大變局下的新聞傳播實踐與研究

黃楚新 朱常華

【內容摘要】本文立足百年未有之大變局這一特殊歷史節點，探析目前中國新聞傳播實踐與研究的現狀及存在的問題，并對新聞傳播實踐與研究的未來發展方向提出了相關建議。

【關鍵詞】大變局;新聞傳播研究;新聞傳播實踐;新媒體

以1918年10月北京大學新聞學研究會成立為標志，中國本土相關人員開始了新聞傳播實踐與研究的探索。經過了起步成長（1918-1949年）、曲折發展（1949-1976年）、恢復開拓（1977-1999年）、創新深化（2000年至今）等階段，①中國本土新聞傳播實踐與研究的歷史已逾百年。伴隨著國家的飛速發展，新聞傳播技術不斷革新，人們接收、傳播信息的方式發生了翻天覆地的變化。2018年6月，習近平總書記作出重大論斷：“當前中國處于近代以來最好的發展時期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩。”當前，國際格局中各種不確定因素增多，數字化建設不斷加快全球數字化進程，政治、經濟、科技、文化等各領域的變化日益突出。而在這特殊的歷史轉折點，立足于中國新聞傳播實踐與研究發展的視角，我們應該如何理解和把握“百年未有之大變局”的含義？大變局下的新聞傳播實踐與研究面臨著何種機遇與挑戰？未來新聞傳播實踐與研究的發展方向該往何處去？這些問題都值得探討研究。

一、大變局中的機遇與挑戰

宏觀來看，“大變局”是對國際形勢和世界格局發生深刻變化的重大判斷，也是對進入萬物互聯時代國內治理面臨嚴峻考驗的重大預判。將新聞傳播實踐與研究置于大變局背景下，這種“變”兼具機遇和挑戰，具體表現在社會環境不確定性加劇和數字化進程加快兩方面。

（一）社會環境的“變”——不確定性凸顯

新中國成立后僅用幾十年的時間，就走完了發達國家幾百年走過的工業化歷程：即從以蒸汽機為動力的第一次工業革命，以電動機為動力的第二次工業革命，到以信息和通信產業為動力的第三次工業革命，再到目前正在推進的以人工智能和大數據為動力的第四次工業革命。王文教授指出，中國數千年來沿襲的自上而下式的垂直社會結構面臨沖擊，數字化時代社會職位的高低、財富的多少、地位貴賤等傳統階層評判標準，逐漸被信息擁有者與流量占有者所取代，成為社會權勢與運行規則的一個新標尺。②互聯網的廣泛覆蓋迅速打通了信息傳播的界限，進而打破了城鄉、貧富、知識文化差異等社會階層之間的固有壁壘，促進社會流動性加大。此外，經濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化進程不斷加快，國際格局也正在發生深刻的變化。大國間的緊張關系加劇了國際社會的不安情緒，也讓全球格局愈發動蕩，增添了不確定性。

（二）信息傳播技術的“變”——數字化進程加快

2020年是中國全功能接入國際互聯網的第26年。數據顯示，截至2020年3月，中國網民規模為9.04億，互聯網普及率達64.5%。③自20世紀90年代以來基于計算機的網絡數字技術的突破，媒介融合成為主流，各種不同性質的媒介，借助于計算機技術，在數字化信息平臺上實現全面融合，④大眾媒介由傳統媒體轉向新媒體;進入21世紀以來，人工智能、大數據、量子信息、生物技術等新一輪科學技術革命迅速興起，催生出大量新產業和新模式，信息技術的更新換代推動了新媒體向智媒體、全媒體升級。同時，在5G技術推進下，全球迎來了萬物皆終端、萬物皆媒介的時代。據全球移動供應商協會（GSA）2020年3月發布的報告數據，全球已有35個國家的63家運營商推出了一項或多項支持3GPP標準的5G服務。⑤5G技術的革新不僅打破了傳統媒介的時空界限，也給個人和社會帶來了深刻的影響，各行各業的數字化進程不斷加快。尤其在新冠肺炎疫情期間，人們的生活方式由線下愈發向線上集中，大部分網絡應用的用戶規模呈現較大幅度增長。比如，網絡購物、在線教育、線上政務、網絡視頻、即時通信等應用的用戶規模較2018年底增幅均在10%以上。⑥在此百年未遇之大變局下，新聞傳播的實踐與研究被賦予了新的生機與活力。

二、當前新聞傳播實踐與研究的機遇

隨著云計算、5G、人工智能、大數據、VR、AR等核心技術的更迭出新，媒介融合已成為中國傳媒業發展的基本趨勢。近年來，學界、業界對于大變局下的新聞傳播實踐、研究及人才的教育和培養展開了諸多討論和研究。目前，新聞傳播實踐與研究主要呈現出了以下顯著特征。

（一）技術升級賦能優質內容

在新興技術的不斷迭代升級背景下，衍生出了“互聯網+”“智能+”“5G+”等傳媒新業態和新產業。基于云計算技術，打造以新聞采訪和新聞編輯為核心的新聞云采編系統，大大提高了新聞生產效率，進一步豐富了新聞作品的形態。⑦同時，5G產業鏈推動人工智能與物聯網結合發展到智聯網，數據顯示，截至2019年12月，中國已經建成超過13萬個5G基站。⑧傳媒業迅速順勢而為，借助技術升級豐富優質內容的呈現形式。2019年11月，中國首個國家級5G新媒體平臺——中央廣播電視總臺“央視頻”5G新媒體平臺正式面世，這也是中央廣播電視總臺基于“5G+4K/8K+AI”等新技術全新打造的綜合性視聽新媒體旗艦，成為中國國家級新媒體平臺運用5G創新視聽實踐的第一步。⑨中央廣播電視總臺在2020年的“兩會”報道中就成功運用了“5G+8K”的實時傳輸和快速剪輯制作技術，并利用5G網絡開展直播連線，實現了“全方位、多角度、立體化”的“兩會”報道。

（二）媒體融合提高主流媒體聲量

媒體融合是全媒體時代的大勢所趨。自黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央作出推動傳統媒體和新興媒體融合發展的戰略部署，反復就推動媒體融合發展作出深刻闡述并提出明確要求。一方面，以《人民日報》為代表的傳統媒體不斷通過“中央廚房”等創新的方式向新興媒體優化升級;另一方面，縣級融媒體建設在全國范圍內如火如荼地鋪開。截至2019年12月，全國至少有9個省份已完成全省縣級融媒體中心建設全覆蓋，2020年年底實現基本全國全覆蓋的目標。⑩從黨的新聞輿論工作主陣地到基層的“最后一公里”，傳統主流媒體的轉型和縣級融媒體的建立不僅拓展了媒體融合的廣度和深度，推動全媒體傳播格局建設，而且大大提高了主流黨管媒體的聲量，借助新媒體和智能媒體平臺將主流新聞傳播給更多人，從而凸顯出在新媒體環境下主流媒體“勇于發聲、敢于亮劍”的使命和職責。

（三）技術革新倒逼新聞傳播教育改革

為了順應時代變化，新聞傳播學人才的培養、教育體系、學術體系及學科和專業的體系都面臨調整和重構。基于轉型期中國新聞教育現狀，中國將致力于打造一批中國特色、世界水平的一流新聞傳播專業點，形成遵循新聞傳播規律和人才成長規律的全媒化、復合型、專家型新聞傳播人才培養體系，全面提升中國新聞教育水平，以回應全球化、新科技帶來的新聞教育新需求。國內高校紛紛設立與網絡新媒體相關的專業，大數據挖掘、數據可視化乃至VR新聞、編程等課程已經出現在部分高校的專業培養方案中;許多學者、教師紛紛投身于新媒體研究，新媒體一度成為中國新聞傳播學的研究熱點，時至今日，媒體融合、智媒體、5G、VR更是成為了新聞傳播研究繞不開的話題。面對大變局，快速更迭的媒介環境迫使新聞傳播實踐與研究必須作出改變和轉型。2020年5月，清華大學新聞與傳播學院率先從教育體系上作出改變——從2020年秋季起，清華大學新聞與傳播學院大幅擴大碩士研究生規模，而停止本科生的招生，將優質的新聞傳播教育資源集中在培養兼具科研能力和實踐能力的復合型全媒體人才隊伍上，而將基礎的博雅教育回歸于人文學科大類。盡管此舉的效果仍待考，但無疑給國內各高校的新聞傳播教育敲響了警鐘，結合自身特點的教育改革已勢在必行。

三、新聞傳播實踐與研究面臨的挑戰

新事物發展的道路是曲折的，總要經歷一個由不完善到比較完善的過程。新聞傳播實踐與研究的創新和發展也伴隨著日新月異的媒介環境，出現了一些問題。

（一）忽視新聞專業基礎，盲目崇拜技術

在由技術革新主導的大變局環境下，有少數新聞從業者在新聞傳播實踐與研究過程中一味追求技術設備的“高、精、尖”，過度強調新聞傳播類專業與工科技術型專業的相似性，片面地認為只有通過尖端技術才能打造“爆款”新聞，才能實現專業領域的突破，卻忽視了新聞采訪、寫作、編輯、評論、傳播等最基礎業務的訓練和打磨，忽視了新聞傳播學作為人文學科的社會關懷，難免陷入本末倒置的專業誤區。在當前的環境下，傳媒教育要回歸教育的本質就是要在尊重教育規律的基礎上致力于學生知識與能力體系的完善建構，不僅重視專業技能，更要重視能夠升華技能的理論素養。新聞從業者不僅應該熟練掌握專業技術，而且還應是一個有思想、有情感、有意志的社會人，而不僅僅是擅長運用技術的工具人。先進技術的加持確實給新聞傳播實踐與研究增光添彩，但一定應是基于其本身具有實踐價值與研究價值。

（二）缺乏批判意識，盲目追求新聞“時效性”

在“人人都有麥克風”的時代，互聯網中充斥著魚龍混雜的信息，專業與非專業用戶隨時隨地都在生產、傳播消息，如果不具備批判意識和新聞專業主義精神，就難以辨別孰真孰假。在不斷求新、求快、求量的環境下，某些職業新聞工作者由于沒有堅守新聞核心價值，缺乏對網絡輿論的辨別能力，盲目追求時效性，以熱點、爆點吸睛，卻忽視了新聞專業的核心要義——客觀性和中立性，導致“反轉新聞”越來越頻繁。比如，2020年7月，在公安部門正式通報“杭州殺妻案”案情之前，網絡上就流傳著“杭州失蹤女子丈夫已被控制”的虛假警方通報，由于該案備受網友關注，部分新聞媒體在未經核實消息真實性的情況下，就轉載擴散了謠言，不僅誤導了大眾對該事件真相的認知，而且也損害了平臺自身的信譽度。

另一方面，無論是文字、圖片或是視頻，碎片化已成為當前不可逆轉的媒介特征。從短消息到短視頻，人們的閱讀、交流、思維習慣不斷趨于片段化，雖然碎片化的信息快捷高效，但無形中大大削弱了人們思考問題的完整性、系統性，降低了對于虛假信息的批判意識。新聞傳播實踐與研究需要透過事件表象對本質進行剖析，對事物發展趨勢進行解讀和預判，這就要求新聞從業者應具備敏銳的洞察意識和嚴謹的批判意識，由表及里，察微知著，并能在此基礎上，通過清晰的邏輯思維對問題舉一反三、觸類旁通。然而，在當下，這部分基本新聞素養卻逐漸被消解、弱化了。

四、未來新聞傳播實踐與研究的發展趨勢

針對目前新聞傳播實踐與研究的現狀，未來應積極強化專業基礎，發揮專業優勢，乘大變局之東風，揚長避短，確立符合中國特色的新聞傳播實踐與研究的發展路徑。

（一）夯實新聞從業者的專業基礎

無論時代與環境如何變化，新聞傳播實踐與研究都離不開專業性。一方面，新聞專業性強調新聞從業者或新聞媒體能夠獨立地承擔起收集、整理、傳播信息的功能和責任，在網絡化語境下，新聞專業性所強調的客觀性、中立性以及新聞道德倫理規范體系仍是新聞從業者需堅守的核心價值;另一方面，專業性還體現在新聞采訪、寫作、編輯、評論、傳播等業務能力，這是新聞得以呈現的基礎。當然，新技術給傳媒業帶來的機遇也不應忽視。在媒體融合的趨勢下，新聞專業技能僅停留于采、寫、編、評是遠遠不夠的，還應重視傳媒技術、新媒體內容生產與運營、新營銷模式等能力的培養，以適應新聞傳播實踐與研究的環境變化。新聞傳播的實踐與研究不僅基于新聞傳播學的理論體系，更涵蓋了社會學、政治學、心理學等跨學科的知識領域。而且隨著信息傳播技術的廣泛應用，新聞傳播實踐與研究的交叉性、包容性、多元性尤其凸顯。因此，新聞從業者在夯實新聞專業素養、提高新聞專業能力水平基礎上，還應當注重博雅教育，積累廣泛的人文社科知識儲備，博覽群書，融會貫通。

（二）充分發揮社會監測者功能

從傳媒的職能來看，無論是拉斯韋爾的三功能說，還是賴特的四功能說，都將監測社會環境視為第一條職能。監測社會環境功能的實現通常被理解為新聞傳播實踐。這就涉及新聞傳播者對社會是否具有全面、深刻、準確的認識和反應能力，它要求新聞從業者在具備新聞傳播專業精神的基礎上，應不斷提升批判思維和理性判斷能力，發揮社會瞭望者的作用。批判性思維、社會調查的方法和能力等，是新聞從業者準確、深刻、全面地反映社會的方法論基礎。面對變化多端的社會萬象，新聞傳播實踐與研究不能僅作千篇一律的呈現，還應該以批判的眼光審視其不合理性，作出多元化的解讀，以補充思考角度的漏洞。有學者建議，在新聞傳播教學中應通過參與式、討論式教學，加大深度閱讀和反思訓練，拓寬認知視野，強化問題意識，以提升分析問題和解決問題的能力。無論時代如何變遷，無論媒介技術如何更新換代，新聞傳播實踐都不應舍本逐末，都應堅持以問題為導向，以科學調查為基石。

（三）深度融合好技術創新與新聞傳播實踐與研究創新

技術創新為新聞傳播實踐與研究帶來了新機遇，吸引了大量新聞從業者的推崇和追捧，而新聞傳播實踐與研究自身創新的關注度則受限。由于信息技術的更新迭代速度遠快于新聞傳播實踐與研究的創新速度，致使部分人容易陷入“技術為王”“渠道為王”的誤區。為了平衡信息技術與新聞傳播，勢必需要進一步推進技術創新與新聞傳播實踐及研究創新兩者的融合，而高校無疑成為了最佳孵化中心。隨著中國新聞業媒體融合的深入推進，中國高校融媒體實驗室紛紛引入了多種業界領先技術，共同推動媒體融合技術與應用發展。比如，2015年10月，中國人民大學新聞學院與亞信數據公司共同建立亞信媒體融合實驗室，該實驗室同時也是一個面向社會開放的實驗平臺;2018年中國傳媒大學全媒體運行中心投入運營，該實驗室搭建了全媒體交互式新聞演播室，設有虛擬環境包裝系統、數據可視化大屏等設施，供師生在此完成各種形態的節目制作和技術實操。通過技術創新、新聞傳播實踐與研究創新的融合，新技術推動新聞傳播實踐與研究進步，而從新聞傳播新興實踐與研究中發現問題，促進技術創新，從而形成良性互促循環。

近年來，在媒體融合的推動下，新聞傳播實踐與研究抓住技術改變傳播、技術改變社會的關鍵節點，衍生出了許多誕生于數字化背景下的新聞傳播新興實踐與研究領域，涉及通信、計算機、數據分析等龐大而復雜領域的知識理論。進一步加快信息技術、新聞傳播實踐與研究的創新融合，技術的不斷發展將會持續賦能新聞傳播實踐與研究，大大豐富和拓寬新聞傳播理論研究體系和新聞實踐活動種類。

（四）加強跨平臺、跨領域合作

2020年是“十三五”規劃的收官之年，也是“十四五”規劃的開局之年。黨的十九屆四中全會《決定》提出，“完善黨委領導、政府負責、民主協商、社會協同、公眾參與、法治保障、科技支撐的社會治理體系”。習近平總書記曾就社會治理模式的發展趨勢作出重要論述，指出隨著移動互聯網的發展，社會治理模式正在從單向管理轉向雙向互動，從線下轉向線上與線下融合，從單純的政府監管向更加注重社會協同治理轉變。信息技術的更新迭代對社會治理產生了重要的影響，而新聞傳播實踐與研究恰好是將新興技術運用于實踐不可或缺的場景，也是社會治理模式實現轉型并檢驗治理成效的重要途徑。隨著媒體融合向縱深發展，全媒體傳播體系的功能不斷完善，延展出許多與基層群眾的生產、生活緊密相關的新功能，推動社會治理專業化、信息化、智能化。隨著跨平臺、跨領域的融合實踐與研究不斷加強，新聞傳播實踐與研究的關切不再僅限于新聞學、傳播學專業內，而是在政治、經濟、社會治理等多領域都能找到用武之地。

五、結語

百年未有之大變局是對國際形勢和世界格局發生深刻變化的重大判斷，也是對進入萬物互聯時代國內治理面臨嚴峻考驗的重大預判。對于新聞傳播實踐與研究來說，社會環境和國際關系的多變加劇了不確定性，信息傳播技術的更迭加快數字化進程，面對變局，新聞傳播實踐與研究機遇與挑戰并存。當前，云計算、大數據、VR、AR等新技術層出不窮，新聞傳播實踐與研究呈現出技術升級賦能優質內容、媒體融合提高主流媒體聲量、時代變化倒逼新聞傳播教育變革的特征。同時，在新聞傳播實踐與研究過程中也出現了忽視新聞專業基礎、盲目技術崇拜，缺乏批判意識，盲目追求新聞時效性的現象。針對這些問題，應當夯實新聞從業者的專業基礎，積極發揮傳媒監測者的功能，加快融合技術創新和新聞傳播實踐與研究創新，乘大變局之東風，揚長避短，順勢而為，從而厘清新聞傳播實踐與研究未來發展路徑，不斷提升新聞傳播實踐與研究水平。

注釋：

①鄧紹根、李興博：《百年回望：論中國新聞傳播教育發展歷程及其特點》，《現代傳播（中國傳媒大學學報）》2019年第6期。

②《世界處于百年未有之大變局》，搜狐網，https：//www.sohu.com/a/288873233_543949，2019年1月14日。

③⑥⑧第46次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，中國網信網，http：//www.cac.gov.cn/2020-09/29/c_1602939918747816.htm，2020年9月29日。

④張昆：《大變局與傳媒教育面臨的挑戰》，《傳媒評論》2014年第6期。

⑤《全球移動供應商協會（GSA）：全球推出5G商用服務，電信運營商超過100家》，搜狐網，https：//www.sohu.com/a/421692304_120868898，

2020年9月29日。

⑦黃楚新、文傳君：《新聞云采編的特征、優勢及發展態勢》，《青年記者》2020年7月（下）。

⑨我國首個國家級5G新媒體平臺——中央廣播電視總臺“央視頻”5G新媒體平臺11月20日正式上線，央廣網，http：//m.cnr.cn/news/20191121/t20191121_524866329.html，2019年11月21日。

⑩黃楚新：《2019縣級融媒呈井噴式增長》，人民網，http：//media.people.com.cn/n1/2019/1219/c14677-31513528.html，2019年12月19日。

欒軼玫、何雅妍：《融合技能 智能素養 價值堅守——多元時代的中國新聞教育變革》，《新聞與寫作》2019年第7期。

修斌：《大變局時代新聞傳播教育的變革與堅守》，《青年記者》2016年9月（上）。

《剛剛，中國傳媒大學全媒體運行中心正式啟用啦》，搜狐網，http：//www.sohu.com/a/214990518_407314，2018年1月6日。

喻國明：《關于智能時代新聞傳播學科建設的若干思考》，《教育傳媒研究》2020年第2期。

《以媒體融合發展助力社會治理（深入學習貫徹黨的十九屆四中全會精神）》，人民網，http：//paper.people.com.cn/rmrb/html/2019-12/25/nw.D110000renmrb_20191225_1-09.htm，2019年12月25日。