試論新時代高校的國家認同教育

朱國強 范 輝

（魯東大學 馬克思主義學院，山東 煙臺 264025）

“中國青年是有深厚家國情懷的青年”［1］，一大部分正是有著深厚家國情懷的大學生。由于高校思想政治教育一直以來聚焦于愛國主義教育，相應就具有了建構大學生國家認同感的任務。思想政治教育“要教育引導學生正確認識世界和中國的發展大勢，在我們黨探索中國特色社會主義歷史發展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發展的歷史必然性，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心”［2］。因此，建構大學生國家認同感就要將高校思想政治理論課與日常思想政治教育結合，協同激發青年大學生的愛國主義情感。

一、我國國家認同的歷史演進過程

國家認同指的是一個國家中的公民對自己國家所具備的強烈的認同感、歸屬感，是對自己所屬國家的認可與贊賞，也是公民歸屬感的終極體現。國家認同在我國發展到今天，是一個不斷與時俱進的演進過程。在古代，“家天下”的觀念就曾深入人心，古人將國家當成自己的家，初步具有了國家認同的建構。近代以來，中國人民在抵御外侮的過程中曾不斷明確國家的輪廓和范圍，國家認同的概念愈發清晰。但由于缺乏堅強的領導核心，在新中國成立之前我們始終無法形成完整的國家認同。中國共產黨自成立以來，就一直代表著最廣大人民的利益，始終為民族獨立、國家富強而奮斗，在這一過程中人們對國家的認同感越來越強烈?！?br>