新時代湖北高職畢業生就業問題研究

【摘要】本文以湖北地區的高職畢業生為例，主要分析了湖北地區的高職生就業難的主要影響因素;并研究高職院校在高職畢業生就業指導中存在的問題，探究新時期湖北社會高職畢業生就業問題的有效解決策略。

【關鍵詞】新時期? 湖北? 高職畢業生? 就業? 問題

【課題項目】2020 年湖北中華職業教育社課題疫情期高職學生就業管理研究（HBZJ2020085）。

【中圖分類號】G717.38;F249.2? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）22-0007-02

湖北省是我國高職畢業生大省之一，湖北的高職畢業生就業率直接影響著整體的國內高職生就業率。就今年的高職畢業生就業情況來看，相對往年就業率有所下降，不可否認在一定程度上是受到了疫情影響，但是從湖北省近幾年的高職畢業生就業趨勢統計來看，整體上的就業率就是呈現下降趨勢的，對此，需要研究湖北高職院校畢業生的就業難問題原因和對策，這樣才能夠幫助湖北省解決實際的就業問題，緩解湖北社會內部的矛盾和人才供求關系，促進湖北經濟平穩持續發展。

1.湖北高職畢業生就業問題存在的主要原因分析

1.1社會人口壓力大，就業崗位空缺少

就目前湖北省高職院校畢業生就業難問題的現狀來看，高職學生就業難受到多方面的因素影響。首先是我國的人口國情現實的因素，龐大以及不斷增長的人口壓力，導致我國最不缺乏的就是勞動力資源，而湖北是我國的高職畢業生大省，省內的高職畢業生數量多，就業市場的逐漸飽和化以及新增崗位的增加緩慢等情況，讓大學生就業很難找到合適的崗位。

從湖北省的政府統計數據來看，湖北就業市場是可以實現對于高職畢業生就業消化的，湖北省教育廳指導中心的統計數據中，記錄2018年湖北省的高職畢業生的數量為53萬人，而地區對于高職畢業生的崗位提供將近200萬個，所以，相對來看，湖北省的高職畢業生是完全可以在本地就業的。但是，就相關人才的工作質量來看，很多高職院校畢業生就業難，最根本的原因還是因為他們找不到和自己學歷水平相匹配的工作。就當前湖北省的產業需要來看，地區高職畢業生就業需要保持和產業發展的一致性。但是，相關高職畢業生中，有將近83%的畢業生集中在現代制造業以及現代服務業行業中，相關行業的人才招聘并不是一定非高職畢業生不可，而湖北地區對于高素質、高技能且有創新能力的人才需求旺盛，但是相關人才一直處于稀缺狀態。

因此，要解決湖北省高職畢業生的就業難問題，最大的困難就是要改變現階段高職畢業生結構不合理、市場供需不匹配以及畢業生素質低等問題，解決人才的結構性矛盾相對于總量矛盾更為重要。

1.2學生自身缺乏競爭力，實踐能力有待提高

除了現實情況的影響，最主要的還是高職畢業生自身的原因。目前，湖北高職畢業生雖然接受了我國高等職業教育，但是真正有能力，學有所成的學生卻在少數，很多大學生在步入大學后放松學習，虛度光陰，導致幾年的大學幾乎沒有根本的知識增長和能力提高，而且大學生普遍存在社會實踐能力差的現象，在就業時，競爭力不如那些經驗豐富的工作者。

1.3地區信息不對稱，產業結構有待優化升級

當前湖北省一方面面臨著大學生就業難的嚴峻局面，另一方面，很多高新尖端行業發展人才緊缺，出現這樣的原因是因為就業市場需求信息和大學專業設置不對稱，大學的專業設置沒有以市場需求為導向。此外，湖北省的產業結構發展也很不合理，不利于高職畢業生就業。可見，湖北省三大產業中，第二產業一直占據著較大比重，其經濟增長值也一直是穩中有升。從湖北省高職畢業生就業難問題的演變和發展來看，想改善當前的嚴峻局面，要做的工作還有很多，在大力發展經濟同時，調整產業結構，協調區域發展，引導高職院校樹立正確的擇業就業觀，為高職畢業生就業提供良好的契機，就業難問題就不會如此嚴峻了。

2.新時期湖北社會高職畢業生就業問題解決的有效措施

2.1提升高職教育水平，培養學生綜合能力

為了進一步加強湖北地區高職院校畢業生就業工作開展，促進學校人才輸出與企業人才引進，提升人才的崗位競爭力，相關高職院校要積極開展和地區、全國企業之間的校企合作，就人才培養、項目合作、資源共享、校園科技文化活動展開全面合作。校企雙方要做到三個加強，一是加強組織保障，成立工作機構;二是加強過程管理，建立工作制度;三是加強科學研究，形成辦學特色。雙方共同努力探索現代學徒制、1+X證書制度等校企聯合培養的創新之路，努力成為湖北校企合作的典范。校企雙方要積極探索畢業生的就業途徑，堅持“立足地方，服務地方”的辦學方向，不斷深化產教融合、校企合作，與多家企業開展校企合作，整體辦學實力和活力明顯增強，服務地方經濟社會發展的能力有效提升。通過合作，校企雙方可以將在專業設置、人才培養、職工培訓、學生實習實訓、企業技術和產品研發等多個領域開展廣泛合作，努力實現優勢互補、資源共享、互惠互利、共同發展，更好地促進地區經濟社會發展。

通過有效合作，切實提升專業人才培養質量，提升高職院校教育水平，促進畢業生綜合素養和能力提升，這樣他們在未來的崗位競爭中，才能夠占據優勢，獲得成功。

2.2做好創業就業指導，培養學生綜合能力和素養

相關高職院校要在畢業班積極組織他們開展創業就業指導工作，以自己的親身經歷來引導學生該如何了解自己的專業，進而投入自己的專業課程學習中去，就學校生活最熱門的話題“創新”與“實踐”和學生展開熱烈的交流，從創業需要理性、創業離不開超群的能力、需要掌握大量的資源等方面探索畢業班學生在就業創造中應該具備的技能和素養，真正讓學生認識自身的不足，強化就業創業服務和合作，進一步促進和推動學院學科建設和發展，拓寬相關專業師生領域的研究思路，為學校營造良好的就業創業氛圍。

此外，還要著力強化重點幫扶，指導高職院校對建檔立卡貧困家庭畢業生、身體殘疾畢業生等群體提供“一對一”的幫扶，有針對性地開展就業崗位推送工作。開發一批線上就業指導課程，開通就業咨詢熱線，做好畢業生的心理輔導工作，幫助高職學生樹立正確的擇業觀和就業觀，讓他們能夠正確看到就業，樹立正確目標，并為著目標的實現不斷提升自身各方面能力和素養，以在激烈的人才市場競爭中，把握優勢，實現高效、穩步就業。

2.3搭建就業橋梁，促進學生和企業達成就業協議

一些高職學生不能順利就業，或者是就業的崗位不如意，收入不高，在一定程度上是他們沒有找到和自己專業對口的崗位，對此，相關高職院校要做好就業橋梁的搭建者，為學生找到通往他們人生方向的正確道路，讓企業和高職畢業生面對面，可以滿足雙方的多重選擇需求，讓畢業生能夠選出合適的崗位，企業也能選擇合適的人才。在這一方面，湖北地區也一直比較關注，為促進湖北籍高職畢業生實現更加充分就業，2020年7月29日，由地區教育廳主辦、省大中專學生就業服務中心承辦的高職畢業生暑期專場雙選會暨湖北未就業高校畢業生就業專場雙選會在湖北高職畢業生就業市場舉辦。來自湖北的800余名應往屆畢業生參加雙選活動，現場達成就業意向200多人。此外，目前網絡招聘會也開始興起，將這類新穎高效的招聘平臺應用到高職畢業生就業渠道搭建中，通過這類招聘平臺搭建，能夠有效促進高職畢業生順利就業，提升就業率和畢業生就業水平。

2.4鼓勵學生創業，提供可靠的創業指導和支持

湖北地區80.33%的高職畢業生在就業中都是到企業或者是工廠中，接受受雇作業，自主創業的比重只有5.02%，比重比較低。面對較大的就業壓力，湖北高職院校要認識到創業的必要性，針對有條件、有思想、有基礎的高職畢業生，可以鼓勵他們自主創業。

而對于高職畢業生創業而言，政策環境以及資金條件對于高職畢業生創業具有較大的影響，就我國目前的經濟發展情況來說，經濟條件較好，能為孩子提供足夠創業資金的家庭只在少數，大部分有能力、有想法的大學生因為資金的限制，無法加入創業的隊伍。高職畢業生創業，不僅能解決他們自身的就業問題，還能為社會創造更多的就業崗位，幫助其他學生就業，具有重大意義。高職畢業生是湖北地區也是全社會發展的棟梁和支柱，國家應該為高職學生創造良好的創業環境和條件，加大政策扶持力度，增加創業基金投入，同時為高職學生做好創業信息提供以及創業風險評估，切實保障好大學生創業成功率。

3.總結

通過對于湖北省高職畢業生的相關就業形勢、就業中存在的問題分析，研究高職畢業生就業難問題的主要原因，并探究湖北地區應對高職畢業生就業問題應該采取的幾項具體措施，主要是為了更好地把握湖北地區高職院校畢業生就業情況，為地區做好高職畢業生就業問題解決提供思路，同時，也能夠為全國其他地區高職院校畢業生就業問題應對提供一些思路和經驗借鑒，研究具有一定的實用價值和意義。

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作者簡介：

王英（1982年-），女，漢族，湖北武漢人，研究生，講師，研究方向為人力資源管理創新創業。