現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育中的應(yīng)用

張建

摘要：在新時(shí)代的浪潮下，互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)的應(yīng)用越來越廣泛。如今，信息技術(shù)不斷更新，小學(xué)體育教學(xué)也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流，做出新的調(diào)整。同時(shí)，信息技術(shù)快捷、高效的優(yōu)勢也在推動(dòng)小學(xué)體育向更積極、健康的方向發(fā)展。本文通過分析信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的推廣和應(yīng)用，探討在當(dāng)代體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 小學(xué)體育

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和信息技術(shù)的應(yīng)用推動(dòng)了小學(xué)體育教學(xué)的革新，使得小學(xué)體育教學(xué)與多媒體、大數(shù)據(jù)進(jìn)一步融合，增加了小學(xué)體育教學(xué)的趣味性和便捷性，為體育課程提供了更精準(zhǔn)的定位。在信息技術(shù)的推動(dòng)下，新的教學(xué)模式和教學(xué)方法將促使小學(xué)體育教學(xué)變得更加科學(xué)。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育中的應(yīng)用優(yōu)勢

（一）信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)體育課程中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)體育課程的開設(shè)，可以讓學(xué)生不出教室就感受運(yùn)動(dòng)的快樂。網(wǎng)絡(luò)體育課程可以讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的概念和作用有清晰的認(rèn)知，推動(dòng)體育教學(xué)的合理化。

在網(wǎng)絡(luò)體育課程中，教師要把握適度的原則，課堂內(nèi)容不應(yīng)過難，課件要盡量簡潔、有趣，讓學(xué)生感知運(yùn)動(dòng)的樂趣。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師可以通過多媒體，讓學(xué)生感受不同運(yùn)動(dòng)方式的魅力，從而讓學(xué)生從心底熱愛運(yùn)動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)體育課程可以以多樣的方式展開。首先，教師可以通過播放體育競技視頻，讓學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目有初步的了解;其次，教師可以安排小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生交流對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的看法，深化學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解。此外，網(wǎng)絡(luò)體育課程不受場地、天氣、器材等影響，因此教師可以組織學(xué)生進(jìn)行豐富的網(wǎng)絡(luò)課程體驗(yàn)，讓學(xué)生感受各種體育運(yùn)動(dòng)，了解每種體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則及注意事項(xiàng)。

（二）信息技術(shù)在傳統(tǒng)體育課程中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的體育課堂中，教師可以通過示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生做出規(guī)范的動(dòng)作，這樣有利于提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，也有利于學(xué)生規(guī)范運(yùn)動(dòng)，避免在運(yùn)動(dòng)的過程中損害身體健康。但是，一些學(xué)生不理解規(guī)范的姿勢對(duì)運(yùn)動(dòng)的重要性，僅僅憑著自己的感覺進(jìn)行鍛煉，這種錯(cuò)誤的練習(xí)方法容易加重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的身體健康。對(duì)此，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)來整合教育資源，為學(xué)生量身打造練習(xí)方案，使每個(gè)學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下展開體育鍛煉。這樣有利于提升學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極性，使學(xué)生樹立健康、良好的心態(tài)。另外，教師通過信息技術(shù)分配學(xué)習(xí)任務(wù)、制訂教學(xué)計(jì)劃，可以減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。通過應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，教師可以及時(shí)掌握學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，合理調(diào)整教學(xué)任務(wù)，從而提高體育教學(xué)的科學(xué)性和合理性。通過將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂，教師可以改變體育課程的模式，也可以使體育課堂內(nèi)容更豐富，為學(xué)生帶來多樣化的課程體驗(yàn)。

（三）信息技術(shù)在體育教學(xué)中的整合應(yīng)用

小學(xué)體育教學(xué)與學(xué)生的身心健康有著密切的關(guān)系。在信息技術(shù)不斷發(fā)展、科技水平不斷提升的今天，信息技術(shù)在體育教學(xué)中有了更加廣泛的應(yīng)用。如今的體育課堂與傳統(tǒng)的體育課堂不同，多樣化的授課方式給教師帶來了更多的選擇，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源，讓學(xué)生擁有全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。小學(xué)體育教學(xué)針對(duì)每個(gè)年級(jí)安排了不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，例如，在三、四年級(jí)的體育項(xiàng)目中，跑步、體操和武術(shù)都是十分重要的教學(xué)內(nèi)容。因此，體育項(xiàng)目教學(xué)的開展應(yīng)該由簡單到復(fù)雜，難度呈階梯狀分布。在教學(xué)時(shí)，教師可以利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的體魄、促進(jìn)學(xué)生的身心健康為教學(xué)目的。信息技術(shù)的應(yīng)用，可以整合體育教育資源，吸引學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，降低運(yùn)動(dòng)難度，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下進(jìn)行體育鍛煉，有益于學(xué)生的身心健康。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育中的應(yīng)用策略

（一）運(yùn)用信息技術(shù)，提升課堂效率

在教學(xué)中，教師可以通過游戲化的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。對(duì)于小學(xué)生而言，游戲總是輕松有趣的，因此游戲化的教學(xué)方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，吸引他們參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用信息技術(shù)打造游戲化的體育課堂。例如，在“跳躍與游戲”的課堂中，教師可以設(shè)定游戲情境，用競賽的模式吸引學(xué)生。教師首先要示范正確的跳躍方式，并在游戲中運(yùn)用信息化的手段增加游戲的趣味性。比賽結(jié)束之后，教師要及時(shí)匯總得分，設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生。通過游戲化的教學(xué)方式，學(xué)生可以鍛煉身體、減輕壓力、增加身體的協(xié)調(diào)性。在游戲過程中，教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)，通過聲音、圖像等教學(xué)元素來促使學(xué)生更好地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

（二）運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣

信息技術(shù)可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)生對(duì)從未接觸過的體育項(xiàng)目會(huì)產(chǎn)生畏難的情緒，這種情緒會(huì)阻礙他們進(jìn)一步提高自身的體能。對(duì)此，教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生有更豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。此外，信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合，將助力體育教學(xué)突破難點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生深化對(duì)體育的認(rèn)知。在體育項(xiàng)目中，教師可以通過信息化的手段，讓學(xué)生感知運(yùn)動(dòng)本身的力量，再讓學(xué)生通過自身的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的課堂主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。教師可以通過播放視頻、制作PPT等方式進(jìn)行課程解讀，讓學(xué)生提前對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有所了解，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生的日常體育鍛煉。這樣有利于學(xué)生樹立健康的體育意識(shí)，更加熱愛運(yùn)動(dòng)。值得一提的是，教師在游戲內(nèi)容的設(shè)定上要把握適度原則，游戲競賽的項(xiàng)目要與學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平相匹配，這樣才能達(dá)到提高學(xué)生的體能、激發(fā)學(xué)生的興趣的效果。

（三） 運(yùn)用信息技術(shù)，開闊學(xué)生眼界

信息技術(shù)的發(fā)展可以增加學(xué)生的聽覺、視覺體驗(yàn)，讓學(xué)生擁有不同于傳統(tǒng)體育課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在課堂教學(xué)時(shí)，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)豐富課堂資源，讓學(xué)生即使身處教室，也可以感受運(yùn)動(dòng)的快樂。此外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用極大地開闊了學(xué)生的眼界，讓學(xué)生可以在多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中挑選自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，教師可以制訂出更加合理的授課方案，讓體育教學(xué)變得更加科學(xué)，也讓學(xué)生在快樂運(yùn)動(dòng)的前提下增強(qiáng)體質(zhì)、保持身心健康。

綜上所述，信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了教育模式的改變，為體育教學(xué)的科學(xué)化、合理化奠定了基礎(chǔ)。在新時(shí)代，體育教學(xué)要將體育運(yùn)動(dòng)與健康教育相結(jié)合，也要注重對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)要合理應(yīng)用信息技術(shù)，為學(xué)生打造高效、有趣的體育課堂。

（作者單位：江西省贛州市大余縣教育局）