以多媒體助力古詩詞教學

邱泳冬

摘 要：古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，古詩詞是小學語文教學的重點之一，學好古詩詞，不僅有助于提高學生的閱讀和語言表達能力，而且能培養(yǎng)他們美好的思想情操和良好的文化藝術素養(yǎng)，為他們塑造美好心靈。傳統(tǒng)的古詩詞教學方法往往偏重于教師的講解，利用現代信息技術與語文學科的有效整合，教師可通過創(chuàng)設情境、詩人資料、音頻、課件等多媒體技術，為語文學科中的古詩詞教學增添了生機與活力，激發(fā)學生學習古詩詞的興趣，優(yōu)化語文課堂教學。

關鍵詞：多媒體;古詩詞;語文教學

中華文化博大精深、源遠流長，古詩詞是中國文化寶庫璀璨的一顆明珠，也是我們民族文化的精髓。那教師該怎樣教學古詩詞呢？《義務教育語文課程標準（2011年版）》對古詩詞教學提出要求：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！倍嗝襟w以其強大的功能，優(yōu)美的音樂、精彩的畫面、有趣的動畫、快速的幻燈投影、逼真的錄音……極大限度調動了學生的積極性，達到事半功倍的作用。在古詩詞教學的各個環(huán)節(jié)中，教師又該如何運用多媒體，才能最大化地發(fā)揮多媒體的輔助作用呢？筆者就教學中的實際應用談談看法。

一、創(chuàng)設情境導入新課，增強教學的趣味性

古詩詞因表現形式特別，歷史悠久，不容易被小學生接受，而多媒體生動的音樂、圖片、文字功能，能激發(fā)學生的學習興趣，從而在短時間內融入詩境。