跨學科項目：“繩韻STEAM+繩舞樂動”課程

周紹琛 王嘉冕

STEAM教育是集科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）和數學（Mathematics）知識于一體的跨學科實踐活動，倡導將各個領域的知識通過綜合的課程結合起來，加強學科間的相互配合，在活動中應用多個學科的知識解決問題。在我校體育項目中，傳統的跳繩項目已經不能滿足學生日益增長的發展需要，將跳繩與其他學科融合，增加其趣味性與教育價值是我們積極探索的方向。

一、“繩韻 STEAM+繩舞樂動”課程的理論研究

（一）“繩韻 STEAM+繩舞樂動”課程的內涵

“繩韻STEAM+繩舞樂動”課程（以下簡稱“繩舞樂動”課程），是將簡單的身體活動進行拓展，將音樂、藝術、技術等內容有機融入到體育學科中，提高學生的學習興趣，培養學生的溝通交流能力，發展學生的跨學科綜合水平，豐富學生的文化素養。“繩舞樂動”課程將跳繩活動項目化，教師分層布置任務，學生主動完成各個階段的學習任務。學生利用音樂、美術、閱讀、計算機等綜合學科來設計項目方案，內容包括項目解讀分析、收集資料、方案設計、實施過程、反思修改等。此外，按照積分制，最后評選出最優項目設計，讓學生對各個環節中的問題有更直觀的認識。

（二）“繩韻 STEAM+繩舞樂動”課程的價值

1.提高學生的合作意識

“繩舞樂動”課程不僅僅局限于一個人，可以多種形式，比如雙人或多人。在多人合作跳繩的同時，簡單的動作遠遠不能滿足學生的需要。在此基礎上，學生可以通過討論、總結、實踐、反思、再討論等一系列的交流增加團隊凝聚力。……