中職學校足球教學現狀及優化策略探究

黃漢城

【摘要】足球運動對培養學生的身心健康有重要作用，是我國體育發展的重要一環。當前越來越多的學校重視足球教學，但由于各種原因，中職學校與其它類型的學校相比，足球教學現狀不容樂觀。因此，筆者嘗試優化中職學校足球教學策略，以期能夠進一步提升中職學校足球教學水平，促進學生發展。

【關鍵詞】中職足球;教學現狀;優化策略

2014年，習近平出訪德國時，對國際足聯主席因凡蒂諾表示中國將大力發展青少年足球，讓積極向上的足球文化成為中國人民建設體育大國和體育強國的正能量。要大力發展青少年足球，就要重視校園足球的文化建設和技能培養。下面筆者將從校園足球的作用、現狀和教學優化策略三方面談中職學校的足球教學。

一、中職學校足球教學的重要作用

第一，有助于鍛煉學生勇于拼搏的精神。中職學生在足球技術練習與對戰過程中懷著必勝的信念，努力排除心理干擾，使勇于拼搏的精神得到鍛煉。同時，強體能運動對學生體能消耗較大，學生通過堅強的意志堅持到最后，進球的喜悅勝過身體的創傷。學生的心理、精神意志慢慢強大起來，抗壓能力就能增強。因此，足球運動對鍛煉學生意志品質具有重要作用。

第二，有助于培養學生協同配合的能力。足球教學中，最重要的是教會學生團隊協作的精神與能力，培養學生集體精神，讓學生學會利用個人技術特長進行團隊協作，從而形成集體凝聚力，使球隊的精神文化和技術水平整體提升。這對將來學生繼續足球運動和事業發展都有舉足輕重的作用。

第三，有助于促進學生身體素質的提升。傳統教學過多關注成績而忽略體育，使得學生的身體素質逐漸降低。目前，國家認識到體育教學對增強學生身體素質的作用，將體育教學列入教育重點科目。而足球教學將跑、跳、踢等結合在一起進行練習，能讓學生的體能、肌肉、心理、精神、內臟等得到不同程度的鍛煉，從而有效提升整個身體素質，為學生健康成熟的人格打下良好的基礎。

二、中職學校足球教學現狀

盡管校園足球的作用如此重要，但是中職足球教學也存在明顯不足，制約了足球教學的發展。

第一，足球教學不受重視。中職的教學內容長期以來以專業性為主，足球運動教學并不受重視，即使足球課學習成績再差，只要專業課好，學生的素質被打上“高”的標簽。因此，足球課常常被占用、停上，甚至上課時，足球教師也只教幾個簡單的動作，然后就解散自由活動。在這樣不受重視的教學環境下，中職足球教學很難達到課程目標要求。

第二，足球教學設施不足。隨著教育大眾化的實施，中職學生數量也在不斷上漲，學校不斷投入資金擴大師資力量，但對于足球場地的開拓與維護、設備更新等遲遲不到位。在足球課程安排中，課時少，教師也少。這些都是缺乏足球運動教學的支持導致的。在這樣的背景下，學生訓練缺乏系統性和連貫性，學生的足球技術水平就難以提高。

第三，足球教學模式單一。中職足球教學一般都是體育教師示范動作要領，再讓學生進行模仿練習，然后結合體能鍛煉不斷模仿動作的規范性。這種教學方法過于死板和枯燥，長時間的反復練習和超強體能訓練導致學生不堪重負而對足球失去興趣。同時，教師專業性不足也較常見，很多足球教師只注重規范性動作，缺乏動作之間的創新連接技能、師生交流溝通以及教學新理念等，使得足球訓練過程中，學生的創新發揮難以達成，導致中職足球教學效果難達預期。

三、中職學校足球教學的優化策略

筆者不斷思考和探尋足球教學方法，力求通過優化足球教學策略，提高中職校園足球的教學效果。

第一，加深對足球運動的認識，創新足球教學方法。中職學校必須重視體育教學對學生身體素質的作用。在教學模式上，注重技能與體能的鍛煉，將體育設施充分利用起來，鼓勵學生以團隊的形式進行訓練，通過技術訓練和戰術配合，提升進攻成功率，從而激發學生的積極性和主動性。同時，教師要做好動作示范，在規范的前提下，鼓勵學生進行動作創新，并對創新較好的動作進行多媒體錄制與講解，提高學生學生對足球運動的興趣。此外，教師還要將比賽實況、俱樂部訓練錄像、熱身賽點評等分享給學生，幫助學生理解、運用技術動作，高質量地完成足球課程。

第二，加大對足球教學的投入，引導學生持續訓練。中職院校要注重足球訓練的資金投入，打造完善的足球訓練環境供學生學習、對戰。足球事業是長期的持續事業，需要中職院校對足球場地維護、設施配套和完善、師資力量提升上加大投入力度，給學生創造良好的學習環境。訓練時，教師要對學生進行傳球、定球、射門等連續動作的訓練，并以專業球員的時間來限定學生的訓練時間，動作完不成要求反復練習。課后，場館定時對學生開放進行體能訓練，利用設施完成身體肌肉拉伸和力量、持久度訓練，使學生身體機能得到提升。另外，鼓勵學生參加各種類型的對戰賽，讓學生在對戰中體會動作要領的重要性。

第三，加強理論與實踐的結合，激發學生學習興趣。足球訓練雖然講究創新性來突破防守，但動作的規范化訓練仍是重中之重，科學性訓練能夠避免違規。規范動作教師要示范幾次，對技術要點反復練習，學生嚴格按照技術要領進行模仿，才能保證動作的規范科學。例如，傳球時，學生腳尖傳球使用率較高，這種動作是不規范的。教師要耐心仔細地演示、講解、分析腳尖和腳掌傳球的不同，使學生從內心糾正自己的錯誤。對于體能訓練，教師需要將技術動作與跑跳等結合起來，必要時可將足球游戲引入教學訓練，提升學生的興趣。對于戰術教學，教師要在規范動作訓練中滲透，使學生理論與實踐有機結合，不斷提升自己的足球水平。

總之，當前中職足球教學現狀不容樂觀，學校可通過加深學生對足球的認識、加大對足球教學的投入、加強理論與實踐結合的策略，使中職足球教學充分發揮其作用，增強學生的運動能力，培養學生的健康行為、提升學生的體育精神，培養學生體育核心素養。

參考文獻：

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