面向農村的成人教育發展狀況分析

晉塵莫

摘 要：城市化、城鎮化背景下社會發展迅速，但農村地區依然占有較大比重，需要在不斷的發展過程中逐步優化改進。現階段，農村經濟發展迅速，在鄉村振興戰略下，應從多角度、多方面進行改善，成人教育便是其中的重要措施之一。據調查農村的成人教育工作已經初具雛形，在政府的引導下正在有序開展成人教育工作，但是因農村地區的復雜因素影響，成人教育工作也有面臨有一定的不足，如重視度不高、作用理解不足等，均對農村成人教育工作的開展有消極影響，基于此本文中需對農村成人教育中的問題進行雷深入分析。

關鍵詞：農村;成人教育;現狀;建議

引言：農村地區的基層群眾在思想意識上依然比較傳統、老舊，而此類文化可以說絕大多數均屬于“糟粕”，通過加強成人教育能夠改善這一問題，對促進農村經濟發展也有積極意義。現如今農村成人教育要有更為科學的規劃，注重提升其針對性、合理性，并能夠根據農村地區的實際現狀來解決問題和阻礙，促進成人教育工作的有效開展。

一、農村成人教育的實施意義

（一）農村經濟發展的必然選擇

我國是當下發展速度非常快的一個發展中國家，由于封建王朝數千年的影響，當下依然是一個農業大國，但并非農業強國，而且我國城市與農村的經濟差距極為懸殊。通過對農村以及城市居民的素質情況調查分析來看，農村地區的居民受教育程度比較低，城市居民則相對較高，而且在城市化背景下，越來越多的農村勞動力正在涌入城市[1]。雖然當下城市化速度快，但農村地區依然占有巨大比重，為提振農村經濟，應當重視加強農村成人教育。現如今，農村的投資風險非常高，這與耕作地塊完整度不足、人多地少等多種因素息息相關，而通過加強農村成人教育，可以讓更多的農村居民學習到多樣化的職業技術，讓其能夠在農業領域中另辟蹊徑，不僅有助于豐富農村經濟結構，更能夠幫助提高農村經濟水平。

（二）提高人口素質的重要途徑

其實通過加強農村成人教育有助于人口素質的提升。我國雖為人口大國，但國民群眾的綜合素質相對不足，尤其是思想素質、科學文化素質和身體素質，而農村成人教育工作的實施則要有助于改善其思想素質和科學文化素質，讓其能夠成為新時代下的新農村人[2]。同時有研究證實通過提升教育水平能夠幫助提高人口素質，有效降低先天缺陷、病患嬰幼兒出生率。其次，在過去人們的優生優育理念不足，在進行農村成人教育的過程中，會對農村居民進行優生優育方面的健康宣教，使其認識到提高人口素質的重要性和必要性;最后，在加強農村成人教育的過程中，農村居民的思想素質能夠得到有效解放，讓其能夠從傳統封建思想中得到解放，并逐步樹立現代化法律觀、道德觀。

二、農村成人教育現狀

（一）重視度不高

隨著時代的發展，鄉村振興戰略正如火如荼地進行，農村成人教育也是如此，然而在其實際發展過程中也存在有一定的不足，首當其沖的便是重視度不高問題。成人教育工作具有耗時長、實施困難大的問題，但所能夠獲得的收益非常巨大，而且具有延續性，但許多基層地區的農村成人教育管理部門卻存在有重視度不高的問題，以至于在部分地區，農村成人教育充當了擺設性工作，并未能夠真正提升農村地區的人口素質或經濟水平;其次，也有部分地區過于注重對經濟的投資，存在有較大的盲目性，而且未能夠從根本上認識到農村投資風險，以至于形成了比較大的經濟損失，以至于后續農村成人教育未得到應有的資金支持，不利于農村成人教育地有效開展[3]。

（二）作用理解不足

社會高速發展的今天，通過加強自身學習，不斷提高思想認知，有助于促進區域性群眾思想意識的解放與轉變，這也是促進經濟發展的重要基礎。從過去到現在農村地區的受教育程度依然比較低，而且這一情況的持續時間非常長，以至于農村地區的群眾往往會將重點放在溫飽和生存上，對自身教育的認知度不高。新時代背景下正是我國國民素質持續提升的重要階段，但因農村地區群眾在思想上、目光上的不足，給社會的發展也帶來了阻礙。歸根結底是對農村成人教育的作用理解不足導致，而且在日常生活中將精力投入到了農業耕作上，對于學習的重視度不高，甚至是無興趣[4]。此外，大多數地區在成人教育的宣傳上也有不足，未能夠真正針對農村地區的實際情況制定成人教育工作規劃。

（三）教師隊伍問題

“師傅領進門，修行靠個人”，農村成人教育工作中急需大量的高素質人才幫助構建高質量師資隊伍。據實際分析，負責農村成人教育工作的教師隊伍在綜合素質上比較低，而且人數比較少[5]。因地區相關管理隊伍的重視度不足問題影響，用于農村成人教育的資金也比較少，因此產生了比較明顯的教師隊伍不足問題。雖然在一些農村地區有少部分教師致力于加強農村成人教育水平，但是其自身素質不佳，無良好的信息化、工業化素質，并不能有效給農村居民的思想轉變帶來積極影響，同時個別教育人員在教育觀念方面也相對不足，并未能夠應用比較先進的教學方法和教育理念，因此教學質量不佳，無法達到較高的教學效果。

三、農村成人教育優化建議

（一）提高重視度

當前農村成人教育工作應當提高重視度，解決因重視度不足而導致的問題。基于此，首先要從政府職能部門角度出發。想要促進農村成人教育的有效開展，政府部門要從資源、資金、物質、政策等多個方面給予援助，為農村成人教育工作的實施奠定堅實基礎;為保障政府相關部門的重視度能夠具有持續性，應當對其部門內的各級干部進行嚴格管理，如可采用績效考核方式，對于在農村成人教育工作方面有良好貢獻者要給予相應的獎勵，反之則需通過責任制度進行處罰，確保農村成人教育工作在政府職能部分方面的貫徹落實。其次，在農村群眾角度上，群眾們要給予相應的關注度，對此管理部門可從“糾正不良風氣”角度上出發，加強精神文明建設，并注重社會主義核心價值觀念的貫徹與落實，讓更多的農村人參與到其中，促使農村生產力提高[6]。

（二）制定農村成人教育發展原則

農村成人教育實施過程中要注意制定相應的發展原則，如第一要注重的便是逐級管理原則，即形成自上而下的垂直管理體系，如需要政府職能部門對當地的農村成人教育情況進行深入了解、分析，找出中存在的不足以及切入點，以此來制定相應的發展規劃;第二要遵循因地制宜原則，農村經濟發展要腳踏實地、從實際出發，而因地制宜便是促進農村經濟發展的基礎，如對于適宜發展養殖業的地區，要在成人教育工作中加強對養殖業有關內容的教學，讓更多的農村居民能夠學習到更加符合當地情況的農業技術;第三要遵循統一性原則，即教學計劃、活動和考核的統一，要有地域性特色，符合實際情況，同時定期加強考核以及相關活動，并注重地區內各農村之間的互相交流學習，促進共同發展、共同進步。

（三）確立農村成人教育的改革措施

除以上兩方面措施外，更要注重成人教育的改革，如首先要注重師資隊伍的建立，從前文分析可以看出農村成人教育的師資隊伍有所不足，并無較高的師資力量，因此在整體教師結構合理性上有所不足，那么當下要注重改善這一問題就必須要注重構建完善的教師團隊[7]。農村成人教育與普通教育工作均有相似性，良好的學習環境、優秀的師資團隊以及先進的教學理念缺一不可，而且此類方面雖然在過去有所改變，但大部分地區依然在沿用比較常規且傳統的教學模式以及教學環境，對此必須要做出改進，提升其先進性，如政府部門可從綜合角度出發，引進一些處于一線的優秀專業人才，尤其是在農機學科技能人才，幫助帶動農村經濟發展;其次，應當對農村成人教育的辦學條件予以針對性的優化改進，那么農村地區的成人教育管理部門要注重教師的選址、基礎設施的完善，便于教師授課，同時也可為農村學員們提供一個優質的學習環境。

結語：隨著當下時代的發展，鄉村振興已經成為一個重點項目，其具有長期性、持續性的特點，旨在建設新時代下的新農村，促進經濟發展，幫助提振農村經濟。農村成人教育是現如今的工作重點，有助于提高農村群眾的人口素質和思想素質，這也對提高國民綜合素質有積極意義。在本文中，筆者首先分析了農村成人教育的重要意義，同時針對其中存在的問題進行了深入闡述，并有針對性地提出了幾點發展建議，望能夠對促進農村成人教育工作的高質量化開展提供幫助，

參考文獻：

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