藝術設計專業創新創業人才培養路徑研究

李野

摘要：教師要精準定位創新創業教育介入藝術設計專業教學的價值，并精準確立創新創業型人才培養的著眼點，提出創新大賽合理融入創新創業教育、為學生日常的創意想法的實踐提供便利平臺、依托政府扶持的產業園增強學生創新和實踐能力三個有效實現預設目標的路徑。

關鍵詞：藝術設計專業;創新創業;人才;培養

引言：

當前絕大部分學生一畢業就面臨嚴峻的就業困境，這不利于教育資本與資源的高效轉化。教育工作者圍繞藝術設計專業開展教育教學工作過程中，要能引進創新創業教育，有效培養藝術設計類學生創新創業能力。確保學生創意想法和藝術技能充分發揮在適合的領域，通過自主創業能獲得不同的自我價值實現方法與路徑。新的人才培育格局下，教育工作者必須科學調整與優化人才培育策略，且明確新時代需要培養更多創新創業型人才。

一、創新創業教育介入藝術設計專業教學的根本價值

（一）拓寬學生職業發展道路

創新創業教育在藝術設計專業教學中的合理介入，可為學生形成新的技能與能力提供科學方法與平臺。只有學生具備良好的綜合素質及適應社會的必要能力，才能獲得良好的職業發展前景。從這一維度來看，創新創業教育更符合當前嚴峻就業形勢下人才培育的要求，有助于擴寬學生職業發展道路。

（二）挖掘學生藝術設計潛能

針對藝術設計專業培養創新創業人才，實質上是專業教育與創新創意融合的成果。在實際開展人才培養活動過程中，要將創新創業教育合理介入藝術設計專業教學中，進而深度挖掘學生藝術設計潛能，這是學生深度和有效參與創新創業項目的必要條件，更是形成顯著核心市場競爭力的重要元素。

二、藝術設計專業創新創業人才培養的著眼點

（一）現代化的創新創業實踐訓練基地

以藝術設計專業學生為對象，培養創新創業型人才的過程中，必須依托現代化的創新創業實踐訓練基地，由此才能高質量達到人才培養目標和效果。人才培育不能局限在理論層面，需實現理論與實踐雙向推進，切實增強學生創新創業能力和技能。院校要依托實踐訓練基地，培育高質量和高素質的創新創業型人才。

（二）開放和多元的學習空間

開放和多元的學習空間，更有助于培養學生想象力和藝術創造力，使學生真正嵌入到現實多元的情境中展現能力或檢驗學習問題。教育工作者必須利用正確的創新創業人才培養著眼點為精準發力，制定科學的教育教學內容和模式，為學生職業發展和全面成長提供最優路徑。

三、藝術設計專業創新創業人才培養路徑

（一）創新大賽合理融入創新創業教育

聚焦藝術設計專業學生，開展創新創業教育工作的過程中，教師要注重凸顯學生優勢，圍繞既定的核心競爭力，有針對性的設計教育內容與方法。創新創業型人才的培育，充分體現特色化和個性化，必須結合學生的專業選擇和潛能，科學組織與安排教學活動。藝術設計專業學生的創業優勢，主要體現在獨特的藝術創意想法和能力，教師應深度挖掘學生創意潛能，并利用創新大賽增強學生的創新創業能力。學生的藝術創意與創業項目科學融合，既可為學生實踐創意想法提供機會與平臺，還可更加具有針對性與實戰性的開展創新創業教育，以此為方法有效培養創新創業型人才。利用具有規模和影響力的創新大賽，將學生的創意想法轉化為專利作品，繼而能獲得企業的青睞與資金支持，為學生自主創業提供更多可能性。

（二）為學生日常的創意想法的實踐提供便利平臺

學生日常學習藝術設計理論和技術時，會瞬時產生不同的創意想法與靈感，而只有創新想法真正落地，才能逐漸形成技能與智慧。因此，教師應為學生日常的創意想法實踐提供便利平臺，真正將創意提現在具體的項目與作品中。學校可與專業的藝術設計工作室合作，進而能為學生引進更加專業的指導教師。學校可為合作單位在校內提供指定場所用于辦公，既可節省工作室的管理和經營成本，還可為學生創意實踐與作品設計提供便利渠道。而學生以臨時職工的身份參與到工作室日常經營與管理中，可全程跟進當下的設計項目，將課堂理論學習嵌入到實際工作場景中，并將創意想法快速落實到作品中。學生在專業設計人員的指導與熏陶下，不僅可掌握最先進的設計理念和經驗，還能了解工作室運營與管理的流程與方法，從而有效培養學生創新創業能力。

（三）依托政府扶持的產業園增強學生創新和實踐能力

教育工作者應善于整合校內和校外優質教育資源，即依托政府扶持的產業園，對藝術設計專業學生開展實戰性更強的創新創業教育。而創新創業型人才的培育，不應局限在理論層面，需深層次的參與到領域和行業發展中。產業園作為支持大學生創新創業的基地，擁有更先進的設施設備和現代化環境，有助于拓展學生學習視野，充分解放和活躍學生頭腦與思維。通常情況下，產業園會為申請團體提供必要的資金和場域支持，校領導可與其相關負責人進行深入交談，能能在訂單式人才培育方面達成戰略共識，為學生深度參與大學生創業項目提供便利條件。利用這樣的方式使學生成為創業者，基于擁有先進技術的產業園，培育符合領域發展要求的創新創業型人才。

結語：

院校要注重體現藝術設計專業學生的優勢，選擇適合的方式與方法增強其創新創業能力。要利用好社會資源，為學生創意想法的實踐提供多元路徑與渠道。教育力量與社會力量需形成強大合力，共同驅動藝術設計專業學生的高質量成長，切實掌握創新創業知識和方法，成為可助力產業轉型與發展的高素質復合型人才。

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