優秀傳統文化傳承發展與中學生德育教育創新

◎ 林 青

引言:中華優秀傳統文化是我國五千年的智慧結晶,是中華民族精神的體現,同時也是保證我國在激烈的國際社會競爭中穩步向前的重要文化支撐。因此,將中華優秀傳統文化融入中學生德育教育中,對學生樹立正確的發展理念和人生觀念,以及對引導學生做人處事等方面都有著重要意義。這也是本文所要探討和分析的重點內容。

一、新形勢下德育教育面臨的問題分析

教育體制改革在不斷深化和發展中,使德育教育在整個高校教學過程中占有重要的地位,也是我國高校開展教育教學的主要內容,高校是文化的載體和傳承的平臺,其中德育教育作為教學的重中之重,對促進我國社會的進步和發展,具有重要的作用。時代的變化給教育體制帶來了新的希望和挑戰,出現了很多功利主義和拜金主義以及享樂主義等不正確的價值觀,對我國大學教育也產生了負面的影響,很多中學生在這種影響下變得功利心強,并把享樂主義作為人生的追求和目標,信息的傳輸方式更加多元化,對自己的價值觀和人生觀的形成產生不利的影響,在意識形態和價值取向上發生了改變,從而導致對社會的認同感和價值觀發生了改變,與我國的實際國情和社會道德相背而行,這種情況的出現,導致中學生在心理和人格品質等層面產生了不利的影響。

二、優秀傳統文化傳承發展與中學生德育教育創新路徑分析

1.優化課程創新融合

通過系統化的教學,更能讓中學生領略和感受優秀傳統文化的魅力所在,也更能發揮優秀傳統文化的育人功能,進一步深化優秀傳統文化傳承與高校德育工作提升的融合發展。在加強教師傳統文化培訓的前提下,高校可在原有課程的基礎上,設立與傳統文化相關的專業必修或選修課程,課程設計應當更加注重實踐環節的設立,使中學生在學習過程中有更多的機會再實踐中感悟傳統文化。中學生通過參加統一的傳統文化學習和自主選擇感興趣的傳統文化學習,既能開拓學生知識面,又能提升德育效果,同時更好地傳承和發揚了優秀傳統文化。

2.政府加強對各種社會網絡媒體的管控

隨著網絡信息技術的發展,我國已經有超過一半的人涉入互聯網領域,尤其是在大學校園中,網絡普及率更高,用戶數量更多,互聯網已經全面滲透到中學生校園生活的每個角落,甚至占領了思想高地,因此,必須幫助中學生提高網絡信息識別能力、樹立正確的三觀及高遠的理想信念。為此,一要通過網絡載體將優秀傳統文化精髓植根于中學生思想政治教育中。可以借助網絡和信息技術,對中國優秀傳統文化做出全新解讀,并與當下的熱點文化進行有效結合,確保傳統文化和理想信念入腦入心。二是充分利用互聯網,發揮其宣傳作用,幫助中學生更加深入地理解中國優秀傳統文化。3D 技術就是很好的工具,利用這種技術還原歷史人物和歷史事件,展現優秀傳統文化和人物精神,幫助中學生在欣賞娛樂的同時,潛移默化地學到具體的知識,對中國優秀傳統文化產生興趣并深入學習。三是維護網站安全,打造綠色網教環境。利用討論或者辯論的形式,提高學生對網絡信息的認知,提升其識別不良信息的能力。四是宣傳優秀少數民族文化,利用多種媒體,大力宣傳少數民族的優秀文化和作品,實現文化的多元化發展。

3.加強與德育實踐活動的融入

實踐育人活動是學生將所學內容得到靈活掌握和充分運用的重要檢驗,同時也是學生加強知識積累和深度理解的重要方式。《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校要將教育教學與社會實踐相結合,向實踐學習是高校學生成長成才的必由之路。因此,學校應該采取措施,將中華優秀傳統文化融入中學生的社會實踐中,讓學生深刻感受到優秀傳統文化對實踐活動的指導和幫助,促使學生能夠自主發現傳統文化的魅力,激發學生學習興趣。例如,高校可以在校內外打造中華傳統文化實踐育人基地,可以組織學生利用專業和特長在博物館、圖書館、歷史文化古跡開展傳統文化宣傳教育,可以組織開展養老院敬老孝親活動,可以通過校內外志愿服務發揚奉獻精神,可以在重大歷史事件、重要傳統節日、重大紀念紀念活動中展示愛國主義情懷。將中華優秀傳統文化融入德育實踐活動,不僅能繼承和發揚中華優秀傳統美德,更加堅定了學生民族自信心和自豪感。

三、結語

通過以上對優秀傳統文化傳承的相關內容分析,以及結合當代中學生德育教育工作的實際情況,我們對現階段存在的問題進行了簡要的論述,并從中獲取了一些優化教學方法和提升教學質量的新思路的探索。為了傳承我國多元的民族文化,體現社會主義核心價值觀,已經成為當代大學主流的教學思想,實事求是,結合實際的教學情況,將本民族的優秀文化資源有效地融入中學生德育教育工作中,在推動德育教育工作進展的同時,也弘揚了我國優秀的傳統文化。黨的十八大已經對德育樹人的相關教育列為當代教學的重點教學內容進行闡述,所以新形勢下,當代大學教育工作面臨著巨大的挑戰,同時也獲得了很多發展機遇,加強優秀傳統文化教育,滲透到德育教學實踐中來,對弘揚民族文化具有重要的意義。