聚焦課堂提問技巧，提升初中數學教學實效

鐘河英

摘要：在素質教育背景下，教育教學工作的質量必須要得到有效提高，以培養綜合型人才為導向，加強教學創新，滿足學生的發展需求，這也是教育領域對教學工作提出的基本要求。具體到初中數學教學，在實際的教學中，經常會出現各種課堂問題，導致課堂質量不佳，教學效率低下，為了改善教學效果，老師要注重課堂問題的創新，應用課堂提問技巧，構建優質數學課堂，激發學生的探究欲望，促進學生優秀個人能力的形成。本文對此進行分析研究，并且提出了幾點淺見。

關鍵詞：課堂提問技巧;課堂問題;初中數學;現狀分析

1初中數學教學現狀分析

1.1課堂任務重

初中階段的數學知識難度很大，而且知識點較多，一些老師為了保證課程進度，在課堂教學中大量的講述知識點，并且在知識灌輸以后，布置相應的習題讓學生進行鞏固，課堂節奏緊湊，許多學生對課堂知識缺乏理解情況下就開始進行習題練習，缺少思考時間，不僅解題效率不足，而且容易出現各種理解誤區，無法消化課堂知識，對學生數學基礎的形成會產生很大影響。課堂任務過重是當前初中數學教學中的典型問題，在當前先進教學理念的影響下，老師要巧設習題，并且在課堂教學之后，給學生預留足夠的思考和探討時間，幫助他們消化課堂知識，達到深化教學的最終目標，為數學素養的形成奠定一個良好的基礎。

1.2不注重課堂提問

在初中數學教學中，有效的課堂提問非常關鍵，不僅能增加課堂互動，而且在問題的影響下，還能幫助學生集中注意力，對數學問題產生更加深刻的理解，是提高課堂教學效率的有效手段?！?br>