高校物流管理專業創新創業能力培養研究

謝瀏銘 李延德 陳萍 趙麗洲

[摘 要]隨著我國市場經濟的飛速發展、全球經濟一體化進程的加快以及現代化科學技術的不斷發展，物流產業已經成為在國民經濟中占有重要地位的一個新興產業部門。因此，社會對物流管理專業人才的需求越來越大。如何徹底改變高校的物流管理人才的培養模式，積極培養和提高廣大學生的創新意識、創業能力是當前高等院校必須面對和盡快解決的重要課題。通過對高校物流管理專業創新創業能力培養的現狀及存在的問題進行分析研究，可知高校物流管理專業開展創新創業能力培養的必要性。高校要積極探索培養廣大學生創新創業能力的途徑，為進行自主創業的學生們提供理論教育、操作技術平臺和服務，同時提高廣大學生的創新創業的意識和能力，為他們的未來發展培養過硬的核心素質。

[關鍵詞]高校;物流管理;創新創業;培養

[中圖分類號] G640 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）03-0177-03

隨著我國市場經濟的不斷深入發展，高校應用型專業教學改革的不斷深入，創新創業能力已經成為現階段各高校衡量廣大學生素質能力的重要指標。然而，各高校的物流管理專業在創新創業能力培養方面的現狀卻是過度重視理論基礎知識的講授，沒有將創業實踐環節引入校園與理論相結合，學生的創業實習、實訓的機會較少。雖然一些高校已經建立物流管理專業的實訓實驗室等，但創業就業教育與專業理論教育仍然處于分離狀態，沒有將創業就業教育與專業理論相結合，導致了那些有創業想法的學生們無法學習到真正有價值的創業就業技能。以上原因造成了高校培養的物流管理專業人才遠遠不能滿足社會市場的需求，以至于供需矛盾嚴重。因此，高等院校的物流管理專業教育迫切需要探索出一種能夠適應當前發展的創新創業實訓模式，真正地把創新創業教育與物流管理專業理論相結合，培養出一批批綜合素質過硬的物流管理專業人才。

一、高校物流管理專業創新創業能力培養的現狀

近幾年，隨著社會主義市場經濟蓬勃發展，尤其是電子商務的異軍突起，物流行業進入了飛速發展時期，關于物流管理專業大學生在創新創業方面的培養方式已經被越來越多的高校所認可并積極研究。有的高校從培養適應社會發展的應用型人才的角度入手;有的高校從調整人才培養定位，提高師資力量，構建新的課程體系，創新完善教育教學方法，大力開展實訓、實踐以及搭建創業就業實踐平臺等方面入手;有的高校從物流管理專業人才的培養體系等宏觀層次入手;有的高校從細化應用型人才培養指標、提高實踐環節、積極開展師生的科研與科技創新活動、優化考核激勵機制等方面入手。它們都在積極地探索物流管理專業教學模式的創新，大力加強對學生創新創業能力的培養。

二、當前高校物流管理專業創新創業能力培養存在的問題

從當前社會市場對物流管理專業人才的需求來看，中高級的物流管理專業人才近些年一直處于緊缺狀況。在物流行業迅猛發展的今天，社會企業需要那些能夠有效進行資源協調、具有不斷創新和完善組織能力的綜合性應用型物流管理人才，但現實是高校培養的物流管理專業人才與社會需求之間存在盲點，具體而言，主要存在以下幾方面的問題。

（一）物流管理專業的課程設置不合理

專業課程在設置上缺乏整體性、連貫性，而現代物流中的重要一環就是完成各項功能、資源的整合，這使學生無法進行專業知識的系統學習，限制了其在工作中對資源整合能力的提升。

（二）教學內容、方式方法陳舊

物流行業的發展快速，而廣大學生所使用的教材無法涵蓋前沿的理念、前沿的技術。傳統的以教材為本的教授方式，已經無法滿足學生對新知識的需要，并且教學方式方法陳舊、教條，這些都會限制學生們的思考。

（三）學習缺乏積極性主動性

我國的高校大學生習慣了傳統的應試模式，習慣于被動地接受知識，缺乏積極主動地去提出問題以及解決問題的能力，長期養成的惰性阻礙了對學生創新創業意識與能力的培養。

（四）師生溝通交流模式單一

高校中一般不實行教師坐班制，教師與學生接觸時間較少，學生遇到問題很難及時與教師進行溝通，客觀上損害了學生的學習積極性。

三、高校物流管理專業開展創新創業能力培養的必要性

開展物流管理專業創新創業實訓的意義在于讓學生在實訓、實踐中去切身感受創業的過程，積累學生的創業就業知識，培養學生的創新創業能力。高校要積極整合社會多方資源，邀請政府相關部門或物流行業企事業單位的專家作為學生的校外指導教師，為學生答疑解惑，指點迷津。

（一）創新創業教育與專業教育相結合的需要

目前，大多數的高校在對學生的創新創業教育中過多地側重于理論，學生無法切實感受物流專業的創業環節，創業積極性不高，對創業的理念理解不深，對創業知識的了解也是一星半點。要讓學生能夠積極開展創業實踐，需要通過大力開展專業的創新創業實訓實踐，把書本上學到的專業理論知識運用到實際應用中，真正做到將創新創業教育與專業知識教育相結合。

（二）高校物流管理專業發展的需要

面對當前社會企業對創新創業應用型人才的迫切需要，高校應積極構建科學合理的創新創業教育體系，搭建可操作性強的創新創業實訓平臺，切實發揮校內實訓、實驗室和校外實踐共建基地的平臺作用，培養能適應現階段社會企業需求的應用型創新創業型人才。

（三）高校物流管理專業學生自我發展的需要

高校大學生創新創業能力是學生綜合素質的重要體現。學生在創新創業實踐環節中要獨立運營，并需要和其他人員協調配合，大大提升了自身的人際溝通能力和分析問題、解決問題的能力。創新創業實訓的開展可以解決大學生實戰經驗不足的問題，讓廣大學生真正了解創業的相關知識和技能，熟悉創新創業環境，感受創業的艱辛，提升大學生創新創業成功率。

四、高校物流管理專業創新創業能力培養的途徑

（一）轉變理念

首先，高校物流管理專業教師要轉變其教育理念。要由以傳授專業理論知識為主的灌輸型向以培養綜合應用能力為主的引導型轉變。充分利用情景式、案例式、任務式等教學模式有針對性地培養學生善于思考、敢于創新的能力。

其次，要轉變廣大學生的學習理念。學習不僅是要掌握專業理論知識，更重要的是要培養實踐創新的能力，這是影響學生未來步入社會后就業、創業的原動力。

另外，高校領導和教師要提高認識，充分認清創新創業能力培養的重要性，積極為學生的創新創業能力培養營造良好的氛圍和條件。

（二）加強物流管理創新創業培養的系統性

1.校內實訓實踐

合理利用物流實訓實驗中心的設施設備，讓學生熟悉現代化物流設備，了解物流作業流程和各環節的崗位職責，為實習、就業奠定良好基礎。

2.引企業進校園

高校積極開拓渠道，將社會物流企業引入校園，開展相互合作，讓學生與企業無縫對接，充分了解企業運營模式、流程，在了解企業文化的同時，激發學的生創新創業意識。

3.嘗試經營性實踐

為鍛煉和培養廣大學生的創新創業實踐能力，高校應出臺相應扶持政策支持物流管理專業學生積極進行創新創業實踐嘗試，讓學生從項目申報、人員招聘、設備采購、店面裝修到營銷宣傳、商品配送、財務管理等都完全親身操作，激發學生的創新意識和鼓勵學生的創業行為。

4.校外實習、實踐

高校利用資源積極組織廣大學生進行校外實習實踐， 讓學生在實習實踐過程中實際動手操作各類相關專業設施設備，將課堂理論知識轉變成專業技能，這能使學生們的創新思維能力、語言表達能力、人際交往能力、社會抗壓能力等都得到很好的鍛煉和培養。

5.畢業下廠實習

高校要嚴格執行畢業生的下廠實習環節，讓學生帶著畢業設計到用人單位去有目的地實習，去積極主動發現企業經營中存在的問題，并嘗試進行分析后提出有針對性的解決方案，這對學生創新創業實踐能力的培養有很大的幫助。

6.畢業設計

要加強對高校畢業生在畢業設計環節的指導，將學生畢業設計當中的創新點作為重要考查指標，培養學生的創新思考能力以及創新發現能力。

（三）參與競賽

1.物流管理專業技能大賽

高校要積極組織物流管理專業學生積極參加物流管理專業技能大賽，參賽過程中不僅要考查學的個人設計和應用能力，更要考查團隊學生之間的溝通協作能力。通過針對性的訓練和參加比賽，培養學生的獨立思考能力、創新思維能力、溝通協調能力、應變處置能力等。

2.創新創業大賽

高校要全面推進大學生創新創業大賽相關工作，積極組織和開展相關專業大賽，幫助廣大學生了解創新創業知識、提升創新創業意識、掌握創新創業技巧，從而提高創新創業能力。

（四）承擔課題

1.大學生創新訓練計劃

積極組織高校學生參加創新創業訓練實踐項目，促進高校在綜合應用型人才培養模式方面的創新，鼓勵和支持大學生盡早主動參與科學技術研究、科學技術開發等創新活動，不斷提高廣大學生的創新創業意識和綜合實踐能力。

2.大學生專利發明

高校要積極出臺鼓勵和支持廣大學生申請專利發明的政策。專利發明的研發能夠充分鍛煉學生的發現能力、創新能力、研究能力和動手能力，極大地提高學生的創新創業意識和綜合實踐能力。

（五）校企共建實訓、實踐基地，提高學生創新創業意識

高校物流管理專業應該積極貫徹“請進來”與“走出去”相結合的政策。“請進來”就是要與當地社會物流公司共建校內實訓、實踐基地，合理利用學校資源，引入物流企業的設施設備、工作場景，打造真實企業的工作環境，讓學生切實地感受到物流企業的運營流程。帶領學生進行物流管理的基礎專業理論知識的學習與各種設施設備的實際操作，讓學生盡快在理解專業理論知識的同時，還能熟悉并掌握物流業務流程的各項操作，從而提高學生的創新創業意識。除了共建校內實訓實踐基地外，還要積極鼓勵學生“走出去”，讓學生能真正地深入相關物流企業，了解物流企業的真實工作情景，加強學生對物流行業的認知，以進一步提高學生的創新創業能力。同時，還可以進行校企資源共享，讓物流專業管理教師深入社會企業去鍛煉，以彌補專業教師在物流管理工作的經驗少和對實踐環節了解少的不足，有利于物流管理專業教師在以后的教學中實現理論與實踐相結合的一體化教學。

（六）項目孵化為學生增加創新創業機會

高校要科學合理利用自身資源，讓項目孵化基地為廣大學生服務，為其提供創新創業理論知識與操作技能輔導，如果條件允許，還應劃撥專項經費給予進行創新創業的學生以資金或其他物質形式的支持。

五、結語

總之，可以通過校企共建、校際聯合、學校與物流行業協會和科研單位的合作等多種方式，不斷提高高等院校的物流管理專業水平，使教師在教學過程中更好地傳授物流管理專業知識，在實訓、實踐過程中讓學生真正理解物流行業的運營過程與流程。在服務過程中，幫助企業做好專業培訓、專業咨詢;在科研過程中，輔助企業發現并解決技術問題，配合企業完善業務流程等。這些都會不斷拓寬廣大學生的視野，激發學生創新創業的熱情，進一步提升學生的創新意識與創業能力。高校物流管理專業大學生創新創業的實踐內容與實踐能力提升，關系到整個物流行業的穩定發展，更關系到整個社會經濟的持續發展，所以高校的物流管理專業要積極與國家提倡的創新創業實踐的大環境相接軌，服務于地方社會企業物流行業的發展，使專業教育與高校物流管理專業大學生的個體發展相適應，這對于促進地方本科高等院校物流管理專業大學生創新創業教育具有重大的理論意義與現實意義。

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[責任編輯：鐘 嵐]