鐘河英
摘要:在素質教育背景下,教育教學工作的質量必須要得到有效提高,以培養綜合型人才為導向,加強教學創新,滿足學生的發展需求,這也是教育領域對教學工作提出的基本要求。具體到初中數學教學,在實際的教學中,經常會出現各種課堂問題,導致課堂質量不佳,教學效率低下,為了改善教學效果,老師要注重課堂問題的創新,應用課堂提問技巧,構建優質數學課堂,激發學生的探究欲望,促進學生優秀個人能力的形成。本文對此進行分析研究,并且提出了幾點淺見。
關鍵詞:課堂提問技巧;課堂問題;初中數學;現狀分析
1初中數學教學現狀分析
1.1課堂任務重
初中階段的數學知識難度很大,而且知識點較多,一些老師為了保證課程進度,在課堂教學中大量的講述知識點,并且在知識灌輸以后,布置相應的習題讓學生進行鞏固,課堂節奏緊湊,許多學生對課堂知識缺乏理解情況下就開始進行習題練習,缺少思考時間,不僅解題效率不足,而且容易出現各種理解誤區,無法消化課堂知識,對學生數學基礎的形成會產生很大影響。課堂任務過重是當前初中數學教學中的典型問題,在當前先進教學理念的影響下,老師要巧設習題,并且在課堂教學之后,給學生預留足夠的思考和探討時間,幫助他們消化課堂知識,達到深化教學的最終目標,為數學素養的形成奠定一個良好的基礎。
1.2不注重課堂提問
在初中數學教學中,有效的課堂提問非常關鍵,不僅能增加課堂互動,而且在問題的影響下,還能幫助學生集中注意力,對數學問題產生更加深刻的理解,是提高課堂教學效率的有效手段?!?br>