功能，實現數據的有效整理和分析

七、調查結果;

專升本需求調查顯示 78%的大專生希望專升 但是在經濟落后地區（張家口）大約有20%的學生因為擔心承擔不了學費會放棄選擇專升本教育，這種情況在高職生人群中更加顯著。而經濟較發達地區（唐山）的學生很少會考慮學費問題。在校專科生大部分都希望拿到國家承認的本科學歷，高學歷在今后的人生中無疑很重要，不選擇專升本教育的學生擔心的是普通高校專升本考試和自考難度大，成考和遠程教育社會認可度低。所以在校生對專升本學習途徑的選擇上比例由大到小的順序為普 專升本、自學考試、網絡教育、開放教育，成人高考。對于經濟落后地區的成人學生來說，不選擇專升本教育。

八、調查反思

從調查結果分析以及實踐工作中，總結了5種專升本教育的區別以及優缺。招生對象不同：普通高校專升本的招生對象是應屆專科生，而且一般僅限在原地區或本省范圍內。其他四種教育的招生對象是所有具有國民教育專科學歷的學生，但是從實際報名學生情況分析，學習能力強的學生大都報自考，學習能力稍差、為了順利拿個文憑的會選擇成人高考和開放教育，經濟條件較好、網絡資源使利的選擇網絡教育。當然對教育政策不了解的大都沒什么目標，一般會聽從別人的意見。難易程度不同：普通高校的入學考試較難，競爭激烈，學習能力稍差的一般考不上，但是只要錄取，一般都能拿到本科證和學位證;成人高考的入學考試相對簡單，辦學機構都會安排考前輔導，90%的學生都能考上，錄取后都能較順利地拿到畢業證;自考專升本入學雖然沒有門檻但卻是最難的一種，全國每年有一千多萬人報自考，拿到畢業證的不到30%，因為自考的試題出自題庫，平時沒有老師講課，考前沒有輔導，考試的通過率不高，所以很多人不得不中途放棄了自考，轉而選擇成人高考或遠程教育。專升本調查結果那些堅持技術應用型人才培養方向的地方本科院校舉辦專升本教育，盡最大努力滿足學生的專升本需求。另外，成人教育應該把除自考以外的成人高考、開放教育和網絡教育這三種教育模 合并為一大類，吸取三種教育模式的優點：成人高考入學考試+網絡教育資源+開放教育統一管理，這樣既可以提高成人教育的教學、管理質量，滿足社會對高等教育的需求，又避免因為各種成人教育模式的混亂和差異使學生選擇專升本教育時無所適從。同時，教育部門也要考慮到經濟落后地區學生的專升本教育需求高但經濟條件差的情況，適當降低這些地區的學費標準，更好地體現以人為本的惠民政策。

參考文獻：

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