基于網絡環境下中學美術課堂教學策略研究

龔飛

【摘 要】隨著網絡技術不斷進步，各行各業紛紛將網絡技術應用到自身發展中去，教育事業對網絡技術應用更為明顯。但通過網絡技術融入怎么才能將教學效果達到更高的水平，一直是眾多院校探究之重點。本文主要通過對網絡環境下中學美術課堂教學策略研究，希望能夠起到一定借鑒意義。

【關鍵詞】網絡;中學;美術;課堂教學

中學是學生重要階段之一，進入中學后學生學習的一些課程內容含義逐漸加深，學生的綜合素質需要進一步提高，基于此學校對學生藝術能力培養也變得十分重視。美術作為眾多藝術中的一種，能夠幫助學生提高繪畫技藝，讓學生藝術鑒賞能力進一步提升。美術因為其相對其他藝術門類來說教學難度更小，所以成為各學校紛紛開展的藝術類課程之? ? 一。近幾年在網絡化教學的趨勢下，網絡也逐漸走進中學美術課堂教學中，這種課堂教學方式為學生學習美術帶來了諸多便利。

1.中學美術課堂利用網絡教學優勢分析

1.1通過展示特色作品強化美術素養

利用網絡可以幫助教師充分利用各種優秀美術作品，將這些作品一一展現在學生面前，讓學生欣賞美術作品同時強化自身美術素養。首先，在網絡環境下相對美術資源更豐富。過去教師就算想要為學生搜索優秀美術作品都十分困難，如今通過網絡便可以搜索到多種美術資源。教師可以在網絡上查到眾多優秀美術作品，在課堂中將這些優秀作品展現在學生面前，并讓學生對優秀作品進行賞析，加深學生對美術理解，久而久之學生將自己的理解運用到自己作品當中，進一步提高學生美術素養。其次，在網絡環境下師生之間交流更加便捷。傳統教學方式中師生只能在見面情況下才能進行溝通，學生即使有問題也不能立馬找到教師，而現如今網絡環境提供了便捷聊天方式，從QQ到微信各種聊天工具幫助師生進行溝通，即使遠在千里也能通過網絡聊天工具第一時間進行溝通。

1.2網絡能夠充分激發學生興趣

在網絡環境下教師美術教學打破教材限制。在網絡環境下教師可以在教材的基礎上選擇其他一些拓展性的美術素材，幫助學生在學習課堂教材內容之外擴展自己美術視野，滿足學生對美術探究欲，激發學生學習美術興趣。

人教版中學美術八年級下冊《裝點我的居室》一課中要求學生對生活進行體驗，進行欣賞與感受，進而培養學生創造與表現能力。在課堂中教師通過美術素材欣賞的方式充分調動學生興趣，進而營造良好課堂氛圍。教師可以利用網絡教學優勢，為學生搜集更多居室設計圖片，同時將其中比較優秀居室設計圖講解清楚，方便學生理解，進一步拓展學生居室設計思路，讓學生在理解基礎上進行自我加工形成自己的美術作品。

1.3網絡運用到中學美術課堂中為學生提供更多學習機會

在網絡環境下中學美術素材選擇途徑拓寬了，打破了傳統課堂教育禁錮。網絡運用后教師接觸的美術素材大大增加，遠遠勝于之前的數萬倍，這些素材拓寬了美術素材選擇的途徑，教師可以根據教材知識選擇相適應的素材，為學生提供更多更為全面學習機會。

在人教版中學八年級《增一分活潑 添一分情趣》一課中，教師可以利用多媒體對生活中可以看到的多種多樣小擺件進行展示，隨后教師將一些簡易制作小擺件的視頻播放出來，讓學生可以跟著視頻學習如何制作一些小擺件，然后根據自己的想法設計屬于自己的小擺件，充分激發學生創新意識。

2.中學美術網絡教學具體措施分析

在網絡環境下進行中學美術課堂教學需要從教學方式選擇、學生差異性注重、美術學習計劃制動、美術課下進一步學習四個方面全面進行。接下來本文從某校具體實例出發，探討教學方式、學生、學習計劃、課下如何做才能進一步增強網絡教學優勢，提高學生美術素養。以下為具體實例，表1為實例網絡環境下美術教學實驗課程具體情況記錄。

時間：2019年6月10日

地點：某校

參與人員：八年級4個班全體學生

具體教學設計：網絡美術教學設計

課題：美術語言運用

具體步驟課題：自我畫像、繪畫故事接力、在線展覽、互贈自制小禮物

年級：八年級

時間：2019年6月10日

表：網絡環境下美術教學實驗課具體情況記錄

2.1教師充分利用多種網絡教學方式

分析上述教學案例可知，教師充分利用多種教學方式可以提高教學效率。為了能夠更好利用網絡環境幫助學生提高美術修養，教師可以充分利用多種教學方式。打破傳統教學方式限制，案例中網絡化教學方式相對效果不錯，從學生反饋來看學生更加喜歡在網絡課堂方式中進行學習。案例中課程教學交流主要通過QQ進行及時交流，在中學課堂上充分利用網絡資源。網絡教學方式還有很多，教師可以根據班級學生美術學習情況以及美術教學內容選擇適當的網絡教學方式，通過不同方式充分激發學生學習興趣保障美術教學效果。

2.2制定科學美術學習計劃

一個高水平的美術學習計劃能夠幫助教師更好進行美術課堂教學，也能讓學生按照計劃一步一步學習下去，進而實現不錯的教學效果。整個案例課程教學計劃設計與教學過程設計計劃性十分強。首先教師在進行課堂教學之前，先對中學美術課堂的具體教學設計、課題、教學程序等進行一定設計形成相應課堂計劃，并在課堂教學中按照預先設計好的教學計劃一步一步順利進行，有了計劃之后課堂教學效果大大提升。其次，教學過程中繪畫故事環節，小組之間學生需要充分交流與互動，而這個交流互動也是教師在之前設計好的。從教師與學生反饋中可以看出，教學方案得到了認可，教學效果相當不錯。

2.3注重拓展性課外美術學習

中學美術課堂教學除了必要課堂教學外，學生課后的學習也不可或缺。課堂上教師能夠傳授相關美術技巧與知識，但是這些技巧與知識需要學生在課下不斷進行訓練才能逐漸提高。案例中主要程序第三階段課后作業布置便是基于學生課后學習的需要制定的，學生在課堂所學大多是基礎性技巧與知識，學生想要得到進一步提升可以通過課下對美術知識拓展與訓練。在課下學生的空閑時間更多，可以欣賞更多優秀美術家的作品，通過這種方式不斷加深自己對美術體驗與理解進而提高自身美術技能。

3.結束語

綜上所述，中學美術教學網絡化離不開教師的努力。教師需要注重學生差異性、利用多種教學方式、制定科學美術學習計劃、注重學生美術課下拓展，通過對這四方面的注重，全面降低中學美術教學難度，進一步提高學生美術素養。中學學生美術課堂教學十分重要，各院校不可忽視，在教學方案選擇上一定要科學不可以盲目，掌握科學方法進行教學，相信在學校與教師努力下未來中學學生美術修養會越來越高。

【參考文獻】

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