優(yōu)化汽車電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討與研究

摘?要：汽車電子技術(shù)專業(yè)顧名思義既包含了汽修專業(yè)的知識(shí)，也包含了電子專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，涉及汽車、電子等相關(guān)領(lǐng)域，知識(shí)范圍廣，學(xué)習(xí)難度大。要想把汽車電子技術(shù)專業(yè)做好，首先要有好的人才培養(yǎng)模式。所以如何把汽車電子技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步優(yōu)化是值得探討和研究的，也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)汽車電子技術(shù)高端技能型專門人才的有效途徑。我學(xué)院汽車電子技術(shù)專業(yè)如何突破技術(shù)壁壘，解決課程設(shè)置、師資隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件改善等問(wèn)題成為優(yōu)化汽車電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵。通過(guò)本課題的研究建立優(yōu)化的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生畢業(yè)之后不僅具有專業(yè)能力，而且具有一定的企業(yè)管理能力及社會(huì)服務(wù)能力，并且具有良好的職業(yè)道德得以適應(yīng)市場(chǎng)需求這是本課題研究的主要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：汽車電子技術(shù);人才培養(yǎng)模式;課程設(shè)置;師資隊(duì)伍培養(yǎng)

一、緒論

現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)是汽車技術(shù)的電子化以及智能化。目前電子技術(shù)在所有車輛中所占的比重越來(lái)越大。豪華車輛上的應(yīng)用更大甚至超過(guò)了50%。現(xiàn)在隨著國(guó)內(nèi)外汽車的需求量越來(lái)越大，對(duì)于汽車電子技術(shù)的相關(guān)人才的需求也在迅速增加，并且被國(guó)家教育部定為急需和緊缺人才當(dāng)中就包括汽車電子技術(shù)專業(yè)的人才。我校雖然緊跟時(shí)代步伐早在2009年就開設(shè)了汽車電子技術(shù)專業(yè)，并且制訂了人才培養(yǎng)方案。但是由于現(xiàn)在汽車電子行業(yè)發(fā)展的太快，培養(yǎng)方案已經(jīng)不能很好地適應(yīng)現(xiàn)在市場(chǎng)的需求了?，F(xiàn)在市場(chǎng)上大部分企業(yè)普遍認(rèn)同有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的維修技術(shù)人員，尤其是掌握汽車電子技術(shù)的人才更是供不應(yīng)求。所以培養(yǎng)一批高技能型專業(yè)人才是我校目前急需解決的首要問(wèn)題。由于汽車電子技術(shù)專業(yè)涉及汽車、電工、電子等領(lǐng)域，知識(shí)范圍廣，學(xué)習(xí)難度大，如何優(yōu)化汽車電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討與研究是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)汽車電子技術(shù)高端技能型專門人才的主要途徑，所以需要進(jìn)一步深入探討與研究。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討和研究。

二、汽車電子技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確立

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確立，對(duì)于一個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，有好的培養(yǎng)目標(biāo)才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)生。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)出來(lái)的學(xué)生畢業(yè)以后是要到社會(huì)上接受時(shí)代發(fā)展的檢驗(yàn)的。汽車電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生不僅應(yīng)該具有理論功底并且要有很高的實(shí)踐能力，最重要的是還應(yīng)該具有較高的服務(wù)能力及終身學(xué)習(xí)的能力。所以我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式，培養(yǎng)一批真正能夠掌握汽車電子技術(shù)專業(yè)精髓，并且能夠?qū)嶋H動(dòng)手操作的技能型人才。本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確立堅(jiān)持立德樹人，校企融合、知行合一，并且注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不但具有一定的科學(xué)文化水平，而且必須要有良好的職業(yè)道德和工匠精神。掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、并且具有實(shí)際能手能力的高技能人才，同時(shí)通過(guò)開設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷、售后服務(wù)管理等課程，提高學(xué)生的服務(wù)能力和營(yíng)銷能力。并且使之具備合作能力、創(chuàng)新能力等支撐終身發(fā)展適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。通過(guò)開展大學(xué)生的社會(huì)調(diào)查，搭建與之相關(guān)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，并且指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，從而發(fā)現(xiàn)一部分管理能力較強(qiáng)的學(xué)生，并且把他們培養(yǎng)成從事汽電或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)管理人才，所以本專業(yè)培養(yǎng)的是在汽車電子技術(shù)崗位群的高素質(zhì)并且是技術(shù)技能型人才。

三、本專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)及課程體系結(jié)構(gòu)

對(duì)于本專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)，我們不僅經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研而且結(jié)合現(xiàn)在各個(gè)院校正在試行的1+X證書制度，所以我們深入研究職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以及與之相關(guān)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，試行并推進(jìn)“1”和“X”的有機(jī)銜接，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。并且通過(guò)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)、第二課堂活動(dòng)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生在以后工作崗位上所需要的專業(yè)基本技能和職業(yè)基本技能進(jìn)行全面的培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)多年的課程改革我校汽車電子技術(shù)專業(yè)也形成了適合本專業(yè)發(fā)展的課程體系結(jié)構(gòu)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，當(dāng)前科學(xué)技術(shù)在不斷地快速發(fā)展和普及，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)得以在課堂和教學(xué)中很好地被應(yīng)用，學(xué)院網(wǎng)站建有在線開放課程，《汽車汽電與電路》這門課程就被建成院級(jí)精品課程，并且編寫了校本教材。已建成的課程可供教師和學(xué)生線上使用。并且學(xué)院和超星、智慧樹等公司合作，引進(jìn)近100多門網(wǎng)絡(luò)課程供教師和學(xué)生使用。在線課程有很多是汽車電子技術(shù)專業(yè)的相關(guān)課程。通過(guò)在線課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高實(shí)際教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，推動(dòng)該專業(yè)教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，對(duì)其發(fā)展存在很大的促進(jìn)作用。其次，本專業(yè)的課程建成成為教學(xué)訓(xùn)練情境化的模式，結(jié)合學(xué)校一體化教室的優(yōu)點(diǎn)，使之既符合教師平時(shí)的教學(xué)又可以加大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的練習(xí)。在一體化教室里既有多媒體、又有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)車，并且放一些與教材相關(guān)的維修案例和維修手冊(cè)，用以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，方便學(xué)生理論與實(shí)踐快速結(jié)合，講完理論當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。這樣我們可以使學(xué)生在校期間就可以投入到我們的職業(yè)教育提倡得模擬真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境的情境化教學(xué)中去，使學(xué)生畢業(yè)之后可以快速的投入到工作當(dāng)中，不需要再有一段適應(yīng)期，因?yàn)樵趯W(xué)校就是實(shí)際操作所以學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力很強(qiáng)。本專業(yè)的課程模式是：汽車電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生一年級(jí)以基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課為主，如果里面涉及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容必須保質(zhì)保量完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容;二年級(jí)學(xué)生在一體化教室上理實(shí)一體化的專業(yè)課程。教師在具體的教學(xué)中要讓學(xué)生走進(jìn)工作情境，真實(shí)的融入到工作角色中，并且選擇典型的服務(wù)情境。具體方法是：情境描述→知識(shí)與技能分析→實(shí)操訓(xùn)練→任務(wù)完成→學(xué)習(xí)反思;三年級(jí)有模塊化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)，即學(xué)生去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)半年，真正的融入到企業(yè)中去。以上為本專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)及課程體系結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)容。

四、本專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)

現(xiàn)在的教學(xué)資源主要有：（1）課程標(biāo)準(zhǔn)、理論授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、考核標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)、畢業(yè)實(shí)習(xí)考核鑒定表、試題（卷）庫(kù)、授課任務(wù)書等。（2）教材資源、電子教案、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、理論教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)視頻、圖片集、案例集等。并且專業(yè)主干課程按照學(xué)院教材管理規(guī)定，均選擇國(guó)家規(guī)劃教材，力求選擇高等教育出版社的教材，自選、自編教材均立項(xiàng)審批，審核通過(guò)后使用。（3）圖書文獻(xiàn)資源：圖書館藏書及學(xué)院電子圖書館。（4）數(shù)字資源：學(xué)院網(wǎng)站建有在線開放課程，已建成的課程可供教師和學(xué)生線上使用。學(xué)院和超星、智慧樹等公司合作，引進(jìn)近100多門網(wǎng)絡(luò)課程供教師和學(xué)生使用。本專業(yè)教學(xué)資源隨著專業(yè)的發(fā)展也在不斷地建設(shè)和完善中，使之不斷地滿足和適應(yīng)本專業(yè)的發(fā)展。

五、本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

目前對(duì)高職學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備完成的。隨著汽車電子技術(shù)在汽車應(yīng)用上的快速發(fā)展，汽車的更新?lián)Q代更是與日俱增。為了適應(yīng)汽電行業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生能夠掌握最前沿的技術(shù)，所以我校要不斷更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。目前尚未實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)不能完全滿足本專業(yè)的發(fā)展.學(xué)校正在研究進(jìn)一步采購(gòu)一些汽車電子類的前沿的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備來(lái)滿足學(xué)生動(dòng)手能力的需求，并且用來(lái)支撐本專業(yè)的快速發(fā)展。

六、本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

本專業(yè)目前的教師團(tuán)隊(duì)主要有專任教授和兼職教師組成。專任教師必須具備的條件是：校內(nèi)專任教師能獨(dú)立完成至少一門課程的授課任務(wù)、具有整體課程設(shè)計(jì)能力和多種教學(xué)方法的能力。目前我校汽車電子技術(shù)專業(yè)不僅有專職教師并且有校內(nèi)兼課教師。校內(nèi)兼課教師也是至少能獨(dú)立完成一門課程的授課任務(wù)，曾任汽車電子技術(shù)專業(yè)專任教師者優(yōu)先。目前有校內(nèi)兼職教師2名。并且會(huì)聘請(qǐng)校外兼職教師，校外兼職教師的聘用我們會(huì)非常慎重，我們會(huì)在相關(guān)的4S店或者在一些知名企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，去發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的具有汽車電子技術(shù)專業(yè)能力的高技能技師，并且技師也需要有很好的溝通和交流的能力。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這樣的人才，系部會(huì)專門去聘請(qǐng)，用來(lái)擴(kuò)充我們的教師隊(duì)伍，提高我們教師隊(duì)伍的整體實(shí)操水平。

我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)借助校內(nèi)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，通過(guò)教研活動(dòng)聘請(qǐng)有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的師傅為我們開展教師專業(yè)技能自主培訓(xùn)，提高現(xiàn)有教師的“雙師”素質(zhì)。全面推廣理實(shí)一體化教學(xué)模式，提高教師實(shí)踐教學(xué)水平，并且積極組織教師參與教育行政部門主辦的各類師資培訓(xùn)。還會(huì)定期聘請(qǐng)一定數(shù)量的企業(yè)一線技術(shù)骨干作來(lái)校為我們做實(shí)訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)，組成相對(duì)穩(wěn)定的專兼教師隊(duì)伍。

七、結(jié)語(yǔ)

隨著高職教育逐漸進(jìn)入到內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展階段，各專業(yè)人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面反映在專業(yè)模式的建設(shè)上，通過(guò)本課題的研究可使汽車電子技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的更加明確、本專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)及課程體系結(jié)構(gòu)更加合理、本專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)更加完善、本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)更加趨于合理。使得汽車電子技術(shù)專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更加適應(yīng)，學(xué)生可以很好地適應(yīng)企業(yè)的需要，同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、綜合技術(shù)能力的提高和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，可使汽車電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力減小，并且通過(guò)加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。教師能夠站在技術(shù)的前沿，能夠更好地了解專業(yè)的現(xiàn)狀，將更多的新知識(shí)、新技術(shù)傳遞給學(xué)生。通過(guò)理論與實(shí)踐教學(xué)很好的結(jié)合使學(xué)生畢業(yè)后能夠適應(yīng)就業(yè)崗位對(duì)知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求。成功的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用有助于學(xué)生考取電工及汽車修理工的技能等級(jí)證書。好的專業(yè)模式會(huì)使整個(gè)專業(yè)充滿活力必定會(huì)給汽車電子技術(shù)的招生帶來(lái)好的效果，并且對(duì)緩解我院的招生有很大的幫助。

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課題項(xiàng)目：烏蘭察布職業(yè)學(xué)院教科研項(xiàng)目研究（項(xiàng)目編號(hào)：19wzky012），項(xiàng)目名稱：優(yōu)化汽車電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討與研究

作者簡(jiǎn)介：賈燕燕（1982—?），女，漢族，內(nèi)蒙古烏蘭察布化德縣人，本科，副教授，研究方向：電子信息。