當代教育模式下美術教育發展的理性思考

【摘要】在當代教育模式下，美術教育發展受到一定阻礙，特別是民族美術。文章對民族美術與我國當代美術教育發展之間的關系進行簡要分析。與此同時，從社會矛盾轉變和多元文化影響兩個方面，分析當代美術教育所面臨的現實挑戰。以此為依據，在社會主義核心價值觀的正確引導下，對美術教育發展進行理性思考，對民族美術發展與建設提供一定思路，為美術教育發展助力。

【關鍵詞】美術教育? 高等教育? 民族美術

【中圖分類號】G642;J0-4 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）15-0154-02

一、引言

當前物質文化高速發展，美術教育不僅是思想交流的重要手段，也是精神傳播的主要方法。民族美術是我國民族文化的瑰寶，開展高等美術教育的目的在于傳承民族美術文化，推動美術教育發展。但是，在深化現代美術教育改革過程中，如何通過全面素質教育，強化民族美術教育理念，轉變傳統教育模式，是值得深入思考的問題。從現實情況看，受到多種因素的影響，民族美術教育不夠成熟，對我國高等美術教育事業的發展造成嚴重制約。針對上述情況，作為在讀研究生，關于當代教育模式下美術教育發展，特別是民族美術的發展，應該具備一定情懷，并且要有理性的思考，直面困境，針對民族美術教育現狀，提出相應的解決方法，為民族美術文化傳承與發展創新思路。

二、民族美術與美術教育發展概述

高等美術教育屬于教育類專業，旨在通過專科教育，培養更多具備現代美術教育理念的學生，促進其德、智、體、美全面發展，并且能夠在未來崗位上具備良好的職業道德。與此同時，高等美術教育要求學生掌握美術基本理論知識、方法、繪畫技能，并且具備美術研究和教育的相關能力。在高等美術教育中，融入民族美術教育，能夠幫助學生了解更多我國不同民族的美術特征、傳統美學內容和形式。民族美術能夠反映出不同歷史時期、不同民族地區社會生活特點、民俗特征，是我國現代美術發展的基礎[1]。鑒于民族美術豐富的思想內涵，很多高等院校在美術教育中均設置民族美術專業，豐富了現代美術教育內容的同時，在很大程度上也促進美術專業復合型人才的培養。但是，由于民族美術具有明顯的時代特點，并且代表不同的民族文化特色，在當代教育模式下，民族美術發展尚面臨很多挑戰。不僅如此，當代美術教育越來越呈現商業化和泛娛樂化趨勢，對民族美術文化的傳承以及民族美術教育的影響均比較大。在此背景下，理性地看待和思考美術教育的發展，是具有現實意義的。

三、當代美術教育發展面臨的挑戰

（一）社會矛盾轉變，美術文化價值取向發生變化

近年來，我國文化建設發展迅速，在黨的十九大報告中明確指出：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”此重要論述充分顯示出當前我國社會發展的客觀實際狀況，當社會主要矛盾發生變化后，說明廣大人民的觀念也在悄然發生改變，當人們溫飽問題解決后，對生活的追求超出單純物質范疇，而對精神和文化的需求明顯增加，并且隨著信息網絡的發展，人們的正常交流形態發生變化。民族美術是各民族生活環境、勞動場景、意識形態的集中體現，反映了民族文化的價值取向[2]。當前我國社會矛盾的轉變，是社會進步的主要體現，也是歷史發展的必然趨勢，然而民族美術文化與各名族傳統風俗、生活習慣密切相關，在發展過程中，兩者必然會出現一定矛盾，對民族美術的發展產生較大影響。因此，當代美術教育如何與社會矛盾轉變相融合，繼續發揚民族美術，是美術教育工作者、學習者不可忽略的現實問題，值得認真思考。

（二）多元文化影響，加大對民族美術文化的沖擊

自改革開放以來，我國經濟快速發展，人們的生產生活發生重大改變，在開放和自信的社會形態下，民眾對于多元文化不再排斥，使得多種思想和文化之間的交流更加深入。實際上，多元文化的發展，對文化的傳承是有促進作用的，但是如果未能進行及時正確引導，多元文化會對本土文化產生強烈的沖擊，導致人們對于民族文化的理解會發生偏差，很多人甚至直接否定民族文化，這種情況同樣出現在民族美術中。與此同時，網絡的普及，加速信息的傳播速度，隨處可見的智能手機，不僅占據民眾大量的業余時間，很多素人也因此活躍在各大網絡平臺中，如抖音、快手等[3]。信息技術的發展，促進網絡在群眾生活中的普及，也導致不同民族人民生活方法發生明顯變化。在這種情況下，民族美術不僅受到多元文化的沖擊，同時科技領域的進步也會削弱其地位，導致民族美術與人們之間的距離越來越遠，這絕對不是危言聳聽。

四、關于當代美術教育發展的理性思考

（一）立足根本，加強美術文化素質教育

為保證美術教育工作更加符合時代潮流，適應當前國家文化建設之要求，應對固有思維進行轉變，加強美術文化素質教育。結合國家文化建設與發展的定位，做好美術文化素質教育規劃部署。針對目前美術教育存在的問題，建議出臺內容更加全面、涵蓋范圍更加廣泛的教育制度，加大宣傳力度，使教育者和被教育者均能改變固有認知。大力發展文化教育，針對不同美術學習人才，制定具有差異化的教育策略，積極弘揚民族美術。在此過程中，要加強對社會主義核心價值觀的宣傳，充分發揮文化教育的優勢。在正確價值觀的引導下，民族美術教育將更加符合時代發展潮流，并且盡量降低現階段社會矛盾轉變對民族美術文化發展的影響，使兩者能夠充分融合[4]。將社會主義核心價值觀融入到民族美術發展中，一方面是肯定民族美術的特殊地位，另外一方面也是堅持正確價值導向的重要舉措，能夠幫助各民族群眾形成更加完整的民族文化觀，推動審美情趣的提升。高等美術教育更要加大資金投入和人才培養力度，為當代美術教育建設做好人才儲備，也為民族美術文化發展提供更多優勢資源。

（二）積極引導，尋找民族美術文化之根

加強引導，積極宣揚民族美術的藝術內涵。但是，宣傳絕不僅僅是經常性舉辦一些文化和娛樂活動，而是在社會主義核心價值觀的引導下，廣泛發動各民族群眾，使其發揮主體作用。例如，對于具有傳統美術技藝的民間藝人，鼓勵他們參與到民族美術文化發展與建設中，對于始終堅守民族美術文化的匠人，要給予更多尊重，使其成為民族美術文化的名片，真正發揚民族文化，豐富人們精神生活。而對于那些借助網絡平臺包裝自己，或刻意博取眼球的行為，要堅決予以抵制。當代美術教育要想真正實現發展，教育者要正確理解多元文化的本質，積極尋求民族美術文化繼承和發展的拓展方法，擴大鄉土文化對學生的正面影響，避免人們思想上的迷失。從現狀看，科學技術導致各民族群眾生活方式和習慣發生變化，并且多元文化對民族美術發展造成一定負面影響[5]。因此高等美術教育要正確利用信息技術，借助科技發展，對美術教育工作進行全面整合。例如，利用信息技術和信息傳播優勢，建立數字化美術館，將更多民族美術文化資源納入其中，豐富美術教學內容，創新美術教育方法。而在這個過程中，不僅要關注信息化高等美術教育在高校教學中的推廣，也要不斷向民間滲透，讓越來越多的群眾真正了解民族美術，并且自覺進行傳承與發展，為當代美術教育發展提供更多路徑。

五、結語

結合當代教育模式下美術教育發展面臨的現實問題和突出矛盾，對民族美術的發展進行更加理性的思考，考驗著每個美術教育工作者和學習者。高等美術教育的最終目標是培養更多美術人才，對于民族美術教育者，要在培養創新型人才的同時，加強對美術人才培養的關注，結合目前教育條件和社會環境的變化，重新對教學目標進行定位。而作為美術文化學習者，則應直面當代美術教育發展困境，重視民族美術文化的研習，努力培養自身創新意識，為民族美術發展創造更多可能。只有這樣，才能進一步促進我國美術教育事業和民族美術文化的發展。

參考文獻：

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[3]馮民生.中國高等師范美術教育的問題與發展 ——“全球化時代中國高等師范美術教育論壇”綜述[J].美術，2010，33（12）：87-87.

[4]李超，王思宇.“上海共識”展望中國高等美術教育前行之路——“春華秋實——中國高等美術教育文獻展”紀實[J].美術觀察，2020，22（3）：147-149.

[5]曾華，金虎.綜合大學與藝術院校影視教育模式比較三題——以湖北大學與湖北美術學院為例[J].電影評介，2020，15（3）：98-102.

作者簡介：

申逸暄（1992年3月-），男，漢族，內蒙古呼和浩特人，博士在讀。