輔導員擔任“創業基礎”課程教師勝任力研究

范璐璐 哈爾濱商業大學

“創業基礎”課程對于高校推進學生就業指導具有重要意義，輔導員具有承擔“創業基礎”課程的諸多優勢，通過調查和訪談，歸納出“創業基礎”課程教師需要具備的能力特征，包括經驗、知識、溝通、態度等層面。在分析輔導員隊伍的特征基礎上，按照授課能力特征的不同層面，梳理輔導員承擔“創業基礎”課程授課任務的現實依據，繼而為學校提供“創業基礎”課程教師隊伍的遴選、培訓的有益參考。

按照2017年國家修訂后實施的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第43號）的核心內容，要求輔導員在推進大學生思想政治教育方面發揮重要作用，尤其是針對學生講授創業基礎課程。

輔導員擔任“創業基礎”課程教師的現實需求

（一）實現高校輔導員隊伍專業化建設的需要

一是輔導員擔任創業基礎課程有助于增強大學生的就業能力。教育部印發的《高等學校輔導員職業能力標準(暫行)》中指出，輔導員有能力承擔雙重身份，不僅是管理隊伍的主要構成，還是教師隊伍的重要組成。大學生日常就業實踐需要有專業的指導。由于輔導員平時進入課堂的機會不多，日常事務比較繁忙，更多地體現在管理方面，教師的身份常常被弱化。輔導員擔任創業基礎課程，可以將輔導員的自身經驗引入課堂，讓學生能夠充分地掌握就業的要求和相關知識，增強輔導員的綜合素養，認同輔導員的教師角色，提升輔導員的學術認可度。……