獨立學院藝術設計專業應用型人才培養模式研究

舒鑫

【摘要】在當前獨立學院的教學背景下，高校教師要根據藝術設計專業進行針對性的教學，要不斷創新教學模式，為高校和社會培養應用型人才，這樣才能徹底落實課程改革的教學理念，才能夠構建高效的學習環境。

【關鍵詞】獨立學院;人才培養;張家界學院

引言

獨立學院在我國素質教學過程中的重要創新，隨著學校的發展和改革，獨立學院正在不斷完善和創新，獨立學院為社會培養了非常優秀的人才，已經逐漸規范化和成熟化。因此，高校教師要創新人才培養理念，這樣才能符合社會對人才的需求。本文根據張家界獨立學院藝術設計專業應有型人才培養模式展開研究，希望可以給廣大學者些許建議。

一、校企合作在藝術設計專業人才培養的重要意義

藝術設計專業知識是多層次的，既需要學生具備較強的理論知識，還需要學生具有專業的實踐能力，這樣才能夠促使學生得到全面的發展和個性發展。但是在當前的張家界學院教學當中，僅僅通過獨立學院當前的教學模式，無法培養應用型的學生。因此，校企合作教學理念融入到藝術設計教學當中，具有重要的教學意義，有利于達到人才培養的要求。獨立學院藝術設計專業要采用校企合作的培養模式，這樣才能更好地發揮出各自的教育作用。張家界學院校企合作的過程中，學校和企業要根據自身的特色和優勢，制定獨具特點的教學道路，要及時更新企業對人才的需求，要進行針對性地培養和教學，這樣才能促進學院的發展，才能夠達到教學的雙贏。此外，校企合作的全面滲透能夠為學生提供更好的教學條件，能夠不斷完善藝術設計專業的教學設施，建立更加現代化的實驗室和工作室，這樣才能夠提升學生的藝術素養，為學生以后步入社會奠定堅實的基礎。

二、獨立學院藝術設計應用型人才培養模式的研究

獨立學院藝術設計專業人才具有非常濃厚的時代感，張家界學院教師在專業知識的教學過程中，需要通過專業的實踐教學來提升學生的專業能力，這樣才能提高學生的社會競爭力，才能讓學生成為應用型的人才。校企合作模式能夠給獨立學院藝術設計專業帶來更好的發展，能夠豐富教師的教學思路，設計專業化的人才培養理念，為學生以后做好準備。

（一）人才培養方案

藝術設計人才培養需要符合社會的需要，需要與時代同行，既要有創新精神，又要有實踐能力。在當前社會需求中，企業要非常明確自身的發展，要了解藝術設計人才發展方向，結合張家界獨立學院的設計理念，從而展開教學的交流和互動，這樣才能夠讓學生到企業中去實踐，也能夠邀請優秀的設計師進入到學校中進行全面交流，這樣才能取長補短，才能夠符合獨立學校的教學實際情況。在校企合作的教學理念下，張家界學院教師要激發學生的主動性和積極性，要發揮學生的主觀能動性，引導學生參與到設計的實踐當中，要對藝術設計專業進行全面的創新，要確定藝術設計的教學方向，這樣才能及時調整人才培養的計劃，不斷完善人才培養方案。

（二）課程體系建設

獨立學院要與企業聯合起來積極開設專業課程的建設，要落實到每個教學細節中，深入開展教學調研，這樣才能幫助學生掌握專業的理論知識和應用技能，將學習到的設計知識運用于實際當中，這樣才能符合課程改革的教學理念，才能培養出應用型的人才。張家界學院藝術設計專業的實踐教學，需要建立非常科學嚴格的教學制度，任何一門課程都要有具體的培養目標，在進行專業教學時，要采用科學嚴格的評分體系，這樣才能夠保證實踐教學的真實性和有效性，才能夠促進學生的進步。

（三）實習基地的建立與完善

在張家界學院的教學過程中，實習基地是教師傳授知識的重要場所，也是學生學習的重要方式。因此，高校必然要充分利用學校和企業的教學資源，要共同建立實習基地，這樣才能符合獨立學院藝術設計的教學方向。高校和教師要可以采用教學與研究相結合的教學模式，讓學生不受到課堂的約束，帶領學生和教師走進企業。在實習基地的過程中，教師要實現教學的互動，要通過設計項目來激發學生的學習興趣，讓學生化被動參與為主動參與，這樣才能幫助學生深入到項目設計中，才能了解當下社會對設計的理念，才能對藝術設計有正確的認識和理解。張家界學院教師要對學生進行針對性的教學，加強學生的創新能力，為學生提供動手操作的能力，才能培養應用型人才。在高校的教學過程中，實習基地的完善非常關鍵，好的實習環境能夠為學生提供更多學習和實踐的機會，也能夠鍛煉學生的綜合能力，對于學生的學習和發展都產生了積極的影響。

（四）建設雙師型的教師隊伍

在張家界獨立學院的人才培養目標中，建設雙師型的教師隊伍是發展的必然趨勢。高校教師要不斷提升自身的教學能力和實踐能力，要及時更新教學觀念，這樣才能為社會培養出非常優秀的學生。張家界學院要給專業教師提供學習的平臺，要通過校企合作的模式，為高校和企業建立緊密聯系，要搭建合作的橋梁，這樣才能及時彌補傳統教學的不足之處，不僅能夠保證教學設計，還能夠豐富教師的教學經驗。與此同時，雙師型教師的培養能夠推動獨立學院的發展，為培養藝術設計專業應用型人才提供了有力的保障。

首先，張家界學院要健全專業學位制度，要不斷擴大應用型教學的來源。高校教學要具備多樣化的老師，采用專兼結合的方式，向社會引進更多優秀的教師，從而去健全專業學位制度，這樣才能不斷的完善兼職老師的資格能力，才能加強對兼職老師的管理，從而為兼職教師提供好的教學環境，這樣才能優化師資結構，才能為學生提供精準化的教學服務。

其次，張家界學院要不斷地擴展師資的來源，要鼓勵更多專業教師參與到實踐的訓練當中，提升自身的實踐能力，這樣才能積累豐富的教學資源，才能避免在教學中過于重視理論知識的講解，卻忽視實踐教學的滲透，從而使理論知識與實踐教學相結合，拉近課堂與社會之間的聯系，從而培養高質量的人才。再次，高校要完善教師的培養制度，提升師資的應用能力。獨立學院藝術設計專業要大力加強教師的教學能力和應有能力的培養，要在各個方面展開針對性地培養，這樣才能讓高校教師受到專業的培訓，從而更加深入參與到教學的實踐當中。對于已經入職的青年教師而言，高校要在不影響教師的工作下，展開針對性地培養，要擇優安排教師去學習更加高深的知識，這樣才能夠在較短的時間內提升教師的學歷層次。此外，張家界學院還要不斷落實教師的繼續教育，要讓教師養成終身的學習理念，及時更新教學理念，不斷學習專業知識，這樣才能加強教師的能力，才能徹底落實人才培養目標。獨立學院要提升專業教師的實踐能力，要鼓勵教師積極參與社會實踐，提升教師的教學能力，不斷完善實訓體系，這樣才能安排教師更好地學習，才能形成優勢互補的一體化教學。最后，張家界獨立學院藝術設計專業，要不斷加大資金的支持，要確保順利開展實踐化教學。在獨立學院藝術設計專業人才培養的過程中，實踐教學是學生學習的重要環節，教師在展開改革和創新教學時要重視實踐教學的實踐性和開放性，要保證足夠的資金和硬件設施，這樣才能培養應用型的學生，才能夠進行實踐教學。在實驗室的建設過程中，獨立學院藝術設計建設要與社會中的企業相融合，這樣不僅可以為學生提供好的學習場所，還能夠根據實際情況進行針對性的教學設計，將藝術設計方案轉化為產品實體。

此外，高校還要不斷完善實訓的基地，讓實訓基地更加系統化和全面化，這樣才能為學生的學習和發展提供保障，才能夠促進學生的學習和發展。

（五）以培養學生能力為主線，注重實踐教學體系的完整性

首先，張家界學院教師在實習模塊中，要結合學生的專業能力進行模塊化的設計，要結合企業對人才的需求，將實習分為不同的教學模塊，讓學生先從最基礎的知識進行學習，再過渡到深層次的技能模塊的學習當中，既能夠幫助學生運用知識，還能夠對專業能力進行延伸，從而為學生做好就業的準備。高校教師在進行實習模塊的設計時要按照教學計劃，要符合學生的身心發展規律，滿足不同層次學生的需求，為學生制定詳細的指導書，讓學生能夠通過教學指導書得到更好的進步。在實習結束以后，張家界學院教師要引導學生做好教學的總結，要及時分析實訓中出現的問題，想好解決的策略，這樣有利于學生及時發現問題，及時處理問題，從而來完善實習的模塊化體系。

其次，張家界學院教師要采用競賽活動模塊，要不斷完善競賽的活動機制，要根據以往的競賽進行優化和改善，要按照比賽的級別進行備案，要引導每個學生做好競賽活動的準備。此外，獨立學院還要成立專門的指導委員會，要更好的指導學生藝術作品，這樣才能提升學生的專業能力，能夠促進學生的進步。獨立學院藝術設計專業還要將學科競賽納入到課程中，要將競賽與課程有效聯系在一起，這樣不僅可以幫助學生完成好的專業作品還能夠讓學生參與到競賽活動當中，讓學生更好的參與其中，呈現自己優秀的一面。再次，高校教師還要鼓勵學生，要根據學生的情況進行針對性的激勵，可以通過學分和物質獎勵的方式，這樣才能調動學生的積極性和主動性。

最后，張家界學院要和企業聯合舉辦競賽，將企業項目作為競賽活動的內容，這樣可以讓學生得到更好的鍛煉，也可以檢測學生的學習成果，提高學生的實踐能力，這樣才能夠提升學生對社會的認識，才能夠根據企業的需求不斷的完善自己，提升自己的能力，改正自己不足之處，從而為學生提供就業的機會。與此同時，獨立學院還要開設畢業論文設計模塊。教師在開設這門模塊時要注意選題的方向，不要流于形式，要發揮論文的重要作用，選題方向要有實用性，要根據當下的實際情況及時調整選題的方向，要鼓勵藝術設計專業的學生選擇研究性強的論文，要從學生的實際出發，考慮學生的學習能力和專業能力，要給予學生足夠的思考時間，激發學生的學習動力。獨立學院藝術設計專業還要開設職業化教育模塊，要以就業為導向，讓學生能夠從學生的角度轉化為職業的角度，要滿足學生的就業需要，提高學生的社會實踐能力和就業競爭力。張家界學院教師要培養學生的實踐能力，在教學過程中以學生為主體，充分發揮學生的主體地位，這樣才能夠為學生以后工作而考慮，才能夠為學生提供更好的發展，讓學生步入社會擁有更加好的前途和未來，對學生的發展產生了積極的影響，促進了學生的全面發展和個性發展，讓學生在專業方面更上一層樓，從而發揮藝術設計的教學作用。

結語

總而言之，在張家界獨立學院藝術設計的教學過程中，教師要落實教學的改革和創新，要采用多元化的教學手段來培養優秀的人才，要引導學生學以致用，靈活運用知識來進行藝術的設計，在藝術設計中要不斷的創新和探索，這樣才能夠提升學生自身的學習能力。

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【課題項目】獨立學院轉設背景下藝術設計專業人才培養模式研究——以吉首大學張家界學院為例;

（課題編號：HNJG-2021-0266）。