幼兒園愛國主義教育的滲透策略與有效實施

摘要：對于每一個人而言，愛國主義情感的建立至關(guān)重要，對國家繁榮發(fā)展也起著重要的作用。對于幼兒來說，他們不僅要懂得愛自己的爸爸媽媽、教師、長輩，也要懂得熱愛祖國、家鄉(xiāng)和幼兒園。作為學(xué)前教育工作者，就需要基于幼兒年齡和心理特點的分析，針對性地開展愛國主義教育，這樣才能夠在教學(xué)之中融入愛國主義教育，讓其變成日常工作。

關(guān)鍵詞：幼兒園;愛國主義;教育

對于幼兒，開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育，不能依靠對幼兒常識活動的單一傳授，還需要基于幼兒的年齡特點，結(jié)合教育的實際要求，再配合家庭教育和社會教育，以實現(xiàn)教育目標。

一、實施幼兒園愛國主義教育的重要性

在當前的幼兒園教育中合理地融入愛國主義教育，主要是為了幫助幼兒提升其認識，增強其內(nèi)心的體驗，激發(fā)其對祖國的熱愛與認同感。

（一）促進幼兒思想道德的全面發(fā)展

由于幼兒的道德認知還處于他律的階段，其獨立判斷事物的能力較為薄弱，還需要教師、家長從旁引導(dǎo)。愛國主義教育需要從幼兒園教育的初始階段開始，這是德育實施的本質(zhì)要求，也是幼兒全面發(fā)展的根本需求。

（二）培養(yǎng)以集體主義為核心的價值取向

祖國是一個集體性概念，需要在幼兒園教育中融入愛國主義教育，這樣有利于幼兒集體意識的培養(yǎng)，幫助其健全人格，提升人際交往能力。針對幼兒實施愛國主義教育，幫助幼兒改變以自我為中心的基本觀念，培養(yǎng)其為他人著想的好習慣，進而形成良好的價值取向，以此培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

（三）促進幼兒情感的健康發(fā)展

實施愛國主義教育，就是使幼兒對祖國產(chǎn)生深厚的情感，在教師和家長的引導(dǎo)下，這種深刻穩(wěn)定的情感就會從幼兒內(nèi)心的小愛逐漸升華出來。因此，在幼兒思想道德教育之中，還需要懂得愛國主義教育的融入，幫助幼兒深化其情感，最終促進幼兒的全面、健康發(fā)展。

二、愛國主義教育難以在幼兒園教育中滲透的原因

（一）幼兒教師在教育理念上有片面性

愛國主義教育在幼兒教育中滲透程度不高的原因之一就是教師的理念片面，很多幼兒教師認為幼兒思想不夠成熟，對愛國主義概念化的情感不能很好地理解，進行愛國主義教育的實踐意義不大以及不切實際。而且教師受應(yīng)試教育的影響，秉持“讓孩子贏在起跑線上”的認知，過多輸出知識教育，忽視了愛國主義情感教育的重要性。

（二）社會公眾和家長的認知錯誤

幼兒年齡比較小，社會公眾和家長可能會認為幼兒對愛國主義抽象化情感的接受程度不高，從而延遲愛國主義教育的時間。而且很多人覺得愛國是一件成年人的責任，這種“大事”還不適合對幼兒進行教育。這樣的認知也是愛國主義教育的障礙。

（三）幼兒自身問題

如今我國社會經(jīng)濟發(fā)展速度很快，國民的生活質(zhì)量和水平也在逐步提高，由于很多家庭都是獨生子女，這就導(dǎo)致了家庭對孩子過多溺愛，幼兒會產(chǎn)生以自我為中心的認知，對“無私”產(chǎn)生不接受心理，這樣的情況也不利于愛國主義教育的滲透。

三、愛國主義教育在幼兒園教育中的滲透策略

（一）營造愛國主義教育氣氛，潛移默化中滲透愛國思想

改善幼兒園教育氣氛，讓愛國主義形成一種氛圍，在無形中影響幼兒。根據(jù)幼兒的特點，有針對性地設(shè)置一些符合幼兒的環(huán)境，或者開設(shè)一些教育活動，以游戲的形式展開教育。讓幼兒主動接受教育，與環(huán)境互動，在環(huán)境影響下改變自身意識和行動。在幼兒自身成長 發(fā)展過程中融入愛國主義教育，相對傳統(tǒng)的教師強制輸出效果會大大提高。

（二）從“小”出發(fā)，由淺入深認識愛國主義

教師在進行愛國主義滲透教育過程中要注意從“小”開始。幼兒對事物的認知能力還比較差，教師一定要由淺入深，可以先從具體的人或物來舉例，然后逐漸嘗試上升到概念詞匯，讓幼兒對抽象化的東西有一個實物載體。

（三）積極與家長交流，達成愛國主義教育共識

家長是幼兒依賴的對象，對幼兒的影響非常大，因此幼兒教師一定要與家長及時交流，建立共識。在一些幼兒活動中，積極組織家長參加，加強家長對幼兒園愛國主義教育的理解。

（四）利用中國傳統(tǒng)文化教育培養(yǎng)幼兒家國情懷的策略

中國的傳統(tǒng)文化形式多樣 ，內(nèi)容也非常豐富，需要我們?nèi)ダ^承、去傳承。結(jié)合幼兒特點，我們可以從以下方面入手：一是中國傳統(tǒng)節(jié)日。二是二十四節(jié)氣。三是國學(xué)文化，在眾多的國學(xué)作品中，對愛國主義情懷都表達地淋漓盡致，比如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《詩經(jīng)》等。

（五）合理選擇教育內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣

在幼兒園開展愛國主義教育，還需要實現(xiàn)具體的教學(xué)目標，應(yīng)該讓主題思想直接匹配課程內(nèi)容，讓主題思想能夠真正貫穿教育活動。幼兒的愛國主義教育應(yīng)該囊括多個維度，如幼兒家園、祖國信息、各個民族以及特殊的傳統(tǒng)文化教育之間的相互關(guān)聯(lián)。同時，幼兒園還需要引導(dǎo)家長合理地選擇文學(xué)作品，為家庭學(xué)習提供素材，通過幼兒喜聞樂見的方式來開展教育，再配合本地區(qū)特色，幫助其形成對愛國主義情感的早期認知。例如，籌備慶祝活動，學(xué)習歌曲、兒歌，適當?shù)匮芯繗v史。

（六）運用大型活動，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感

大型活動是對幼兒進行愛國主義教育的重要渠道，比如每周的升旗儀式，都可以用來對幼兒開展全方位的愛國主義熏陶，激發(fā)其愛國主義情感。在活動之中，讓幼兒感受冉冉升起的五星紅旗，激發(fā)其熱愛國旗之情。

（七）善用家校共育，形成愛國主義教育合力

幼兒的愛國主義教育，還需要家長的緊密配合。所以，幼兒園需要考慮到家校共育，真正引導(dǎo)家長直接參與到愛國主義教育活動中去。例如，讓家鄉(xiāng)陪伴幼兒一起搜集祖國名勝古跡的圖片、圖書等，為愛國主義教育提供素材。又如，可以利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，讓家長與幼兒一起觀看紅色教育影片，以此幫助幼兒激發(fā)其對祖國的熱愛之情。另外，讓家長為幼兒講授傳統(tǒng)美德及經(jīng)典故事，與幼兒一起感受傳統(tǒng)文化的博大精深，在細細品味之中不斷增強自己的愛國主義情感。

總而言之，在當前的幼兒園教育中，作為學(xué)前教育工作者還需要明白，愛國主義教育本身就是一個長期的過程，只要教師能夠懂得以強烈的愛國主義之心，以飽滿的愛國激情來引導(dǎo)幼兒成長，那么他們愛的天空就一定會更藍，愛的天地就一定會更廣。只有在這樣的氛圍下，才能夠真正幫助幼兒滋生愛國主義情愫，在濃郁的氛圍下，真正實現(xiàn)愛國主義教育。

廣東省汕尾市城區(qū)鳳山街道中心幼兒園?黃曉琳