初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式之我見

閆鋒

摘要：教無定法，數(shù)學(xué)課堂教法是靈活的，一節(jié)好的課堂學(xué)生收獲是充足的，但在課堂上隨心所欲卻又是不行的，數(shù)學(xué)課要鍛煉學(xué)生思維的嚴(yán)密性，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，要注重開發(fā)學(xué)生的智力，教學(xué)內(nèi)容面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，重點突出難點分化的基礎(chǔ)上要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的各個方面，所以在持續(xù)不斷的教學(xué)中使自己的課堂高效，必須要形成一套行之有效的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：教學(xué);高效;激發(fā);合作;創(chuàng)新

在多年的教學(xué)中，我結(jié)合自己的體會及學(xué)生的信息反饋，對于數(shù)學(xué)教學(xué)模式淺談自己的看法

一、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。（2-3分鐘）

1、課堂教學(xué)開始，教師創(chuàng)設(shè)和學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗相適應(yīng)的問題情境，造成學(xué)生的認(rèn)知沖突，可激發(fā)學(xué)生的參與欲望，使學(xué)生迅速沉浸于自主探究、欲罷不能的境地，從而為課堂教學(xué)的成功奠定良好的基礎(chǔ)。

2、溫故知新，即教師提出復(fù)習(xí)問題的同時，巧妙與新知銜接，啟發(fā)學(xué)生積極、主動地回答問題，以展示自己的才能。

注意問題：

1、導(dǎo)課的方法：（1）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課;（2）、溫故知新導(dǎo)課;（3）、設(shè)計小測題導(dǎo)課等。

2、情境導(dǎo)課要符合：⑴有的放矢，適合合學(xué)生的經(jīng)驗（生活的、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的）（2）先聲奪人，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，（3）發(fā)人深思，激發(fā)學(xué)生思維，并能迅速引入主題，（4）能反映數(shù)學(xué)本質(zhì);

目的：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

2、讓學(xué)生始終帶著問題去學(xué)習(xí)。

3、激勵學(xué)生上進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

二、展標(biāo)設(shè)疑。……