摘要:新形勢下,色彩是天然的粉刷匠,在現實的生活中色彩無處不在,每一個人對顏色都有自己的想法,展示了不同的色彩心理學。美術給人的第一沖擊力是色彩,結合實際情況,搭配出不一樣的色彩,就可以建立不同的作品。色彩心理學在實際教學活動中體現了不可忽視的價值和作用,只有合理地使用,才可以提升學生是審美能力,豐富學生的色彩理解,擴大作品的感染力。
關鍵詞:色彩心理學;教學活動;高校
一、引言
隨著現代藝術的發(fā)展,大眾對現實的審美需求也開始逐漸地提升,并且向著多元化的方向實施發(fā)展。色彩心理學入手的藝術教學中,不僅需要探究其中的繪畫直覺表現,還需要合理的分析色彩個性化的問題,向著產業(yè)化、實用化和市場化的方向實施發(fā)展。實際教學中選取景色,需要加強學生的想象力,提升作品的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生的美術專業(yè)技能,重視色彩搭配能力,提升美術審美層次,落實色彩心理的主要內容,增強學習效率和美術審美效率[1]。應用色彩心理學過程中,并不是需要統一的心理分析,需要根據學生之間的差異性,因材施教,保持個性化的發(fā)展,找到學生的閃光點。在實踐的歷程中,教師還需要將教學和實際生活結合起來,合理的搭配色彩,找到自己喜歡的顏色,激發(fā)學生的熱情。不同年齡、職業(yè)、區(qū)域人群的色彩心理反應等都可以合理的統籌規(guī)劃,加大視覺感觸。色彩教學是美術教學中重要的組成部分之一,需要根據基本的色彩屬性,落實創(chuàng)新教育[2]。……