高等學校生物制藥工藝學課程教學改革探究

余婷婷

摘 要：隨著當前教育力度不斷加大，高等學校也受到了相應影響，其中生物制藥工藝課程更是得到了越來越多的關注，但在實際教學過程中，生物制藥工藝課程教學效果卻不盡人意。因此，本文從實際角度出發，首先對生物制藥工藝課程基本概述加以明確，在此基礎上，提出促進高等學校生物制藥工藝課程教學改革的具體措施，以求能夠提升生物制藥課程實效性。

關鍵詞：高等學校 生物制藥工藝 教學改革

生物制藥工藝學課程，是培養高級生物制藥專業人才的必備課程之一，因此，高等學校應當充分結合社會實際，加大生物制藥工藝學課程的改革力度，強化整體教學方法，使得學生能夠主動學習相關內容，在提升整體課堂效率的同時，還能夠為為社會培養出生物制藥專業技術人才。

1 生物制藥工藝學課程基本概述

生物制藥工藝，是當前高等學校中，生物制藥專業必須要進行學習的課程之一，同時也是培養生物制藥專業技術人才的主要途徑。生物制藥工藝課程能夠充分結合當前生產實際，通過結合生物化學、生化反應工程、化工原理、生化分離工程以及微生物制藥學等具體學科，進一步創造出的一種實踐與理論病重的課程。通過學習生物制藥工藝課程，能夠讓學生靈活掌握各類生物制藥工廠當中主要設備的工作原理與具體結構，還可以明確生物反應器的選型放大與基本操作方式，實現生物制藥實踐能力與基本理論知識的相互結合。生物制藥工藝課程對于相應人才的培養作用是不可忽視的。

由于生物制藥設備是在日常生活當中學生接觸的主要大型設備，因此，為了能夠讓學生盡快掌握相關生物制藥設備操作方式與運行原理，教師應當改變當前教學模式，將枯燥乏味的設備知識轉變為形象生動的直觀印象，進一步吸引學生注意力，通過不斷完善教學改革，進一步取得良好教學效果[1]。

2 促進高等學校生物制藥工藝課程教學改革的具體措施

2.1 改善生物制藥工藝課程教學條件

生物制藥工藝課程教材建設進一步加強了總體優質化程度與系列化程度。其中系列化程度主要是指生物制藥工藝教材的整體配套性，包括主要教材、相關參考文件以及輔導教材，同時應當對其他國家生物制藥工藝當中的先進理念進行參考，取長補短，進一步提升高等學校專業特色，在開拓學生眼界的同時，還能夠進一步將其知識面進行擴大。而優質化則是指教材質量，應當在教材當中融入相應科研成果與教學經驗，將經典內容進行傳承，明確國外相關教材發展趨勢，將兩者進行充分結合，使得生物制藥工藝課程能夠緊跟時代腳步。

而建立起完善的互聯網教學系統與多媒體教學環境也能夠進一步提升整體教學條件。在課堂當中，具體授課方式應當轉變為多媒體授課，采用動畫、音頻等方式為學生展示出生物制藥工藝的具體內容。同時，還應當將課程內容在互聯網當中進行公布，從而對學生提供全方位輔導[2]。

2.2 推動生物制藥教師團隊建設

由于生物制藥工藝課程與現實生活有著十分緊密的聯系，但相關教師卻并沒有在生物制藥工廠中的實習經驗。因此，在生物制藥工藝課程當中，應當鼓勵教師定期進入相關生物制藥工廠當中進行深入學習，對工廠當中運用的生物制藥工藝進一步明確，從而提升教師自身對于生物制藥工藝課程的理解程度，能夠掌握相關工藝在實際環境當中的運用方式，將教師自身教學能力進行大幅度強化，同時加強其對于生物制藥工藝課程的教學能力，這樣有助于教師在實際教學過程當中，能夠將相關知識進行更好的講述，讓學生便于理解，同時，應當定期對教學過程當中存在的各種問題進行集中討論，在解決問題的同時，不斷優化生物制藥工藝教師整體知識結構，進一步提升教學水平。

2.3 強化直觀教學與實踐教學

生物制藥工藝，在學生日常學習生活當中很難進行直接接觸，使得學生無法建立起直觀概念，導致整體教學難度進一步提升。因此，在生物制藥工藝課程教學實際當中，不能僅僅依靠語言進行講述，要對整體課程體系進行優化，加強相應實踐性思想教學，為了能夠讓那個學生能夠了解生物制藥工藝的具體特點，應當在教學過程中添加進入生物制藥工廠參觀環節。例如：在教學當中，適當帶領學生對于真實生物制藥工廠進行實地參觀學習，不僅能夠幫助學生了解當前生物制藥工藝所使用的主要設備與相關操作知識，還能夠進一步強化學生對于各種工藝的理解程度。還可以通過購買具體膜生物反應器作為教學模型，讓學生能夠對生物制藥工藝擁有更加直觀的印象，使得整體理論教學能夠達到事半功倍的效果[3]。

3 結語

在高等學校當中，生物制藥工藝課程能夠對學生相關專業能力進行有效提升，通過深入到實際生物制藥工廠當中進行學習交流，可以將學生具體實踐能力進一步加強，使其能夠將課堂之中學到的理論知識運用到實際生活當中，從而提升整體生物制藥工藝課程教學效率，進一步為社會培養出相應的專業技術人才。

參考文獻：

[1] 劉新育，王風芹.高等學校《生物制藥工程》課程的內容設計與教學方法實踐[J].教育現代化，2018，5（45）：130-131.

[2] 歐志敏，楊根生.高等學校生物制藥設備課程教學改革與實踐[J].化工高等教育，2013，30（04）：18-20.

[3] 許慶榮，高瑩瑩.基于行業人才調查的高校生物制藥人才培養平臺建設芻議[J].教育與教學研究，2011，25（09）：79-82.

四川輕化工大學 （四川省自貢市 643200）