新工科背景下土木工程專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐＊
——以土木工程材料課程為例

程海麗，張燕坤，葛燕鋒，何世欽，高建嶺，滿 珂，紀(jì)穎波，宋小軟

（北方工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院 土木工程系，北京 100144）

新工科的內(nèi)涵是以立德樹(shù)人為引領(lǐng)，以應(yīng)對(duì)變化、塑造未來(lái)為建設(shè)理念，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)調(diào)與共享為主要途徑，培養(yǎng)未來(lái)多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才[1]。可見(jiàn)，立德樹(shù)人是新工科建設(shè)的靈魂，也是高校的立身之本。對(duì)于高校如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，習(xí)近平總書(shū)記2019 年在北京主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話[2]為我們指明了方向，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”“要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。”“解決好各類(lèi)課程和思政課相互配合的問(wèn)題”。可見(jiàn)，緊密?chē)@課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，以課程思政牽引學(xué)校育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，是落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)、培養(yǎng)具有“家國(guó)情懷”的人才的重要保障，也是高等教育的使命。

古今中外，土木工程都是歷史發(fā)展的重要因素，與人民生產(chǎn)生活水平息息相關(guān)。土木類(lèi)高校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，堅(jiān)守在課堂教學(xué)這個(gè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”上的土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)教師，不但要注重自我修養(yǎng)的提升，先立師德，而且要在課程教學(xué)中注重把專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)跟國(guó)家民族的前途命運(yùn)、國(guó)家重大需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，才能培養(yǎng)具有“家國(guó)情懷”的人才。

北方工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)已有30 余年的辦學(xué)歷史，培養(yǎng)了大批土木工程行業(yè)人才，相當(dāng)一部分已成為行業(yè)中堅(jiān)力量。在新工科背景下，我校土木工程專(zhuān)業(yè)也進(jìn)入了內(nèi)涵式發(fā)展階段。近年來(lái)，我院廣大教師在土木類(lèi)人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了各種類(lèi)型的探索與實(shí)踐，取得了良好的效果。本文以土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)中非常重要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課土木工程材料為例，介紹思政內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相融合的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)體會(huì)。

1 土木工程材料在土木工程中的地位和作用

土木工程材料是一切土木工程的物質(zhì)基礎(chǔ)，其種類(lèi)、性能、質(zhì)量和成本直接影響著結(jié)構(gòu)型式、施工水平、工程造價(jià)及工程壽命等諸多方面。土木工程材料課程在土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃中具有重要的地位和作用，其知識(shí)和技能貫穿于整個(gè)培養(yǎng)體系中。

2 土木工程材料課程的特點(diǎn)

土木工程材料課程涉及的知識(shí)面廣、概念多、內(nèi)容繁雜、大部分知識(shí)點(diǎn)邏輯性差、經(jīng)驗(yàn)公式不需要推導(dǎo)但應(yīng)用性強(qiáng)，多數(shù)常見(jiàn)材料應(yīng)用歷史較長(zhǎng)，其涉及的知識(shí)點(diǎn)新穎性、趣味性不強(qiáng)，因而課堂教學(xué)中，如何對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力、激發(fā)他們持續(xù)關(guān)注授課內(nèi)容，對(duì)授課教師是一種長(zhǎng)期考驗(yàn)。

3 土木工程材料課程教學(xué)中融入課程思政示例

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。”筆者針對(duì)土木工程材料課程的特點(diǎn)，通過(guò)挖掘典型的工程實(shí)例中蘊(yùn)含的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思政內(nèi)容，增加授課的親和力和針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。下面以建筑鋼材一章教學(xué)內(nèi)容為例，介紹課程思政元素與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的融合。

3.1 教學(xué)設(shè)計(jì)

以典型的鋼結(jié)構(gòu)工程實(shí)例以及其中蘊(yùn)含的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思政元素引入課程講授。

3.2 教學(xué)內(nèi)容

土木工程常用鋼種—低合金高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼（GB/T1591）。

3.3 教學(xué)目標(biāo)

掌握土木工程中常用鋼種—低合金高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼（GB/T1591）各牌號(hào)鋼的性能特點(diǎn)、技術(shù)要求及應(yīng)用。

3.4 教學(xué)方式

通過(guò)圖片視頻展示、故事講述的方式將思政元素融合到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講授中，啟發(fā)、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的“家國(guó)情懷”和“使命擔(dān)當(dāng)”意識(shí)。

3.5 教學(xué)內(nèi)容中的課程思政資源

工程事例：舉世聞名的2008 年北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”建設(shè)工程。

故事講述：在“鳥(niǎo)巢”建設(shè)初期，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家多方論證，最合適的鋼材為Q460E/Z35 低合金高強(qiáng)度鋼，需要具備厚度110mm、低碳當(dāng)量、低屈強(qiáng)比、高延伸率的性能。但是，當(dāng)時(shí)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T1591-94中，Q460 的最大厚度為100mm，并且國(guó)內(nèi)沒(méi)有生產(chǎn)過(guò)Q460 高強(qiáng)鋼，就連日本和德國(guó)生產(chǎn)的同類(lèi)鋼也不能完全滿足要求。2005 年3 月，寶鋼、首鋼等國(guó)內(nèi)7 家鋼鐵巨頭的老總會(huì)聚北京商討如何解決這一基本問(wèn)題。會(huì)上，當(dāng)時(shí)的北京市委書(shū)記劉淇態(tài)度非常堅(jiān)決：“特殊的高強(qiáng)度鋼能不能實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)？辦奧運(yùn)就是要拉動(dòng)民族的自主創(chuàng)新，填補(bǔ)空白，只要能在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)，就堅(jiān)決不進(jìn)口！”，會(huì)場(chǎng)一度陷入沉默，終于，舞陽(yáng)鋼鐵公司黨委書(shū)記顧強(qiáng)圻的聲音打破了會(huì)場(chǎng)的沉寂:“‘鳥(niǎo)巢’要用的所有特種鋼材我們都能生產(chǎn)，奧運(yùn)工程什么時(shí)候要，我們就什么時(shí)候供！”之后數(shù)月，舞鋼經(jīng)過(guò)試生產(chǎn)、樣品專(zhuān)家檢測(cè)等，終于在2005 年7 月，為“鳥(niǎo)巢”準(zhǔn)備的110mm 厚的Q460 開(kāi)始批量生產(chǎn)，110mm 厚的鋼板不僅達(dá)到了Q460E/Z35 要求的高強(qiáng)度、較高的低溫韌性以及良好的抗層狀撕裂性能，還具有低屈強(qiáng)比、高延伸率，完全滿足鋼結(jié)構(gòu)抗震、防震的要求，并且鋼板碳當(dāng)量低，便于加工焊接。最終，400tQ460，成為了“鳥(niǎo)巢”鋼筋鐵骨中最堅(jiān)硬的一部分[3-4]。

中國(guó)科技人員，不畏艱難、勇于擔(dān)當(dāng)，生產(chǎn)出的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)產(chǎn)Q460 E/Z35 板材，使得舉世矚目的“鳥(niǎo)巢”實(shí)現(xiàn)了用鋼全部“中國(guó)造”。

3.6 課程思政教學(xué)目標(biāo)

2008 年北京奧運(yùn)會(huì)，是中國(guó)舉辦的第一屆奧運(yùn)會(huì)，鋼鐵“編織”成的主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”已經(jīng)在一個(gè)時(shí)代的中國(guó)人心里留下了深深的烙印，這座建筑本身也成為了北京的標(biāo)志之一。由舞陽(yáng)鋼鐵公司研發(fā)的厚度110mm 的Q460E/Z35 鋼不但填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，而且是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外獨(dú)一無(wú)二的新技術(shù)產(chǎn)品。中國(guó)科技工作者的迎難而上、勇于擔(dān)當(dāng)，正是具有“家國(guó)情懷、創(chuàng)新精神”的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生是一種很好的思政教育，他們的民族自主創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生也是一種很好的專(zhuān)業(yè)教育。

通過(guò)以上內(nèi)容的講述，在將專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感、責(zé)任感和使命感。

3.7 教學(xué)效果

歷年在講述到這一部分知識(shí)時(shí)，學(xué)生們聽(tīng)課的效果都出奇的好，從他們的表情、眼神及發(fā)出的輕微的感嘆聲中，都明顯能感覺(jué)到崇敬、自豪的情緒，對(duì)這一鋼種相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)也更深入。

4 結(jié)語(yǔ)

土木工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中具有舉足輕重的地位與作用，其技術(shù)水平代表著一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在一定時(shí)期的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)的全貌。當(dāng)前，伴隨著建筑業(yè)在“智能化”和“信息化”背景下的轉(zhuǎn)型升級(jí)，與發(fā)展智慧型城市相關(guān)的BIM 技術(shù)、城市綜合管廊技術(shù)和裝配式結(jié)構(gòu)等智能建造技術(shù)日趨成熟，新時(shí)代背景下對(duì)新土木類(lèi)人才保持了旺盛的需求，作為土木工程行業(yè)的主力軍，他們不但應(yīng)具有適應(yīng)時(shí)代變革的新知識(shí)新技能，更要有“家國(guó)情懷”和使命擔(dān)當(dāng)，因此，培養(yǎng)具有“才德并懋”的土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，是高等工程教育的使命。

土木類(lèi)高校教育工作者，應(yīng)深入學(xué)習(xí)和理解習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)論述，注重顯性教育與隱性教育的相統(tǒng)一，在每一門(mén)課程的課堂教學(xué)中，不斷挖掘其中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，將思政內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相融合，積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“三全”育人，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。