麗心德育下“我愛嶺南美”課程總結

劉娜

摘 要：文章通過分析“麗心教育”推出的背景及意義，探討在“麗心教育”校園文化特色背景下，“我愛嶺南美”課程的構建和實施。課程將嶺南特色文化與班級文化建設有機融合，有效構建學科課程模塊，強化主體性學習模式，為學生創建貼近實際生活、培養合作精神、促進家校合作的“我愛嶺南美”課程，引導學生在課程中主動去發現、感受、探索，系統的課程能夠讓學生更加深切地感受人文的歷史傳承，增強嶺南人的自豪感，提升民族自信。

關鍵詞：嶺南文化;特色課程;德育

一、實施背景和意義

（一）推行和實施番禺區文化德育工作的需要

黨的十八大提出：文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。

在“上品教化”教育理念引領下，文化德育被列入《番禺區教育發展“十三五”規劃》。“我愛嶺南美”課程為學生提供多種展示機會和教育平臺，與學校特色和學生個性展示相結合，實現嶺南特色文化的傳承。

（二）推動學校“麗心教育”特色文化建設的需要

結合社區學校的特點和時代要求，我校提出了“麗心教育”的辦學理念。“我愛嶺南美”課程的開展有效地推進“麗心教育”校園文化特色建設，提升學生、家長對學校文化的認同感，打造學校特色品牌。

（三）滿足學生發展核……