新媒體對當代中職學生思想政治教育工作的影響

李靜

摘 要：本文就新媒體對當代中職學生思想政治教育工作產生的影響等進行簡要的分析，并給出優化和創新的對策與方法。

關鍵詞：新媒體? ? 中職? ? 思想政治教育

思想政治教育直接影響中職學生的長遠發展和道德建設。因此，中職院校應緊跟時代的步伐，充分利用新媒體，全力提高中職院校思想政治教育工作效率和質量。

一、新媒體發展概況

與傳統媒體相比，新媒體的形態發生了巨大的變化，從電視、廣播等轉變為無線網絡、數字技術等新形態。近些年來，新媒體如雨后春筍般涌現，在短時間內得到了迅猛的發展。伴隨著我國經濟結構的不斷調整與優化，新媒體不僅在我國的經濟生產和國民生活中廣泛應用，在教育教學中也開始發揮作用。

二、新媒體時代背景下中職學生的特點

（一）中職學生更具個性化

新媒體時代，中職學生通過互聯網等多種傳媒形式了解了外面的世界，開始產生各種各樣的想法，中職學生不再是單純的被教育者，而是開始意識到自我的重要性，對于很多問題也開始有了自己的見解和思考，中職學生的個性化特點更為明顯。

（二）中職學生生活虛擬化

新媒體時代，網絡的快速普及使中職學生有條件進行豐富的網絡活動，很多中職學生都選擇通過微信、QQ等社交軟件進行交流和溝通，越來越多的中職學生開始選擇通過網絡認知世界，而非選擇用親身實踐探索世界。由此，中職學生的生活逐漸趨于虛擬化，對于現實世界事物感興趣的程度相對降低。

（三）中職學生新媒體依賴程度較高

數據顯示，絕大多數中職學生都十分依賴新媒體，很多學生平均每天上網時間在10小時以上。不難看出，新媒體依賴在中職學生中已經成為一種極為普遍的現象。

三、新媒體對當代中職學生思想政治教育工作的積極影響

（一）拓展了中職學生思想政治教育的內容與教育方式

傳統中職學生思想政治教育工作的開展往往需要參考思想政治教育讀本或專門的教材與文件，教學素材和內容很容易出現單一乏味的問題。而新媒體時代的到來有效豐富了中職學生思想政治教育的內容。教師能夠利用新媒體找到形式多樣、內容活潑生動的教學素材，還可以通過新媒體這個巨大的資源庫找到適合不同學生的教育教學內容。另外，新媒體還有效拓展了中職學生思想政治教育的方式方法。教師可以通過新媒體制作形象生動的教學課件，或者通過播放小視頻等多種方式開展思想政治教育工作。

（二）增強了思想政治教育工作的可接受性和學生學習的興趣

與其他科目一樣，思想政治教育工作想要順利進行并取得良好的效果，離不開學生的高度配合。而要想讓學生配合思想政治教育工作，就需要學生對思想政治教育富有興趣。新媒體使中職學生思想政治教育工作形式更為活潑，內容也更為生動有趣，可接受性明顯提高，更容易激發學生對思想政治教育的興趣。

四、新媒體對當代中職學生思想政治教育工作的不利影響

（一）新媒體時代向傳統中職學生思想政治教育模式提出了挑戰

傳統中職學生思想政治教育大多采用以教師為主體的教育模式，教師通過在課堂上進行講授的方式向學生普及思想政治教育知識，培養學生的思想政治素養。在這樣的教學模式下，大部分學生處于被動接受的狀態。而新媒體時代，學生能夠通過各種平臺接受思想政治教育，甚至能夠獲得與教師相同的教育教學資源。這會讓學生的自主觀念更強，更加崇尚人與人之間的平等對話與交談，這對于傳統的教育模式是一種巨大的挑戰。在此背景下如果找不到新媒體條件下中職學生思想政治教育工作的平衡點，就很容易造成教育者與受教育者之間的失衡和矛盾，不利于有序開展思想政治教育工作。

（二）新媒體的虛擬性可能會造成學生對現實生活的厭煩與排斥

新媒體為學生提供了新的思考方式，學生通過新媒體在接觸更為豐富的學習資源的同時，也會受到更多事物的影響。而新媒體平臺中并不是所有的內容都有利于學生的成長與學習，甚至存在部分影響學生心智的不健康內容。同時，新媒體本身具有的虛擬性也可能會讓學生對現實生活產生厭煩與排斥心理。而心智不夠成熟、容易受到影響的中職學生，可能會對新媒體的虛擬性產生依賴感，不愿與現實中的人和事物相處。

五、新媒體時代中職學生思想政治教育工作路徑的優化與創新

（一）更新教師教學理念，提高教師綜合素質

目前，我國各中職院校思想政治教育的教師隊伍中擁有豐富教育經驗的資深教師所占比例較大，面對不同的學生往往能夠正確選擇獨特的教育方式，對于思想政治教育工作的重點把握也更為精準，但經驗豐富也會帶來過于依賴經驗進行教學，而接受新事物較慢甚至排斥新事物的弊端。很多資歷較老的教師在面對新媒體時，很難在短時間內接受，甚至有部分教師會選擇完全不使用新媒體技術，這對于中職學生思想政治教育工作的健康發展是無益的。教師要充分認識到新時代背景下，新媒體在教育教學中所扮演角色的重要性。

新媒體時代的大環境對中職思想政治教育教師的綜合素質提出了更高的要求。教師必須熟練掌握教育方法，把握教育的原則。在教學中不斷創新自己的教學方式，主動學習新媒體知識，從而具備過硬的新媒體教學能力和教師職業素養。教師在應用新媒體進行教學時，還應該學會進行信息搜尋和資料篩選，在互聯網中找到適合學生學習的思想政治教育資源。

（二）豐富延展校園文化，建設良好德育環境

在新媒體時代，信息的傳播速度和傳播廣度已經超出了人們的想象。中職院校可以通過新媒體進行校園文化的豐富與延展，這不僅對拓寬中職學生思想政治教育渠道有利，還對校園整體風貌的建設起著至關重要的作用。中職院校可以通過建設校園政治思想教育網站等方式實現校內外思想政治教育資源的整合，學生只需輕點鼠標，便可通過網上瀏覽學到眾多的思想政治教育知識，從而打破傳統中職院校思想政治教育時間和空間的局限性，取得更好的教學效果。

六、小結

站在中職學生思想政治教育工作的新起點，不難發現，傳統的思想政治教育方法已經很難滿足時代的需要，中職院校進行思想政治教育工作的優化與創新勢在必行。在中職學生思想政治教育工作中應用新媒體能夠使課堂的形式更加靈活多樣，增強教學內容的趣味性，提高學生學習的興趣，讓學生在輕松的教育氛圍中潛移默化地掌握內涵豐富的政治思想理論知識。需要注意的是，應用新媒體并不意味著完全摒棄傳統的思想政治教育方式，在實際的教學工作中，教師需要結合院校的實際教育教學條件，考慮學生的實際學習情況，將新媒體與傳統教學有機結合，從而實現中職學生思想政治教育工作效率和質量的有效提高。

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（作者單位：淄博市技師學院）