淺談農村學校體育教學經驗

凌浪

摘要：教學過程中，根據學校實際情況，學生的年齡特點，不同的學情，采取各種各樣多變的教學方法，就能有效地鍛煉學生體質，激發學生的運動興趣，達到良好的教學效果。

關鍵詞：農村學校;體育教學;策略

體育教學是其他學科無法替代其作用的學科教學，學科的特點充分體現了其教書育人的重要性。增進學生的身體健康，這是教學的第一責任;促進學生的心理健康，這是教學的同期目標;培養學生的社會適應能力，這是教學的遠期理想。膽量、勇氣、自信心、成就感、耐挫力等等綜合性的素質，可以通過體育教學，教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會合作，培養學生成為適應社會的綜合性人才。

通過多年的體育教學，我有以下心得建議：

一、要完善農村學校體育教學體制

體育教學不能單一的為了學區比賽或市上運動會而教學，畢竟參與比賽的是少數學生，特別是參加市級比賽的或更高級別比賽，這樣把少數學生養“胖了，多數學生餓瘦了”。體育學科的教學特點，就是以增進身體健康為目的，以身體練習為手段的一門綜合性學科，要確實保證學生身體練習的時間，教師要規范學科教學，要結合學生的具體情況，教會學生身體練習的方法，提高學生身體練習的質量，要有計劃的、系統的進行學科教學，要科學的適當負荷的進行身體練習，提高學生身體的質量，完整的進行體育教學，促進學生身心的健康發展，促進應試教育的健康發展。

二、在體育教學中要重視學生的習慣養成教育

身體姿態以及習慣養成是體育教學中最基本的要求。體育教學，首先要從最基本的身體姿態和常規練習抓起，要規范學生的站立、端坐、行走的身體基本姿態，這是學習體育最基本的要求，通過常規練習，培養學生優美的語言，養成良好的身體習慣，展示朝氣蓬勃的精神面貌，通過常規的集體隊列訓練，加強學生的組織紀律性，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力，體育教學中一定要強化常規練習，規范身體語言終身受益。

三、身體練習要量化時間、適度負荷

體育教學中，要體現教學的特點，精講多練，要安排足夠的時間讓學生練習，要規范指導學生進行身體訓練，要根據學生的生理特點，適量負荷訓練，提高身體練習的承受能力，發展身體駕馭練習的能力，促進身體健康發展。

通過體育教學，我發現是學生沒有科學性、計劃性的身體練習，學生的運動能力與文化學習不能同步發展，技術類的運動項目教學沒有系統性，素質類的運動項目很薄弱，特別是中長跑的耐力項目，學生長途奔跑能力較差，究其原因，一是沒有系統的身體訓練。二是農村學生生存環境較差導致營養不良、體能相應較差，三是農村的應試教育突出，忽視體育教學。要想改變學生體能差的狀況，首先是要從體制上強調 、重視體育教學;其次是每個體育教師要從自己做起，珍愛自己的學科，重視并規范體育學科的教學;第三要創造積極、自覺參與鍛煉身體的氛圍，激勵學生自我鍛煉，通過各種途徑，提高體育教學的質量，提高學生的身體素質，提高學生身體的健康水平。

四、合理運用現有的體育教學器材

農村學校的體育課，既無教材，又無較好的體育器材和場地，給農村體育教學帶來了不便。所以，教師必須要充分挖掘教學資源，精心設計課堂活動，提高體育課教學效果。

利用現有場地開展教學。農村學校也有自身優勢，只要教師充分發揮農村學校的資源優勢，也能取得不錯的效果。例如要進行提高學生奔跑能力的訓練，在做好學生安全教育工作的前提下，可以把學生帶到校外的原野上進行上下坡追逐賽跑游戲。這樣既調動了學生的情緒，又讓學生在體驗了大自然美麗景色的同時身心得到了鍛煉，整堂課收到了良好的效果。（這里是指條件具備的農村學校，楊家九義校還不具備）。

自制簡易的器材豐富體育教學。利用廢、舊物品改善教學條件，是一個比較積極的好辦法。我在教三年級學生提高投擲能力練習時，先讓每人課前準備一張紙，上課時讓學生想方設法把紙扔遠，學生都很聰明，有的折成了飛機，有的揉成了紙團，開始了扔的練習。這樣，在提高學生投擲能力的同時，又發揮了學生的主觀能動性和創新意識。

只要我們發揮出自己的聰明才智，農村的體育課一定能上得豐富多彩，一樣能促進學生的身心健康發展。

四川省簡陽市新市鎮楊家九年義務教育學校?凌?浪