新時代多維度大思政課實踐教學模式探析

賈偉杰 劉惠玲 焦嫦亮 曾虹

摘要：新時代對思政課實踐教學有了更高要求，通過對海南高校原有主要思政課實踐教學模式進行比較研究，提出“線上+線下”實踐教學、線上實踐教學、線下實踐教學、以賽促教實踐教學等新時代多維度大思政課實踐教學模式，并對其進行不斷實踐和完善，促進海南省各高校思政課實踐教學形成共研共建共享的新局面。

關鍵詞：新時代;多維度大思政課實踐教學;探索與實踐

2012年《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（以下簡稱《意見》）發布以后，海南省各高校遵循《意見》要求，紛紛展開了實踐教學活動，推進實踐育人各項工作，形成了具有一定影響力的思政課實踐教學模式。新時代對思政課實踐教學有了更高要求，尤其是2019年底新冠肺炎疫情出現后，原來大規模聚集型的思政課社會實踐教學活動不宜舉行，對思政課實踐教學活動有了新的挑戰。為此，通過對海南高校原有主要思政課實踐教學模式進行比較研究，提出了新時代多維度大思政課實踐教學模式。這一教學模式更值得推廣，更具有普遍實用性，可以推進思想政治理論課實踐教學效果從“實然”接近于“應然”。

一、新時代多維度大思政課實踐教學模式的提出

（一）什么是多維度

維度，在哲學的領域內，指獨立的時空坐標的數目。本文所講的多維度，是指多個角度，多個層面，多個方面。

（二）教學模式的概念

教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的一種教學活動的構成樣式和運行方式，是一定的教學理論或教學思想的反映，是一定理論指導下的教學行為規范。……