新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育探究

石 麗

（南京科技職業(yè)學(xué)院，江蘇 南京 210000）

隨著微信、微博、QQ的蓬勃發(fā)展，新媒體時(shí)代已經(jīng)全面融入人們生活的方方面面，潛移默化地影響人們的思想觀念和行為方式。高校學(xué)生是未來(lái)國(guó)家建設(shè)的生力軍，大學(xué)生的思想政治教育影響著國(guó)家的命運(yùn)，新媒體的交互性帶來(lái)的一系列新穎的思想政治教育表現(xiàn)內(nèi)容，給高校學(xué)生的思想和生活帶來(lái)了一定改變。思想政治教育者運(yùn)用動(dòng)態(tài)交互性的方法提高教育針對(duì)性，減少一些不必要的負(fù)面影響。大學(xué)生思想政治教育是培養(yǎng)新時(shí)代人才資源的保障，新媒體的交互性、巨大傳播性、信息的即時(shí)性及平臺(tái)的多元性給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新的契機(jī)，也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育和新媒體在“灌輸”理論、蝴蝶效應(yīng)理論等的基礎(chǔ)上不斷融合、不斷突破創(chuàng)新，積極推動(dòng)思想政治教育工作者和高校學(xué)生的雙向互動(dòng)，不斷完善思想政治教育創(chuàng)新工程。

一、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

信息化時(shí)代，各種信息技術(shù)的運(yùn)用無(wú)疑為人們迅速認(rèn)識(shí)世界提供了有力的工具，彈指之間，世界就在眼前。與此同時(shí)，全球化發(fā)展越來(lái)越快，世界各種思想大融合的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，大學(xué)生在信息化時(shí)代具有多種自由性、主動(dòng)性。新媒體高效便捷的優(yōu)勢(shì)滿足了大學(xué)生思想政治教育雙向互動(dòng)的需求，推動(dòng)著大學(xué)生思想政治教育的完善與發(fā)展。

（一）新媒體有助于共享思想政治教育內(nèi)容

高校思想政治教育的有效開展需要信息內(nèi)容的即時(shí)性，即時(shí)更新的思想政治教育內(nèi)容借助新媒體中多元文化的傳播，進(jìn)一步豐富思想政治教育資源，使思想政治教育資源得以共享。目前，高校新媒體主要有校園廣播站、校刊、學(xué)校官方微博、官方微信、各學(xué)院QQ群、公眾號(hào)等，有效地將各種教育資源聯(lián)結(jié)在一起，推動(dòng)了校園文化建設(shè)的發(fā)展，豐富了思想政治教育的內(nèi)容，延伸了思想政治教育的功能，發(fā)揮了思想政治教育育人的作用。與此同時(shí)，高校校園新媒體涌現(xiàn)出了一些負(fù)面的信息和謠言，高校需要加強(qiáng)對(duì)新媒體的監(jiān)督和引導(dǎo)，把不利于大學(xué)生發(fā)展的信息拒之門外，在傳統(tǒng)思想政治教育陣地的基礎(chǔ)上，有效運(yùn)用新媒體構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的合力。

（二）新媒體有助于豐富思想政治教育載體

載體，顧名思義，指能傳遞能量或運(yùn)載其他物質(zhì)的物體。載體作為豐富思想政治教育的橋梁，使思想政治教育理論更加飽滿，能夠以更加通俗易懂的方式讓大學(xué)生接受其精髓。思想政治教育活動(dòng)的開展需要一定的載體實(shí)施。思想政治教育活動(dòng)離不開教育者與受教育者之間的互動(dòng)交流，這一系列活動(dòng)均離不開思想政治教育載體。新媒體作為一種新型的載體形式，為大學(xué)生思想政治教育拓展了新渠道，豐富了思想政治教育的載體形式。新媒體環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等豐富的載體形式，使傳統(tǒng)的思想政治教育獲取方式得到了改變，學(xué)生能夠通過(guò)新穎的載體形式最快、最大范圍地融入思想政治教育環(huán)境中，能夠愉悅師生交流的氛圍，保護(hù)學(xué)生的隱私，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中潛移默化地接受思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育的互動(dòng)性和參與性，富有感染力。

二、新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題探究

（一）思政工作者教學(xué)方法因循守舊，觀念落后

國(guó)家明確提出，要推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育與思想政治教育相融合。相關(guān)文件也明確了新媒體在思想政治教育中的重要作用。在新形勢(shì)下如何及時(shí)更新思政教育理念和方法適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，成為當(dāng)前思政工作者遇到的巨大挑戰(zhàn)。思政工作者，尤其是工作年限較長(zhǎng)的部分教育者固守傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)方法，保留著課堂中教師主體地位屹立不倒的習(xí)慣，忽略了學(xué)生的需求，課件不能根據(jù)社會(huì)形勢(shì)及時(shí)更新，上課缺乏生機(jī)和活力。新媒體是時(shí)代的產(chǎn)物，當(dāng)代大學(xué)生早已把新媒體融入生活的方方面面，思政工作者習(xí)慣于傳統(tǒng)的教育方法，部分思政工作者不愿意嘗試新的思政方法和內(nèi)容，對(duì)新媒體的應(yīng)用沒(méi)有興趣，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的喜好，無(wú)法掌握新時(shí)代思政的熱點(diǎn)和時(shí)事內(nèi)容，和學(xué)生的交流溝通有一道無(wú)法跨越的鴻溝。

（二）大學(xué)生媒介素養(yǎng)欠缺，心理問(wèn)題增多

媒介素養(yǎng)，顧名思義，是理解媒介信息在制造、生產(chǎn)和傳遞過(guò)程中受到來(lái)自文化、經(jīng)濟(jì)、政治和技術(shù)諸力量的強(qiáng)制作用，側(cè)重的是對(duì)于信息的判斷和理解能力。新媒體的日趨普及，讓大學(xué)生處在各種信息爆炸的環(huán)境中，如何選擇、理解、質(zhì)疑、判斷及思考信息的能力，成為大學(xué)生媒介素養(yǎng)的重要標(biāo)志。目前，大學(xué)生的身心受到社會(huì)諸多因素的影響，越來(lái)越多的心理問(wèn)題暴露，各種網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播直接對(duì)大學(xué)生心理造成影響，導(dǎo)致出現(xiàn)一些不善于控制自己情緒的學(xué)生群體。這一問(wèn)題出現(xiàn)的直接原因是大學(xué)生媒介素養(yǎng)能力欠缺，學(xué)生面對(duì)多元化的信息，還沒(méi)有足夠的能力判斷、篩選，容易受到諸多消極思想的影響。此外，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中過(guò)于隨意，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的新媒體課程培訓(xùn)，對(duì)媒介素養(yǎng)的道德規(guī)范也是一知半解，加上對(duì)新媒體中的信息判斷和理解能力出現(xiàn)差異，出現(xiàn)不同程度的心理問(wèn)題。

（三）新媒體環(huán)境復(fù)雜，監(jiān)管不到位

傳統(tǒng)媒體通過(guò)規(guī)章制度對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管，在一定程度上有利于規(guī)避傳統(tǒng)媒體的漏洞，弘揚(yáng)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的正能量。新媒體有別于傳統(tǒng)媒體，由于新媒體先天具有的復(fù)雜環(huán)境，信息發(fā)布具有隨意性和復(fù)雜性，加上新媒體的巨大信息量中夾雜了很多真假難辨的信息，讓監(jiān)管難度增加。在新媒體環(huán)境中，由于新媒體環(huán)境的包容性，媒體工作者具有發(fā)布信息的權(quán)利，其他人也有權(quán)利發(fā)布信息。有些信息發(fā)布者法律意識(shí)淡薄，為了謀利益肆意發(fā)布詐騙信息，加大了監(jiān)管的難度。此外，由于新媒體環(huán)境的虛擬性，一些人受到利益驅(qū)動(dòng)而利用法律的空子散布謠言等。在此期間缺少“監(jiān)督人”的監(jiān)督，沒(méi)有有效地對(duì)不良信息進(jìn)行篩選處理，故對(duì)新媒體的監(jiān)管任重而道遠(yuǎn)。

三、新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育路徑

（一）正確認(rèn)識(shí)新媒體，轉(zhuǎn)變思想政治工作者教育觀念

新媒體的快速發(fā)展帶動(dòng)大學(xué)生思想政治教育變革，思想政治教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要不斷改革創(chuàng)新，新媒體和傳統(tǒng)媒體之間的碰撞及交融，改變了思想政治教育的整體格局，涌現(xiàn)出了越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，提出了更高的要求。思政工作者迫切需要根據(jù)新媒體的新特點(diǎn)，跟上新時(shí)代的潮流，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思維方式，及時(shí)更新教育觀念，自覺(jué)形成新媒體與思想政治教育相結(jié)合的新局面。首先，思政工作者要樹立“以人為本”的觀念，相比傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，新媒體下思想政治教育工作者為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化思政教學(xué)的針對(duì)性，提高思政教學(xué)的生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生參與思想政治教育的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。其次，思想政治教育者要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)思政多學(xué)科的理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)新媒體下現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)等知識(shí)，積極創(chuàng)新，主動(dòng)通過(guò)新媒體創(chuàng)新思想政治教育活動(dòng)，豐富校園文化活動(dòng)，使大學(xué)生在新穎的教學(xué)情境中理解所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。最后，思政工作者要對(duì)新媒體的虛擬性有充分的認(rèn)識(shí)，把新媒體環(huán)境下的思想政治教育的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大，將新媒體下的思想政治教育與現(xiàn)實(shí)生活中的思想政治教育有機(jī)結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以學(xué)生為主體，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

（二）提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握思政主動(dòng)權(quán)

良好的媒介素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良性發(fā)展的必要素質(zhì)，學(xué)生的媒介素養(yǎng)直接影響利用新媒體進(jìn)行思想政治教育的效果。學(xué)生的媒介素養(yǎng)包括使用新媒體的能力和使用新媒體的道德水平。高?？梢酝ㄟ^(guò)計(jì)算機(jī)課程的開展，使學(xué)生具備一定的媒介能力，正確使用媒體工具，熟悉新媒體的運(yùn)作程序，主動(dòng)辨識(shí)新媒體環(huán)境中出現(xiàn)的思想政治教育相關(guān)的不良網(wǎng)絡(luò)信息，理性使用新媒體進(jìn)行思想政治教育。在充滿挑戰(zhàn)的新媒體環(huán)境下，高校學(xué)生的媒介道德水平需要不斷提升，高校思政工作者要不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的新媒體道德觀，利用新媒體展示社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)案例、思政發(fā)展政策等，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通探討，引導(dǎo)學(xué)生積極看待社會(huì)問(wèn)題，弘揚(yáng)正能量，自覺(jué)抵制不良信息的誘惑，以合理合法的媒介素養(yǎng)處理問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論，以身作則，樹立正確的理想信念，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，掌握思政主動(dòng)權(quán)。

（三）拓展新媒體平臺(tái)，把握思想政治教育話語(yǔ)權(quán)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體應(yīng)運(yùn)而生，尤其是QQ、微信、微博等社交平臺(tái)。積極拓展各種新媒體平臺(tái)，為大學(xué)生把握思想政治教育話語(yǔ)權(quán)開拓了新局面。首先，積極發(fā)揮社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用。積極搭建新媒體平臺(tái)，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育運(yùn)行模式，拓寬思想政治教育引入新興內(nèi)容的渠道。當(dāng)前，QQ、微信、微博是大學(xué)生參與社交網(wǎng)絡(luò)最頻繁的場(chǎng)所。微信朋友圈、官方微信平臺(tái)里的思政網(wǎng)文推送，微博中的時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注，為思想政治教育打開了新局面。各高校建立微信、微博網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，高校領(lǐng)導(dǎo)部門負(fù)責(zé)新媒體平臺(tái)的輿論導(dǎo)向，把和大學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)生活、普遍關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題以生動(dòng)形象的方式表現(xiàn)出來(lái)，集中學(xué)生的注意力，以春風(fēng)化雨的形式開展大學(xué)生工作。其次，高校建設(shè)思想政治教育的專屬網(wǎng)絡(luò)，搭建思想政治教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，和學(xué)校各個(gè)部門的新媒體平臺(tái)相互聯(lián)合，在高校營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)育人的學(xué)習(xí)氛圍，促使思想政治教育與新媒體相融合。最后，手機(jī)應(yīng)用程序的使用及移動(dòng)客戶端的便捷功能，為思想政治教育創(chuàng)造了更加便捷的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)QQ群、微信、易班等學(xué)習(xí)社區(qū)，分享校園生活動(dòng)態(tài)，隨時(shí)隨地接觸社會(huì)熱點(diǎn)，思政工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行引導(dǎo)，有利于學(xué)生提高思想政治教育素質(zhì)。

（四）規(guī)范新媒體建設(shè)，強(qiáng)化思想政治教育效果

新媒體平臺(tái)的信息良莠不齊，高校需要加強(qiáng)新媒體的監(jiān)督保障機(jī)制，切實(shí)保證思想政治教育的公開透明，拓寬教育的輻射度，強(qiáng)化思想政治教育效果。首先，對(duì)新媒體進(jìn)行監(jiān)督，嚴(yán)格把關(guān)新媒體信息，控制信息源，將各類不健康、錯(cuò)誤的思想信息最大限度地過(guò)濾掉，營(yíng)造和諧綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓高校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)候能夠潛移默化地接受社會(huì)主義優(yōu)秀文化的熏陶，強(qiáng)化思想政治教育效果。其次，加強(qiáng)新媒體行業(yè)的懲罰機(jī)制建設(shè)，積極建立群眾舉報(bào)系統(tǒng)，對(duì)于惡意散布不法信息、傳播有違社會(huì)主義發(fā)展的言論進(jìn)行依法懲處，營(yíng)造誠(chéng)信和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最后，高校創(chuàng)造有序的校園新媒體環(huán)境，積極組建專業(yè)的新媒體技術(shù)人員隊(duì)伍，對(duì)高校校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)管和維護(hù)。此外，加強(qiáng)高校師生的媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守新媒體秩序的習(xí)慣，深入進(jìn)行資助育人體系的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的品質(zhì)，能夠以積極的心態(tài)報(bào)效祖國(guó)，面對(duì)境外腐朽思想能夠堅(jiān)決抵制，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。