雷宇

【摘要】國內高考制度的全面改革，近些年已經漸漸顯露成效。在素質教育全面推進的今天，高中教育的方法、內容、評價實現了全方位變化。語文作為高考重要考試科目，在新高考制度中地位十分顯著。不過當前的高中語文教學模式，并沒有做到全方位調動學生學習熱情。構建高效、和諧的語文課堂，使學生充滿學習積極性與主動性是提高教育效果的關鍵，也是提高學生語文素養的前提。

【關鍵詞】新高考;高中語文;教學轉型

引言：教育是國家發展的基礎，國內高考制度的全面改革使得我國的素質教育得以落實到實際。高考中語文是很基礎的科目，語文教育同時兼顧學生的聽說讀寫能力培養，傳授語文知識和知識使用能力。當前語文教學所采用的方法沒有足夠的吸引力，并不能讓學生表現出濃厚的學習熱情。之所以會出現這樣的局面，首先是基礎教育階段沒有使學生養成良好學習習慣，所以初高中語文教育的銜接出現一定問題。為此需要進行相應的轉型策略探討。

一、高中語文教育問題分析

為了推動高中語文教育改革，最重要的事情是了解高中語文教育中的隱藏問題，分析與解決問題，完善語文教育方法。高中語文教學有許多問題，枯燥的課堂氣氛是其中的主要原因之一。課堂氣氛沉悶與壓抑使得學生無法產生聽課積極性與主動性[1]。大多數高中生有著比較大的壓力，來自高考的壓力，家庭的壓力，自己的壓力，如果教師沒有創造良好的學習氛圍，學生就會陷入情緒低谷。因而教師需要以學生的角度出發，根據學生心理特征幫助學生重拾學習自信。高中階段，因為學習壓力大，所以不論是教師還是學生很容易陷入應試教育模式，為了解決該問題教師必須具備正確教育理念，不能只考慮學生的文化課成績，教師還要綜合考慮，培養學生綜合能力。評價學生的時候，設置綜合標準，挖掘學生潛力，使學生能夠找到適合自己的成長方向。素質教育能夠幫助學生獲得非常好的發展。高中語文大多使用機械教學模式，教師教學中以滿堂灌的方法教學并不能讓學生實現思維層面的發展，反而會讓學生產生學習惰性。教師需要系統性思考，采用行之有效的方式，才能解決教學中的困惑與問題。

二、新高考模式下推動高中語文有效轉型策略探討

（一）打造閱讀式課堂教學

語文教育中閱讀是很重要的部分，是學生必須掌握的技能。學生通過閱讀擴展視野，形成正確價值觀，使學生形成扎實的語文素養。當前高中語文閱讀教學大多使用考試模式的閱讀理解訓練學生閱讀、理解兩項能力。學生學習十分被動，閱讀材料毫無吸引力，不貼合實際[2]。部分教師認為讓學生選擇閱讀材料比較浪費時間，忽視了學生的主體地位體現。還有教師認為如果讓學生選擇材料，那么這種沒有目的的閱讀很難提高學生的閱讀能力和理解水平。雖然教師的想法有道理，但如果限制學生興趣，將無法激勵和引導學生，使學生主動展開學習。為了解決該問題，群文閱讀是非常好的閱讀方法。群文閱讀即同時閱讀和學習同類型文章，增加某知識點學習和理解深度。比如學習《祝福》的時候，教師可以推薦學生作者魯迅的其他作品，并讓學生自己搜集作者的相關資料與背景。這樣的方法不僅體現了學生的課堂主人公地位，同時也幫助學生掌握橫向學習的方法。

（二）營造和諧課堂教學氣氛

影響學生學習效率的因素非常多，其中心理狀態影響非常大。學生保持良好愉悅心情可以讓學生的學習效率得到顯著提高[3]。如果學生學習興趣低沉，則學生無法保障自己的學習效果。為了讓學生能夠擁有愉快、輕松學習環境，教師需要使用多樣化的方法提高課堂教學氣氛。教師應當體現新課改要求，讓學生成為真正的課堂主人公。學生成為學習的主體以后，自然可以高效率學習知識。教師為學生提供更多發言機會，在師生互動中交流和解決問題。比如學習《寶玉挨打》的時候，教師完全可以組織學生一起交流《紅樓夢》這部作品，說一說自己的閱讀感覺，以及人物的性格、事件的原因。

（三）優化學習過程

新高考背景下，教師必須關注學生學習過程，圍繞學生教學。教師不能讓學生死記硬背知識。新高考環境下，教師應成為學生學習的引導者，幫助學生掌握正確的學習方式，讓學生親身體驗知識的形成過程，解決問題。除了課前預習和課內學習以外，教師還要做好指導幫助學生掌握正確的復習、鞏固方式。學生課后自行概括文章中心點，把握關鍵詞和重點內容。該過程可以讓學生自行查閱有關信息和典籍，鍛煉學生行動力與操作能力。教師可以事前提供一些資料，需要留意的是，不要出現反作用禁錮學生思維，而應該讓學生使用工具，從不同角度分析。

（四）打造多方面評價模式

想要在新高考背景下，學生學習壓力較高的情況下激發學生的學習興趣，創新多樣化的評價方法是一種很有效的教學方法。例如，開展多樣化的教學活動或教學比賽，從而激發學生的學習興趣，如文言文故事比賽、現代詩詞朗誦大賽，或關于古詩詞的知識競猜比賽。發動全班學生積極參加、響應這一系列的比賽，并在比賽過程中展現出自己的優勢，從而提高學生的興趣以及自信。每次活動都能增加學生的學習興趣、動力、熱情。以此在新高考背景下，提升高中語文的教學效率。在新高考背景下，語文教育必須推動以人為本理念的落實。營造和諧課堂氣氛，讓學生在學習中感受到被關注、肯定、尊重。提高學生學習興趣，使學生能夠表現出學習主動性、積極性。

結束語

在當前全新高考背景下，高中語文教師不能再使用已經不符合當下教育要求的傳統教學模式了，而是應該根據我國教育課程改革的要求，對教學模式以及教學理念進行改革與創新，這樣不僅符合了新課改的要求，還可以提生高中語文的教學效率，并且有利于學生在語文高考中取得好的成績，使學生能夠順利的進入心儀的高校進行深造。

參考文獻：

[1]徐立奇.新高考模式下高中語文課堂教學轉型分析[J].散文百家（新語文活頁），2021（07）：7-8.

[2]陳舜.新高考模式下高中語文課堂教學轉型研究[J].高考，2021（16）：1-2.