恰同學少年

近年來，我國學校體育改革進入深化階段。全國教育大會明確提出“健康第一”的教育理念，《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》[以下簡稱《綱要》]進一步強調(diào)“構建科學的學練賽體系，強化體育育人功能”。為進一步貫徹落實全國教育大會和《綱要》精神，今年2月，北京市教委發(fā)布《關于進一步加強新時代中小學體育工作的若干措施》（簡稱“北京體育八條”），同步啟動北京市中小學學練賽一體化體育改革。

此改革項目帶動北京市中小學校體育氛圍的巨大變化。北京市各中小學深化落實“健康第一”的教育理念，在校園里掀起了運動熱潮，特別是通過組織籃球、足球、跳繩等豐富的班級體育賽事，為常規(guī)體育項目加人競技元素，激發(fā)師生運動熱情，引領健康育人新風尚。6月，北京市班超聯(lián)賽活動啟動，打造出校園版“村超”風暴，充分發(fā)揮了學校體育以及體育競賽的全面育人功能，體現(xiàn)“大健康”理念。在火熱的班超聯(lián)賽中，經(jīng)過激烈角逐，最終北京市京源學校獲得第一名，北京市通州區(qū)第四中學、北京市順義區(qū)仁和中學、北京市上地實驗學校分別獲得第二、三、四名。

全員性班級聯(lián)賽是貫徹全員體育的新時代學校體育改革精神，旨在打破“少數(shù)人在比賽，多數(shù)人在喝彩”的傳統(tǒng)體育班級聯(lián)賽的舊有形式，幫助每個學生都能“學會、勤練、常賽”，有助于學生積極參加體育競賽活動，熟練掌握一項以上運動技能的新型班級體育聯(lián)賽形式。這種全員性設計呼應了“全員體育”的改革精神，使體育賽事從“精英活動”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌栈菪杂溯d體”，真正實現(xiàn)“學會、勤練、常賽”的目標。

北京市中小學學練賽一體化體育改革項目實驗校的班超聯(lián)賽將分為水平一至水平五5個組別，且項目豐富多樣，水平一（1、2年級）學生參加的是趣味性的體能、游戲性技能動作比賽，分別對應1分鐘跳繩、金雞獨立和1分鐘1帶1跳繩、8人集體仰臥起坐；水平二（3、4年級）學生比賽內(nèi)容以全面的體能項目為主，兼顧運動項目的基本技術比賽；而水平三（5、6年級）學生比的是完整規(guī)則、簡化規(guī)則下的技能類、初小銜接體能類項目，如4+2集體跳繩、斜身引體（男）、直臂懸垂（女）；水平四（初中）學生的比賽內(nèi)容則以中考體能類項目為主，有集體賽、挑戰(zhàn)賽、技能類個人賽、團體賽，如 16*100 米大接力、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、足球繞桿射門（男）、籃球投籃（女）；水平五（高中）學生則開展以性別為特點的運動項目技能賽、身體素質(zhì)全面提升體能賽、心理建設團體賽，如 16*100 米大接力、3分鐘跳繩。這種差異化設計確保了每個學段的賽事內(nèi)容與學生能力相匹配，既避免了“拔苗助長”，又能激發(fā)持續(xù)參與的熱情。同時，還設置了非競技比賽項目，如小學將進行大課間素質(zhì)操比賽，中學將開展體育趣味課課練比賽。

如何保障班超比賽的時間？北京市學校體育聯(lián)合會項目負責人、北京師范大學體育與運動學院查萍副教授提出“碎片化時間利用”方案，將賽事融入日常校園生活。各學校安排在課外體育活動、體育課、大小課間活動、午餐后休息、課后服務等時間進行。課內(nèi)時間：體育課預留 10～15 分鐘開展小型對抗賽，15分鐘大課間進行集體項目預賽；課外時間：課后服務（每周2次， 30～40 分鐘/次）、午餐后休息（15分鐘）、大小課間（ 5～10 分鐘）。這種安排既不占用核心教學時間，又充實了校園生活。數(shù)據(jù)顯示，采用該方案的學校，學生日均體育活動時間從45分鐘增至65分鐘，滿足“每天校內(nèi)鍛煉1小時”的要求，這樣既使15分鐘大課間活動內(nèi)容得以充實，也進一步豐富了校園文化生活。每學期每班可以開展2～5場比賽；每班每兩周進行1～2 個項目的比賽，以確保全員參與、全員開賽。

據(jù)京源學校吳學安校長介紹，班級聯(lián)賽促進了學生身體強健、心理健康、精神豐富，以班級為單位參賽，強化了學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，培養(yǎng)了學生的團隊精神及合作意識。同時，班超聯(lián)賽“通過多學科融合，讓體育成為五育并舉的紐帶，為校園文化注入新活力”。班超聯(lián)賽將美術、音樂、語文、科技等融入班級比賽，發(fā)揮學科教師的優(yōu)勢，呈現(xiàn)出五育并舉、多學科融合的新樣態(tài)，為校園體育和校園文化注入新意。

在新學期開學后的9-10月，班超聯(lián)賽活動將繼續(xù)火爆引燃六區(qū)50所學校，并將于11月1日開展總決賽，在實驗區(qū)和實驗校內(nèi)形成以賽促練、以練促學、全員參與的體育氛圍，使每名學生在體育競賽有所收獲，身心健康全面受益。

（《體育教學》編輯部100191）（E-mail：tyjx@cupes.edu.cn）