中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑探究

徐凌云 白雪飛

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，是中華民族的精神命脈，是中華民族最深厚的文化軟實力，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，蘊含著豐富的思想政治教育資源，對開展大學(xué)生思想政治教育具有重要意義。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;大學(xué)生;思想政治教育

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵

華夏民族五千余年的歷史發(fā)展長河帶來了燦爛文明，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是中華燦爛文明的重要組成部分和寶貴財富，推動著民族的傳承、創(chuàng)新、發(fā)展、演進，反映著民族特征與面貌，塑造著民族精神與品格，滲透著深厚的文化底蘊和人文氣息，擁有著獨特的時代價值，凝聚著中華民族的奮斗歷程、民族精神和理想追求，是中華民族的精神命脈，是中華民族最深厚的文化軟實力，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。有學(xué)者總結(jié)，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 是指中國傳統(tǒng)文化的精華所在、精神所在、氣魄所在，能夠為中華文化的現(xiàn)代傳承和創(chuàng)新發(fā)展起到積極作用， 能夠促進社會進步和民族發(fā)展，是中華民族長期發(fā)展過程中形成的、有著積極的歷史作用、至今具有重要價值的思想文化。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的必要性

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好世界觀、人生觀、價值觀的現(xiàn)實需要

中共中央《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化，大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值趨向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。”深刻揭示了中國傳統(tǒng)文化的積極意義和寶貴價值，也確立了中國傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育實踐中的重要地位。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀的必然要求

中華傳統(tǒng)文化在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用，提出“要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求與精神標識，為社會主義核心價值觀提供了思想源泉和豐厚沃土。

（三）豐富思想政治教育內(nèi)容、拓展思想政治教育渠道的時代需要

“要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本。”高校承擔著“為黨育人、為國育才”的崇高使命和重大責任，必須做好大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)理想信念堅定、擁護中國共產(chǎn)黨和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的思想政治教育資源，擴展豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容與渠道，使思想政治教育方式多樣化、豐富化，能夠極大提升大學(xué)生思想教育的感染力和吸引力，從而提高思想政治教育實效性。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

（一）重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課堂教育的融合

學(xué)校教育的主陣地是課堂，是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要渠道。要充分利用課堂教育開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，以課堂教育為基本形式，精心設(shè)計和開發(fā)內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的實踐教育課程。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程建設(shè)與教學(xué)，融入課程建設(shè)、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容中，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源進課堂、進教材、進頭腦，完善教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)形式，在課堂教學(xué)過程中探索互動式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇與課堂教學(xué)過程的設(shè)計，調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，增強師生課堂互動交流。可采取經(jīng)典誦讀、主題研討、情景劇等教學(xué)形式，利用傳統(tǒng)節(jié)日活動等節(jié)點，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正的融入到大學(xué)生的思想政治教育實踐中，為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造良好環(huán)境與氛圍。

（二）積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐活動

注重實踐育人的重要作用，優(yōu)化實踐教育形式。一是利用好時間節(jié)點，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文化活動。利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展傳統(tǒng)文化體驗活動，認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，體現(xiàn)教育的實踐性和生活化特征。二是主動探尋傳統(tǒng)，走進社區(qū)、走進基層、走進地方、走進展覽館，組織學(xué)生到民俗文化館、傳統(tǒng)文化教育基地開展參觀、考察和實踐活動，親身感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的神韻，感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)情感共鳴在潛移默化中得到熏陶、受到教育。三是結(jié)合社會實踐調(diào)研活動對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育。組織學(xué)生開展社會調(diào)查研究，以調(diào)研、采訪、問卷調(diào)查等形式加深對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的理解，將學(xué)生的感性認識與理性認知相結(jié)合，在社會實踐環(huán)節(jié)汲取中華民族傳統(tǒng)美德中的道德養(yǎng)分，不斷提升自身道德素質(zhì)，加強內(nèi)在修養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播方式，利用新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺傳播先進文化

新形勢下，新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺有信息傳播速度快、信息承載量大、形式新穎、互動性強的特點，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生溝通交流、獲取信息的重要渠道，必須利用好新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，借助新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺傳播好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感召力。一是充分利用新媒體平臺，采取大學(xué)生喜聞樂見的形式，發(fā)布宣傳語言優(yōu)美的傳統(tǒng)文化知識、經(jīng)典名篇，使大學(xué)生在瀏覽中感知傳統(tǒng)文化的魅力。二是打造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)精品課程。突出課程思政理念，通過展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與新時代核心價值觀的傳承、創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生堅定文化自信，樹立偉大理想信念。以學(xué)生的現(xiàn)實需要和關(guān)注點為出發(fā)點，聚焦大學(xué)生關(guān)注的社會熱點和焦點問題，建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)絡(luò)課程共享資源庫，讓學(xué)生“云”學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

參考文獻：

[1]中共中央國務(wù)院：《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》[N]，人民日報，2004。

[2]李宗桂：試論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵[J]，《學(xué)術(shù)研究》，2013（11）。

[3]陳妍：《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育研究》[D]，西安理工大學(xué)，2019。