中職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的存在的問題及對(duì)策

李崢崢

摘要：中職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)，存在一些問題亟待解決，很不利于學(xué)生們綜合素質(zhì)與綜合能力的全面發(fā)展，一定程度上限制著學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)造性等發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。具體分析中職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)問題，然后應(yīng)用有效策略，進(jìn)行相關(guān)問題的妥善解決，整體提高中職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量，顯得非常必要且關(guān)鍵。本文特意從幾個(gè)方面出發(fā)，進(jìn)行了相關(guān)問題、有效策略的探討研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：中職院校;思想政治理論課;教師隊(duì)伍;建設(shè)問題;對(duì)策研究

引言：中職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)存在問題，是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量偏低，教學(xué)效果不盡人意的主要原因。解決中職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)問題，才能揭開素質(zhì)教育的嶄新篇章，繼而培育出大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，使他們成為社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量。優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，各位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)生心理需求、發(fā)展需要，在和諧師生關(guān)系的支持下，各項(xiàng)育人計(jì)劃的貫徹落實(shí)，將會(huì)變得異常順利。

1、中職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的存在的問題

首先來看，中職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)情況并不樂觀，大多數(shù)教師能夠完成教育教學(xué)任務(wù)，推進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)工作，卻忽視了學(xué)生潛能的深入挖掘，責(zé)任意識(shí)有待提升，無法滿足學(xué)生的心理需求，贏得他們的充分信任。其次，中職院校思想政治理論課的教學(xué)實(shí)踐中，專職教師的配備不齊，兼職教師的比重過大，缺少穩(wěn)定的教學(xué)力量，也將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，發(fā)展動(dòng)力越來越弱。再次，中職院校思想政治理論課教師的整體結(jié)構(gòu)并不合理，有些教師年齡較大，教學(xué)觀念落后，選擇應(yīng)用的教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性。有些教師則經(jīng)驗(yàn)不足，不能應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，解答學(xué)生提出的各種疑問，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，開啟他們的智慧之門，促進(jìn)他們身心的健康成長(zhǎng)[1]。最后，日常教學(xué)任務(wù)繁重，教師進(jìn)修的機(jī)會(huì)卻很少，他們的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)均不高，無法做到既教書又育人，幫助中職學(xué)生找到正確的發(fā)展方向，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、世界觀。教師的人格力量不足，更難感染到學(xué)生，啟發(fā)他們主動(dòng)創(chuàng)新，個(gè)性化發(fā)展之路走得一帆風(fēng)順，創(chuàng)造性發(fā)展的同時(shí)充分發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，為了社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

2、中職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的有效策略

2.1強(qiáng)化專業(yè)理論進(jìn)修

提升思想政治課理論教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，是當(dāng)前提高教學(xué)實(shí)效的重要方面。第一，要把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，全面提高思政課教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)能力[2]。要給教師提供多層次的進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會(huì)。第二，有計(jì)劃的選派優(yōu)秀中青年教師進(jìn)行博士、碩士學(xué)歷學(xué)位深造。支持馬克思主義理論科學(xué)博士生導(dǎo)師帶動(dòng)具有學(xué)術(shù)潛力、有志于從事高校思政課教學(xué)工作的優(yōu)秀博士生開展助教和學(xué)術(shù)研究;加快健全本科、碩士、博士一體化的馬克思主義理論人才培養(yǎng)體系，加大力度培養(yǎng)思政課教師后備人才。第三，要有政策制度上的保障。教育主管部門和高校應(yīng)鼓勵(lì)教師進(jìn)行改造，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以為進(jìn)行深造的教師減免學(xué)費(fèi)、提供補(bǔ)助，保障進(jìn)修教師的生活質(zhì)量，保證他們就讀期間的待遇和政策不變。

2.2激勵(lì)教師深入學(xué)生

一方面，對(duì)思想政治理論課教師的培訓(xùn)內(nèi)容，除了專業(yè)理論課外，還應(yīng)深入開展對(duì)新時(shí)代思政課教學(xué)方法改革創(chuàng)新研究，探索最新的現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方式。另一方面要引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索更能走進(jìn)學(xué)生心靈的教育教學(xué)方式，并以“學(xué)生是否滿意”作為對(duì)教師的重要評(píng)價(jià)之一，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政課的獲得感。最后，高校思想政治理論課教師還必須正確把握當(dāng)代學(xué)生的思想特點(diǎn)和個(gè)性需求。

2.3堅(jiān)定教師理想信念

中職院校思想政治理論課教師應(yīng)堅(jiān)定理想信念。社會(huì)的發(fā)展是螺旋式上升的。黨的十九大提出八個(gè)明確”基本思想和“十四個(gè)堅(jiān)持”基本方略，我們不僅要學(xué)懂弄通，更要做實(shí)。要緊密結(jié)合工作實(shí)際，在抓好落實(shí)上下功夫，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，發(fā)揮應(yīng)有的作用，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這是思想政治理論課教師肩負(fù)的重任。思想政治理論課教師要用自己的理想信念、一言一行對(duì)中職學(xué)生產(chǎn)生影響，并應(yīng)起到很好的示范作用。與此同時(shí)，中職院校思想政治理論課教師要提高思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校必須關(guān)心和激勵(lì)教師，幫助其維護(hù)和堅(jiān)持正確的理想信念。尤其是一線教師直接承擔(dān)著繁重的教學(xué)、育人任務(wù)，他們是學(xué)校的主體，要給予他們更多的關(guān)懷和機(jī)會(huì)，幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)。

2.4不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

思想政治理論課具有鮮明的時(shí)代性和實(shí)踐性，中職學(xué)生必須通過社會(huì)實(shí)踐，才能深刻感受馬克思主義的真理性和現(xiàn)實(shí)力量，提高分析解決實(shí)踐問題的能力。我校社科部作為思想政治理論課教學(xué)的主陣地，以課程改革為依托，不斷創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方法，特別是在“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”的思想指導(dǎo)下，開始著手探索思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)新模式，設(shè)計(jì)了一個(gè)基于理實(shí)結(jié)合的“三全”型思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)新模式，即全方位、全覆蓋、全過程的“三全”型實(shí)踐教學(xué)模式[3]。把傳統(tǒng)的課堂理論講授與靈活多樣的社會(huì)實(shí)踐課程有機(jī)結(jié)合，將思想政治理論課的學(xué)習(xí)從課內(nèi)拓展到課外，將中職學(xué)生知識(shí)和能力的培養(yǎng)從課堂拓展到社會(huì)。將思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和實(shí)習(xí)的全過程。并將什么方式進(jìn)行交流，如何把握與學(xué)生的交流，通過什么題材實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的交流，如何應(yīng)對(duì)交流過程中會(huì)出現(xiàn)的各種情況等等都需要教師發(fā)揮主導(dǎo)性的作用。

結(jié)束語

中職院校思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義教育、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。在新形勢(shì)、新任務(wù)下，思想政治理論課越來越重要，要求也越來越高，抓好思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，才能使他們真正成為引導(dǎo)中職學(xué)生思想健康成長(zhǎng)的主要力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐淑萍.中職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)策[J].才智，2020（12）78-79.

[2]張夢(mèng)陽(yáng).如何加強(qiáng)中職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化建設(shè)[J].新課程研究，2019（31）54-55.

[3]王海.中職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)問題及對(duì)策探析[J].中國(guó)教育，2019（08）111-112.