鐘河英
摘要:在素質(zhì)教育背景下,教育教學(xué)工作的質(zhì)量必須要得到有效提高,以培養(yǎng)綜合型人才為導(dǎo)向,加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新,滿足學(xué)生的發(fā)展需求,這也是教育領(lǐng)域?qū)虒W(xué)工作提出的基本要求。具體到初中數(shù)學(xué)教學(xué),在實(shí)際的教學(xué)中,經(jīng)常會出現(xiàn)各種課堂問題,導(dǎo)致課堂質(zhì)量不佳,教學(xué)效率低下,為了改善教學(xué)效果,老師要注重課堂問題的創(chuàng)新,應(yīng)用課堂提問技巧,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人能力的形成。本文對此進(jìn)行分析研究,并且提出了幾點(diǎn)淺見。
關(guān)鍵詞:課堂提問技巧;課堂問題;初中數(shù)學(xué);現(xiàn)狀分析
1初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
1.1課堂任務(wù)重
初中階段的數(shù)學(xué)知識難度很大,而且知識點(diǎn)較多,一些老師為了保證課程進(jìn)度,在課堂教學(xué)中大量的講述知識點(diǎn),并且在知識灌輸以后,布置相應(yīng)的習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固,課堂節(jié)奏緊湊,許多學(xué)生對課堂知識缺乏理解情況下就開始進(jìn)行習(xí)題練習(xí),缺少思考時(shí)間,不僅解題效率不足,而且容易出現(xiàn)各種理解誤區(qū),無法消化課堂知識,對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的形成會產(chǎn)生很大影響。課堂任務(wù)過重是當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的典型問題,在當(dāng)前先進(jìn)教學(xué)理念的影響下,老師要巧設(shè)習(xí)題,并且在課堂教學(xué)之后,給學(xué)生預(yù)留足夠的思考和探討時(shí)間,幫助他們消化課堂知識,達(dá)到深化教學(xué)的最終目標(biāo),為數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
1.2不注重課堂提問
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,有效的課堂提問非常關(guān)鍵,不僅能增加課堂互動,而且在問題的影響下,還能幫助學(xué)生集中注意力,對數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生更加深刻的理解,是提高課堂教學(xué)效率的有效手段。……