中職學生舞蹈鑒賞能力的培養(yǎng)

陳明麗

摘要：隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，在新時期發(fā)展背景下，需要學生學習的東西非常多，這就促使學生學習范圍越來越廣泛。在中職舞蹈教學中，培養(yǎng)學生舞蹈鑒賞能力，也是一件非常重要的工作。在新世紀發(fā)展背景下，不能只通過成績來衡量學生成績，只有促使學生擁有更多的才藝，才能更好的適應(yīng)社會發(fā)展需要。有些學生可能不愛學習，但在其他方面卻有非常大的興趣。在中職教學中舞蹈教學是一門非常重要的學科，本文主要分析在中職舞蹈教學中，如何培養(yǎng)學生舞蹈鑒賞能力，提出了相應(yīng)的措施，希望能為相關(guān)教師提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：舞蹈;鑒賞能力;培養(yǎng)

引言

只有良好的基礎(chǔ)，才能學習舞蹈。我國舞蹈文化發(fā)展博大精深，舞蹈種類也非常多。不同舞蹈具有不同的學習方法，在進行舞蹈學習之前教師應(yīng)引導學生如何鑒賞舞蹈，培養(yǎng)學生形成舞蹈鑒賞能力，只有這樣才能更好的學習舞蹈。在當今社會必須全面發(fā)展學生的德智體美，不能只看重學生學習成績。通過培養(yǎng)學生舞蹈鑒賞能力，能更加陶冶學生的情操，讓學生的生活更加高雅。在舞蹈教學中，必須培養(yǎng)學生形成良好的舞蹈鑒賞能力，這也是學習舞蹈的重要前提條件，對此，相關(guān)教師必須對學生進行有效的舞蹈鑒賞能力培養(yǎng)。

1培養(yǎng)學生舞蹈鑒賞能力措施

1.1認識舞蹈

舞蹈是一種美的表達形式，能讓人的心情更加愉悅，舞蹈的表達形式也是非常獨特的，并且也有自己的肢體語言。在對學生進行舞蹈教學之前，必須對學生舞蹈鑒賞能力進行有效培養(yǎng)，促使學生能對舞蹈進行全面了解，真正明確舞蹈含義。只有這樣，才能促使學生逐漸形成舞蹈鑒賞能力。舞蹈鑒賞能力的培養(yǎng)是一項長期性工作，需要教師進行耐心培養(yǎng)，所以在舞蹈教學課上，教師應(yīng)引導學生充分了解舞蹈，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣。當今階段，中職學校中已經(jīng)開放藝術(shù)教學，但人們卻不看同藝術(shù)生發(fā)展。實際不是所有學生天生就具有良好的學習成績，而藝術(shù)也是一門非常好的出路，培養(yǎng)學生舞蹈鑒賞能力，能促使學生今后更好的學習舞蹈。

在舞蹈課上，教師應(yīng)積極與學生進行討論，明確舞蹈真正含義，促使學生對舞蹈形成正確理解，同時就是可向?qū)W生敘述一些名人故事，讓學生積極學習他們的無畏精神。舞蹈不僅僅需要用動作進行體現(xiàn)，就是重要的是用用心去展示讓學生明確舞蹈表達的真正含義。在鑒賞舞蹈過程中必須用心，這樣就能真正明確舞蹈表達意義，從而促使學生舞蹈鑒賞能力得以顯著提升。通過提升學生的舞蹈鑒賞能力，讓學生用心了解舞蹈、愛好舞蹈，促使學生在舞蹈學習中更加輕松。培養(yǎng)學生形成良好的舞蹈鑒賞能力，這對于學生日后生活，工作具有非常顯著的幫助。

1.2引導學生進行大量的舞蹈鑒賞

在進行舞蹈鑒賞能力培養(yǎng)過程中，教師不能只單一進行理論知識講解。在掌握扎實的理論知識基礎(chǔ)上，應(yīng)運用多媒體設(shè)備，向?qū)W生更多的展示舞蹈視頻，讓學生真正感受到舞蹈魅力所在。教師可選用現(xiàn)代舞、特色舞引導學生多看。這樣學生的舞蹈素養(yǎng)就會大大提升。同時，舞蹈鑒賞能力也會顯著增強。在進行舞蹈教學前，教師可引導學生是先觀看舞蹈視頻，在視頻觀看結(jié)束后，讓學生表達自己內(nèi)心想法。在進行民族舞蹈教學前，教師應(yīng)先為學生講解民族舞蹈各自特色，如何才能明確辨認。然后為學生播放相關(guān)視頻，同時也可選擇幾個學生對民族舞進行內(nèi)心表達，闡述民族舞蹈是溫婉的還是豪放的。教師也應(yīng)介紹民族舞蹈是如何誕生的，誕生的目的是什么，從而結(jié)合不同風格的民族舞蹈，充分表達相應(yīng)情感，體會我國民族精神。通過向?qū)W生多多展示舞蹈，促使學生形成良好的舞蹈素養(yǎng)。舞蹈最終目的就是進行有效欣賞。當學生欣賞之后，應(yīng)說出自己的感受，這對于培養(yǎng)舞蹈鑒賞能力具有顯著作用，讓學生明確不同舞蹈的各自特色，從而對其進行有效性鑒賞。

1.3用舞蹈表達自己情感

在中職階段的學生，身心思想發(fā)展已經(jīng)接近完全，具有較為豐富的情感。當學生進行舞蹈鑒賞時，教師不應(yīng)更多的干擾學生，應(yīng)對學生進行積極指引。讓學生通過舞蹈充分發(fā)揮自身情感，不同的學生在鑒賞舞蹈方面，自身感受也是不一樣的，所以教師應(yīng)積極鼓勵學生，提高學生積極性，讓學生充分享受舞蹈，充分發(fā)揮自身想象力，積極表達自己內(nèi)心想法。舞蹈是一種肢體語言，跳舞的人與看的人，內(nèi)心想法是不一樣的。通過學生正確寫出自己感受，培養(yǎng)其形成舞蹈鑒賞能力。在某種情況下，由于心情不同，所看到的舞蹈也不同，這導致內(nèi)心想法與舞蹈實際存在一定出入，對此，教師應(yīng)促使學生充分表達自己情感。通過正確的引導，促使學生舞蹈鑒賞能力得以顯著提升。在進行舞蹈鑒賞過程中教師應(yīng)事先播放舞蹈視頻，然后提問學生內(nèi)心實際想法，想到什么就說什么，同時教師也應(yīng)積極表達自身感受。當情感表達完成后，教師應(yīng)促使學生積極進行共享，通過舞蹈讓學生充分表達內(nèi)心想法，提升學生舞蹈鑒賞能力，幫助學生進行更好的情感表達。

1.4創(chuàng)新教學方法

要想學生能形成良好的舞蹈鑒賞能力，這就需要學生提升自身基本技能。為了保證學生能對舞蹈進行有效性鑒賞，在日常教學中，教師應(yīng)對學生進行有效教育，不斷創(chuàng)新教學方法，防止學生對學習舞蹈失去興趣。在舞蹈鑒賞能力培養(yǎng)中，教師應(yīng)積極用言語進行動作理論結(jié)合形式，向?qū)W生進行舞蹈演示。然后讓學生對所觀看的舞蹈進行鑒賞。總之，教師應(yīng)采用結(jié)合形式，將學生的舞蹈鑒賞能力進行有效培養(yǎng)，促使學生能積極充分表達自身情感。通過這樣的形式，也能促使學生自身舞蹈能力得以顯著提升。

結(jié)束語

總而言之，舞蹈表演能更好地表達自身情感，這對學生而言具有非常明顯的利益作用。舞蹈鑒賞能力不是短期內(nèi)就能形成的，需要較教師進行耐心教學，學生進行耐心學習，只有這樣，學生才能對舞蹈產(chǎn)生興趣。通過觀看舞蹈，充分表達情感，這對發(fā)展學生具有顯著作用。

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