試論閱讀在高校大學生素質教育中的作用

蘇燕

摘要：閱讀使人變得美好，讀書讓人心靈豐富。縱觀世界各國，都把閱讀習慣和倡導讀書行為作為一種良好的文化傳承和習慣養成來對待。

關鍵詞：閱讀行為;大學生;素質提升;教育引導

書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品。世界上許多國家都把閱讀當做是國家綜合發展的基礎工程和全民素質提升的重要環節。培養全民閱讀習慣，倡導全民閱讀行為在發達國家表現的特別明顯。熱愛讀書從娃娃抓起，已經不再是一句口號和宣傳語，而是被人們普遍接受和效仿的觀念和行為了。這是我們國家良好閱讀環境的基礎。

一、電子產品在大學生中的應用普及現象及其對傳統的閱讀模式帶來的沖擊不容忽視

新時代，電子產品的普及化和互聯網技術的全球應用化，特別是高科技產品的普及應用對傳統紙質書籍的沖擊，搶奪了紙質書籍在大學生心中的地位和影響。手機和平板電腦成為大學生離不了的日常必備，不論走到哪個高校，“人手一機”現象比比皆是，取代了傳統的“人手一書”的美好畫面，讓人們感嘆電子產品的普及和高科技技術的應用改變了大學校園的日常景觀。這讓我們心生憂慮：大學生的主要任務是學習，是不斷的提升專業知識和實踐操作能力的過程，是提高個人思想道德修養和綜合素質涵養的大好時機。如今全讓手機和電子產品霸占了所有的業余時間甚至是上課時間，使得高校圖書館相對之下失去了它應有的作用和在高校德育教育中的重要地位。電子產品的普及應用，使得傳統的紙質書籍已不適應大學生的需要，“藏在深閨無人問”。這對于高校圖書館館藏資源來說，也是一種巨大的浪費。

二、高校圖書館的使命

高校圖書館是知識的寶庫，收藏著優秀的人類文化遺產和專業圖書資料，是師生學習的平臺，被譽為沒有圍墻的大學。高校圖書館的基本職能是收集、整理文獻資料并提供使用，其本質屬性是中介性。高校圖書館在給予學校師生專業知識搜集和借閱的同時，也承受著對師生的德育教化的功能。高校通過圖書館的館藏書籍，對不同專業的師生起到專業知識補充和再學習的作用;對大學生的知識層面的豐富與拓展有著重要的完善作用;對大學生的德育教育也有潛移默化的引導和影響，特別是中外優秀文化和中華傳統文化對大學生的教育和傳承，是通過大學生去圖書館閱讀和思考的行為體現的。失去了大學生讀者，高校圖書館也失去了它應有的作用和功能。

三、以開展閱讀活動為抓手爭取大學生讀者群

1、閱讀對大學生的重要性。閱讀也叫閱讀活動，是人們通過閱讀這一形式來滿足自身對知識的需求而組織的活動。大學生通過閱讀活動，能夠更深刻地理解閱讀內容中所展現的知識內涵，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。閱讀活動不僅是對學生能夠起到激勵作用，其內涵主要涉及到以下方面：閱讀不僅是一種知識的傳播過程，還在潛移默化中影響著人們的行為和思想。每一次優秀的閱讀活動更是一次正能量的傳輸過程，特別是社會主義核心價值觀和習近平新時代中國特色社會主義思想的傳遞和引導，起到無聲滲透的力量。大學生的思想正處于活躍期、不成熟期，而優秀的作品的引導力量是高校課堂教育的有力補充。大學生通過閱讀行為在增強自身的閱讀學習能力的同時，也為以后進入社會走向工作打下了豐厚的文化品味。

2、以閱讀活動的組織推動高校校園文化建設

2.1設立一個主題。高校圖書館吸引大學生參與到讀書活動中的一個有效方式，就是開展豐富的讀書交流活動。在開展活動之前，設立一個主題，圍繞這個主題展開多種形式的閱讀參與活動。

2.2創立一個品牌。實踐出經驗，通過不同形式的活動開展，找到最受大學生喜愛和追隨的活動，把它作為一個品牌持久開展下去，并以“品牌效應”帶動更多的大學生參與其中，把讀書品牌做大做響，做成獨具學校特色的文化活動。

2.3建立一個組織。活動開展起來了，品牌樹立起來了，如何讓閱讀活動更富有新意更有活力，在大學生心中更有影響，建立高校圖書館依托高校學生社團，放手任其自由發揮。只有學生最了解學生，也只有學生最懂得學生。

2.4豐富校園文化建設內涵。每個高校都有屬于自己的校園文化建設內涵和特點。高校圖書館在其中發揮著積極的連心橋作用和豐富的載體作用。高校圖書館在舉辦各類閱讀活動的同時，創新性地與學校的校園文化建設和德育教育工作結合起來，則更能契合學校的培養目標和教育方向。

四、以提升館員服務力為基點做好服務

高校圖書館能不能吸引大學生，能不能最大化地的揮文化育人、德育化人的作用，很大程度上取決于館員的素質和服務質量。

4.1打造一站式服務模式。一站式服務模式的原則是通過最簡單的操作，讓讀者一步到位地檢索、瀏覽、獲取、閱讀其需要的資料和信息，這是體現高校圖書館以人為本、讀者至上的服務原則。

4.2提升專業技能，做好咨詢工作。圖書館員的職責就是服務好每位大學生讀者。所以必備的專業技能要熟練掌握，包括對計算機操作系統的熟悉和掌握，對圖書分類的熟記和了解等等，以便在大學生閱讀時做好前提檢索和查書服務工作。在服務的過程中要做到熱情周到，在遇到專業性的疑難問題時有合理的應對辦法和措施。

4.3熟悉圖書擺放規律和擺放位置，做到隨時歸檔，擺放有序。大學生借到心儀的書后會找個安靜的地方閱讀，歸還時如果碰到扎堆還書的現象，館員要熟知館內各類圖書的存放規律和擺放位置，整齊有序地把學生借閱的圖書歸還到位，這樣方便下一位學生借閱，也方便館員的圖書管理。這是考驗館員記憶力和工作熟練度的關口，也顯現了館員的業務素質和工作能力。

五、結論

閱讀是大學生在校學習期間的一種良好的學習習慣，這個習慣的養成將在他步入社會和工作崗位后受益良久。培養大學生的閱讀興趣和持久的閱讀能力，是高校圖書館需要長期堅持的一項工作和職責，也是高校圖書館實施文化育人、德育化人的有力手段。開展豐富的閱讀活動是吸引大學生產生閱讀興趣養成閱讀習慣的一個有效做法，在這個工作實施的過程中，考驗的更是我們高校圖書館管理人員的責任心和服務力，更是高校圖書管理工作需要面對和解決的重要課題。

參考文獻

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[2]柳宏坤 圖書館應為大學生素質教育的基礎[J]圖書館理論與實踐 2003（1）

（濮陽職業技術學院?河南?濮陽?457000）