抗疫精神融入高校校園文化建設(shè)的路徑探析

張冰 牛肖晗

摘要：“抗疫精神”是對(duì)中國(guó)精神的傳承、弘揚(yáng)和發(fā)展，是中國(guó)精神在新時(shí)代的生動(dòng)詮釋。文章旨在從運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體、發(fā)揮榜樣示范作用、開(kāi)展以抗疫精神為主題的校園活動(dòng)以及參觀抗疫遺存地等方面探析將生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)以及命運(yùn)與共的偉大抗疫精神融入到高校校園文化建設(shè)的路徑，以體現(xiàn)出抗疫精神的思想政治教育價(jià)值，為進(jìn)一步提升高校校園文化建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：抗疫精神;高校;校園文化

人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。全民戰(zhàn)“疫”所彰顯的抗疫精神，在新時(shí)代生動(dòng)彰顯了中華民族優(yōu)秀文化基因，生動(dòng)詮釋了新時(shí)代的中國(guó)精神，豐富了中國(guó)精神的譜系。

一、抗疫精神的豐富內(nèi)涵

一是生命至上的仁愛(ài)精神。習(xí)近平總書記指出：“人民至上、生命至上，保護(hù)人民生命安全和身體健康可以不惜一切代價(jià)。”愛(ài)人利物之謂仁。生命至上是中華民族一以貫之的價(jià)值追求與堅(jiān)守，體現(xiàn)了中國(guó)人民深厚的仁愛(ài)傳統(tǒng)。疫情當(dāng)前，中國(guó)共產(chǎn)黨人顯示出了巨大的政治勇氣，勇于承擔(dān)歷史擔(dān)當(dāng)，全力護(hù)佑中國(guó)人民的生命安全。抗疫斗爭(zhēng)偉大實(shí)踐，體現(xiàn)出生命至上的仁愛(ài)精神，體現(xiàn)出了中國(guó)共產(chǎn)黨人以人民為中心的宗旨意識(shí)和精神境界。

二是舉國(guó)同心的團(tuán)結(jié)精神。積力之所舉，則無(wú)不勝也。疫情期間，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新時(shí)代億萬(wàn)中國(guó)人民展現(xiàn)出主人翁意識(shí)攜手同心、齊心協(xié)力，各行各業(yè)盡其責(zé)善其事，全社會(huì)同心同德、同向同行，維護(hù)國(guó)家利益，形成了全國(guó)上下齊動(dòng)員、全國(guó)人民共奮戰(zhàn)的局面，彰顯出了舉國(guó)同心、同舟共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神，生動(dòng)描繪出了一幅眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量的時(shí)代畫卷。

三是舍生忘死的奮斗精神。疫情期間，不計(jì)其數(shù)的醫(yī)務(wù)工作者、警察、基層干部以及志愿者們不畏艱險(xiǎn)、舍生忘死、迎難而上。他們堅(jiān)毅前行，奮力抗疫的行為令人動(dòng)容。廣大醫(yī)務(wù)工作者逆行出征，以白衣為鎧甲堅(jiān)守著一線，他們生死救援的情景催人淚下。數(shù)不勝數(shù)的抗疫感人事跡體，現(xiàn)出了中華民族面對(duì)困難時(shí)大義凜然的英雄氣概，體現(xiàn)出了抗疫精神所包含的舍生忘死、迎難而上的奮斗精神。

四是尊重科學(xué)的因時(shí)而新精神。茍日新、日日新。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全社會(huì)秉持著遵循科學(xué)的精神與態(tài)度，尊重客觀規(guī)律，將科學(xué)規(guī)律貫穿到?jīng)Q策指揮、社會(huì)治理的全過(guò)程。無(wú)論是搶建方艙、收治病患、研究診療方案和研發(fā)疫苗，還是分區(qū)分級(jí)差異化防控、利用大數(shù)據(jù)、健康碼追蹤溯源以及有序推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，都是對(duì)科學(xué)精神的遵循和弘揚(yáng)。尊重科學(xué)為疫情防控提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神賡續(xù)了中華民族因時(shí)而新的精神稟賦，充分體現(xiàn)了尊重規(guī)律、勇攀科學(xué)高峰的精神境界。

五是命運(yùn)與共的協(xié)作精神。習(xí)近平總書記指出：“人類是命運(yùn)共同體，團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情最有力的武器。”在抗疫過(guò)程中，人類命運(yùn)共同體的理念彰顯出其實(shí)踐意義和適用價(jià)值，中國(guó)始終秉承著對(duì)中國(guó)人民和國(guó)際社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，動(dòng)員全社會(huì)共同抗疫以防止疫情蔓延，大力支援罹患國(guó)家，積極開(kāi)展疫情防控國(guó)際合作，及時(shí)發(fā)布和分享中國(guó)的疫情防治情況，以中國(guó)速度與中國(guó)智慧會(huì)為國(guó)際社會(huì)齊心協(xié)力共同抗疫爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間，貢獻(xiàn)了中國(guó)方案。彰顯出了命運(yùn)與共的協(xié)作精神，充分詮釋了中國(guó)為世界謀大同、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的大國(guó)道義與大國(guó)擔(dān)當(dāng)。

“抗疫精神”為打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)注入了強(qiáng)大動(dòng)力，必將成為中華民族新的精神支撐，鼓舞與激勵(lì)中國(guó)人民不懈奮斗。

二、將抗疫精神融入高校校園文化建設(shè)的意義

一是為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。校園文化是學(xué)校價(jià)值的精髓所在，通過(guò)文化育人的方式，能夠改變高校大學(xué)生精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)學(xué)校精神的新風(fēng)尚，引領(lǐng)高校大學(xué)生的發(fā)展方向。將抗疫精神融入高校校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮“抗疫精神”所蘊(yùn)含的正能量，能夠更好地為加強(qiáng)校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

二是有助于培育高校大學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。愛(ài)國(guó)主義是民族心、民族魂，是“抗疫精神”的主旋律。黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊新冠肺炎疫情的偉大實(shí)踐是一部生動(dòng)的、鮮活的愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐教材，是一堂感人至深的愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐大課。高校應(yīng)以此為契機(jī)，利用疫情防控突出成效厚植高校大學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感。此外，抗疫精神對(duì)于培養(yǎng)高校學(xué)生的仁愛(ài)精神、團(tuán)結(jié)作風(fēng)、奮斗精神、科學(xué)精神和擔(dān)當(dāng)品格等也具有重要的價(jià)值，有助于學(xué)生們通過(guò)抗疫精神形成形成認(rèn)同價(jià)值，能夠自覺(jué)維護(hù)集體利益，為國(guó)家貢獻(xiàn)力量，從而有效增強(qiáng)高校大學(xué)生的思想政治教育工作質(zhì)量和效益。

三、將抗疫精神融入高校校園文化建設(shè)的對(duì)策

校園是大學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵場(chǎng)所，是傳播和弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重要平臺(tái)。高校應(yīng)根據(jù)新冠肺炎疫情防控實(shí)踐，把抗疫精神融入高校校園文化建設(shè)，讓抗疫精神蘊(yùn)含的品格成為校園的主旋律。

一是要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體。積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳和輿論高地。在疫情防控期間，教育主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介完成。這就要求信息傳播中要以傳遞感情和思想表達(dá)為主，提升網(wǎng)絡(luò)推文的閱讀量。把握大學(xué)生閱讀和接受信息所呈現(xiàn)出來(lái)的快餐式、碎片化的特點(diǎn)與規(guī)律，利用微博、微信公眾號(hào)、抖音、快手等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上校園官方賬號(hào)，借助日前湖北工業(yè)大學(xué)開(kāi)展的“在抗疫斗爭(zhēng)中我們學(xué)到了什么”線上大討論活動(dòng)，衍生出新的抗疫主題活動(dòng)。如以“抗疫中‘90后的他（她）們做了什么”為主題，搜集發(fā)布照片、故事及短視頻，借助朋輩影響探尋榜樣的力量，在榜樣人物身上找準(zhǔn)同頻共振的契合點(diǎn)，提升宣傳報(bào)道的有效性，提升學(xué)生的認(rèn)同感與歸屬感。

二是要充分發(fā)揮榜樣示范作用。一個(gè)崇尚英雄楷模的民族，才能有發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。在疫情結(jié)束后，高校應(yīng)積極開(kāi)展抗疫榜樣、先進(jìn)人物進(jìn)校園活動(dòng)，廣泛邀請(qǐng)疫情防控師生志愿者、先進(jìn)個(gè)人、戰(zhàn)疫英雄等走進(jìn)校園，以先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、座談會(huì)的形式，生動(dòng)講述防疫抗疫一線的感人事跡和抗疫故事，充分發(fā)揮抗疫精神的道德示范作用，推動(dòng)高校大學(xué)生的共情心理的生成，引導(dǎo)高校大學(xué)生群體崇尚英雄楷模，以英雄模范為榜樣，自覺(jué)地向其看齊靠攏，努力奮斗到祖國(guó)最需要的地方貢獻(xiàn)力量。當(dāng)代高校大學(xué)生必須不忘初心堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，爭(zhēng)做新時(shí)代的模范先鋒，才能夠成為合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

三是要積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。高校要積極組織開(kāi)展以抗疫精神為主題的線上讀書會(huì)、辯論賽等活動(dòng)。在疫情結(jié)束后，舉辦情景劇、書畫展等校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用文藝創(chuàng)作、文藝演出等詮釋抗疫精神，通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生在參與的過(guò)程中獲得真實(shí)感受，培育學(xué)生的家國(guó)情懷。

四是要組織學(xué)生感受抗疫印記。在疫情結(jié)束后，組織或倡議學(xué)生到武漢市武漢客廳、洪山體育館、武漢國(guó)際博覽中心等方艙醫(yī)院抗疫遺存地參觀學(xué)習(xí)，觸摸疫情防控印記，了解廣大醫(yī)務(wù)工作者不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)不屈的奮斗史，感受中國(guó)力量、中國(guó)速度、中國(guó)精神，使大學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任感。

四、結(jié)語(yǔ)

人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。在這場(chǎng)抗擊新冠肺炎疫情的艱苦卓絕的人民戰(zhàn)爭(zhēng)中，全國(guó)人民上下一心，攻堅(jiān)克難，深刻詮釋了凝聚中華民族磅礴偉力的偉大抗疫精神。各級(jí)教育部門和高校教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究抗疫精神，結(jié)合實(shí)際，積極探索將作為寶貴的民族精神財(cái)富和珍貴的思想政治教育資源的抗疫精神有機(jī)融入高校校園文化建設(shè)的路徑，深入宣傳偉大抗疫精神，讓高校大學(xué)生更好地接受思想洗禮、汲取成長(zhǎng)的力量。弘揚(yáng)抗疫精神，堅(jiān)定斗爭(zhēng)意志，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

[1]張冰，1964年，女，湖北省武漢市，湖北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)教授。

[2]牛肖晗，1994年，女，湖北省武漢市，湖北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)在讀研究生。

項(xiàng)目基金：2020年度湖北工業(yè)大學(xué)基金項(xiàng)目（人文社科類）校園文化理論研究項(xiàng)目“抗疫精神融入高校校園文化建設(shè)的路徑探析”（2020SW0004）

（湖北工業(yè)大學(xué)?湖北?武漢?430068）