我在大外學日語

孫一希

2021年3月18日、19日，在中美高層戰略對話會上，張京沉穩大氣、完整準確的翻譯表達給人們留下了深刻的印象。想要成為這樣帥氣的翻譯官嗎？那就來學習外語類專業吧！

提到外語類專業，就不得不提九所老牌外語院校。大連外國語大學（以下簡稱“大外”）作為九大外語院校之一，其實力最強悍、最具代表性的專業是日語專業。作為一名大外學子，我就來給大家介紹一下大外日專生的生活吧。

“沒結束的高中”

學習日語專業前要有一個心理準備：高中仿佛還沒有結束。

日語專業一般是小班授課。除了日常課程，還要背單詞、語法，練習口語等。這些內容會把一天填充得滿滿當當，和高中生活很像。你能想象得到嗎，大四那年的6月中旬我們專業的課程才正式結束。而在這個時間點再往前推半年，我在其他大學的高中同學們都已經沒課了。

如果你的夢想是進入大外，那么請做好心理準備，因為熱血奮斗的高中生活會依舊持續，夢想還在指引著我們早起早讀。

我們的核心課程有很多，或者說大外日語專業的每門課程都是核心課程，包括但不限于基礎日語、高級日語、日語視聽、日語會話、日語閱讀、日語寫作、日語翻譯、日本文化、日本文學、日語概論等。

以我讀書那時候的課程設置為例。基礎日語一周四次，聽力一周兩次，還有日本事情、古典日語、商務日語、日譯漢、漢譯日等，動不動就要準備日語演講。同聲傳譯課是令所有同學聞風喪膽的。是的，沒看錯，到了大四，我們本科生的課程中有同聲傳譯課。

同聲傳譯課在專門的語音教室進行，每個座位用玻璃隔板隔開，并配有話筒。上課時，老師通過PPT將需要翻譯成日語的中文內容展示出來，在極短的時間內，老師會點名提問，要求同學做出相應的翻譯，當年大家都很害怕被提問。同傳課的期末考試的方式，和平時上課的方式一樣，只不過考試沒有僥幸的成分。同學們打開自己座位的錄音功能，看著眼前PTT展示的中文內容，大腦飛速運轉，將翻譯出來的日語對著話筒出說來并錄音。整個流程盡量一氣呵成，否則PPT會翻頁進入新的翻譯內容。這門課難度很大，需要語言技能、背景知識、翻譯技巧的支撐。大一到大三階段的基礎課程務必學好，做好每一次作業，認真對待每一次日語演講，才能在大四的同聲傳譯課上稍微有點自信。

現在回頭看看，讀書時雖然辛苦，但學到了太多。

對很多人來說，如果達到日語能力考的最高級別N1，就算是學霸級別。然而在大外的日語專業中，到達N1水平只不過是日語深度學習的起點。學校開設的這么多課程，就是要幫助我們繼續豐富自己，蛻變成真正的日語人才。

除了課內學習，我們還有各種各樣的活動、講座。大一時的各種活動，主持人就已經是用中日雙語主持了，更別提動不動就有高規格的學術大會，與會的老師們都是業界高人。

在大外，不敢不學習，不敢不爭氣。這樣的教育，出來的學生也是優秀的。身處這樣的環境中，你也必須要更加努力。

大外日專實力“杠杠的”

學外語，手里不能沒有經典實用的教材和詞典。

大外的學生，有自己家的詞典——《新日漢辭典》，目前銷售量累計達100多萬冊。

大外的學生，有自己家的教材——《新經典日本語》系列，涵蓋了基礎、聽力、會話、寫作、高級教程，被全國200余所高校選用。

大外日本語學院的師資隊伍實力雄厚，老師們在業界聲譽極高，由他們帶來的課程精彩非凡，聽他們分享自己的經歷也會受益匪淺。每位老師都有在日本留學或任教的經歷。還記得大二時，老師們就用日語授課了。除了磨煉日語水平，還為我們營造了真實語境。在大外讀書時，使用的教材主要是學校老師編寫的。大外日本語學院目前擁有國家級精品共享課一門（日語翻譯），省級精品資源開放課兩門（日語翻譯，日本概況），省級精品課程四門（基礎日語、日語翻譯、日語視聽、高級日語），日語翻譯教學團隊是省級優秀教學團隊。這樣的教學實力和教學團隊，培養出的大外學子自然也有超高的專業水平和強勁的競爭力。

記得有一次聽力考試，我們的老師聽了聽力錄音后，認為日本人錄的不夠標準，竟刪掉自己重錄。這樣霸氣的操作方式，讓我們只想驚呼“還有誰”。

在大外，去日本交流的機會也是非常多的。大外友好交流學校及赴日交流學生數在全國來看數量最多。同時，日方學校的教學質量高、全球排名靠前，日本東京外國語大學、御茶水女子大學、早稻田大學、立命館大學、明治大學、同志社大學等都和大外建立了校際交流關系。僅僅在東京圈地區，友好交流院校就有19所。在大外的日本語學院，每屆都有30%以上的學生在讀期間通過公派和聯合培養模式赴日訪問、交流、留學。可以說，只要有學習的意愿，就有選擇放在那里等我們去選。

同時，日本語學院為學子們提供了形式多樣、獲獎面較廣、金額較大的多種日方獎學金，為大家順利完成學業提供了極大的幫助。比如“中島和平財團獎學金”“關原獎學金” “富山縣 ·遼寧省友好紀念獎學金”“小金橋獎學金”“三菱商事獎學金”“霞山會獎學金”“住友化學獎學金”“D4獎學金”等。

這樣的大外，這樣的日院，已經足以讓人信服。還有頻繁開展的學術活動，近五年來召開十余次國內、國際學術研討會，與各類內容豐富的講座相結合，營造出濃郁的學術氛圍。可以說，在大外學日語，即使足不出戶，也能夠為學子們打造出最好的學習環境。

關于就業

語言是交流的載體，學好一門語言，未來能從事的工作就有很多。

從我自己和同學們的經歷來看，學習日語專業可以從事外交、外貿、翻譯、日語教育等工作。我有許多同學進入外企或培訓機構工作，也有部分同學在游戲相關及二次元引進行業。

就像學日語時，除了教材，還有動畫片、游戲、漫畫、日本綜藝等可以作為輔助，當我們把日語當作工作時，也依然可以接觸很多有趣又可愛的內容，這些內容會讓工作顯得絲毫不枯燥。

也有不少同學選擇考研。除了選擇國內的大學，大外每年還有大批畢業生通過校內外多種渠道考入日本東京大學、京都大學、慶應大學、早稻田大學等國立大學和名牌私立大學，占我國赴日留學學生總數的約50%以上。我也是去日本讀研的人之一，去了以后，更加感受到大外的威名遠揚。每次提到大外，總會收到周圍送來的星星眼。到了求職階段，當對方得知我本科畢業于大外，便很少再過問我的留學經歷以及日語能力，直接談其他內容。

我曾經做過互聯網教育公司的高級日語教研，工作的主要內容包括制作線上日語詞匯書、引進版權中日雙解版權詞典、研發線上日語課程等。工作中我接觸了很多日語專業的學生和很多為了提升能力而學習日語的學習者。當自己制作的日語教學內容可以幫助他人離夢想越來越近時，我會由衷感到喜悅。

現在的我，在一所大學當日語專業的老師。學生們大多數是出于喜歡二次元文化、想成為優秀的日語翻譯等原因報考的日語專業。我負責的課程有日語會話、商務日語禮儀、日語語法、綜合日語等，和我大學時的課程很類似。而我的學生們，他們很像當年的我和我的同學們，上課的時候認真聽講做筆記，有疑問的時候及時提出，對未來充滿期待。我能做的就是善待每一位學生，準備好每一節課，就像大學時期老師對待我們那樣。我期望著自己的課程能夠有更大的價值、更多的閃光點，讓每一位學生受益，讓他們的未來因為掌握了日語而能更加平順。

結語：

大外不但有美麗的校園校舍、美味的飯菜和迷人的海濱風光，更重要的是，大外讓學子們體會到了什么叫有底氣，用實力詮釋了“我以學校為榮”的定義。作為大外學子，我很感恩自己能在大外學了日語專業，真希望有一天，我也能讓母校以我為榮。