基礎會計課程思政的教學內容開發實踐

鞏海霞 李子陽

[摘? ? ? ? ? ?要]? 課程是高校人才培養的重要堡壘，發揮每門課程的思想政治教育作用，將思想政治教育有機融入各門課程的教學中，實現知識傳授與價值引領的有效結合是當前教育的重要任務。以基礎會計課程為例，嘗試將課程專業技能要點與思政要素融合，設計開發了每個環節技能要點的思政教育內容。

[關? ? 鍵? ?詞]? 基礎會計;課程思政;教學內容

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）10-0178-02

2018年，習近平總書記在北京大學師生座談會上指出：“我們的教育要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人……既要有高尚品德，又要有真才實學。”課程是高校人才培養的重要堡壘，發揮每門課程的思想政治教育作用，將思想政治教育有機融入各門課程的教學和改革，實現知識傳授與價值引領的有效結合，實現立德樹人的潤物無聲，進而實現培養社會主義建設者和接班人，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才的根本任務。課程思政應以課堂教學為切入點，以教師作為思想政治教育工作的最活躍要素，著力修訂專業教材，完善教學內容，把思想政治工作貫通于專業課教學過程中。

基礎會計課程作為會計專業的入門基礎課，是會計專業學生入行的第一粒扣子，扣好專業學習的第一粒扣子，對學生今后的專業發展影響深遠。教學內容的選擇是課程教學的基礎，課程思政并不是把思政教育與專業教育撕裂，而是要將思政教育有效融合到專業教育各環節。尋找專業知識與思政育人的契合點，以專業教育為主，融合進去適宜的思政元素，隨時隨地在學習專業技能的同時，對學生加以思想引導，達到全方位育人、全員育人的目的。

一、會計職業認知中的思政元素

1.專業技能要點：本部分主要介紹會計的概念、發展，認識會計在企業中的作用，了解企業的所有制結構以及會計崗位的設置及分工等。

2.思政要素融入點分析：會計在企業中發揮著重要的核算與監督作用，會計信息失真，不僅影響企業決策，也會誤導投資者、政府、銀行等相關信息使用人，因此會計信息必須保障真實可靠，這是對會計信息質量的基本要求，從而融入思政要素——誠信教育。

3.誠信教育教學內容：（1）朱镕基同志幾乎從不題詞，他在任國務院總理期間，“破例”為新成立的國家會計學院3次題詞“不做假賬”，并明確指示將其作為校訓。這既說明了朱镕基同志對國家會計學院的特殊“偏愛”，又充分顯示了他對會計工作和會計人員職業操守的重視。目前，“不做假賬”已經成了會計業界甚至經濟領域的至理名言。（2）會計信息失真的案例介紹。（3）誠信對人生的影響，勵志小故事。

二、會計基本核算認知中的思政元素

1.專業技能要點：本部分主要介紹會計的職能、會計核算的主要假設前提，初步了解會計要素與會計恒等式，了解會計工作規范與核算前提條件。

2.思政要素融入點分析：會計等式為資產=負債+所有者權益，資產負債的關系某種意義上就像人生，人生的記錄就像是資產負債的記錄，有得有失，得到一樣東西的同時，就會付出另一樣東西，付出總有回報，而且是動態平衡的。讓學生理解有付出才有回報，一分耕耘、一分收獲的人生哲理。

3.得失教育教學內容：（1）魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。（2）高樓大廈起于一磚一瓦，千里之行始于足下沒有任何事物可以不勞而獲，沒有任何成功能夠一蹴而就，只有腳踏實地付出，才會有喜悅的收獲。鼓勵學生當下要好好學習，現在付出的一切努力，將來都會有所回報，回報祖國，回報家庭。

三、會計處理基本流程的思政元素

1.專業技能要點：了解會計處理的基本流程，了解借貸記賬法與憑證，初步認識賬簿的格式及使用方法。

2.思政要素融入點分析：借貸記賬需要遵循記賬規則，認真仔細，差一分錢余額試算平衡表都無法平衡。教育學生在社會上需要做遵紀守法的公民，按規則辦事，做任何事情都要認真。

3.講規則教育、認真做事態度教育教學內容：（1）名人談認真。世界上怕就怕“認真”二字，共產黨就最講“認真”（毛澤東）;凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不驁于虛聲，而唯以求真的態度做踏實的工作。以此態度求學，則真理可明;以此態度做事，則功業可就。（李大釗）。認真的故事：陳毅吃墨水。

四、工業企業日常業務處理的思政元素

1.專業技能要點：掌握工業企業籌資、采購、生產、經營、銷售、利潤計算及稅金上繳、利潤分配的過程。

2.思政要素融入點分析：尋找各核算科目核算內容與思政教育的契合點，如資本公積就如同個人價值溢價，固定資產的折舊就如同一個人的知識需要不斷更新，應交稅費反映了一個人的誠信，營業利潤就如同對人生的盤點。

3.思政教育教學內容：（1）個人成長教育，要不斷學習、不斷進步，實現人生增值。（2）學習知識不是一蹴而就的，需要不斷更新。（3）引導學生思考人生，做人生的盤點，得與失之間，人生得到的是哪些？失去的又是哪些？

五、財產清查的賬務處理的思政元素

1.專業技能要點：了解財產清查的概念與作用，掌握財產清查與資產盤點的方法，了解各類財產清查的過程，熟練進行財產清查的賬務處理。

2.思政要素融入點分析：人生如同財產清查，也同樣需要經常定期進行清查、反省。

3.思政教育教學內容：朱熹《朱子語類》第40卷：“曾子一日三省，則隨事用力。”春秋時期，孔子的學生曾參勤奮好學，深得孔子的喜愛，同學問他為什么進步那么快。曾參說：“我每天都要多次問自己：替別人辦事是否盡力？與朋友交往有沒有不誠實的地方？先生教的學生是否學好？如果發現做得不妥就立即改正。”教育學生人生需要不斷反思，照鏡子，正衣冠，及時糾正缺點。

六、會計憑證的認知的思政元素

1.專業技能要點：了解填制會計憑證的意義，理解會計憑證的概念、分類及其填制、審核、保管方法。

2.思政要素融入點分析：原始憑證審核原則真實、合法、合理、完整、正確、及時。“真實性”的會計核算原則蘊藏著“真誠待人”的人生哲理。

3.思政教育教學內容：會計核算應當以實際發生的經濟業務及證明經濟業務發生的合法憑證為依據，如實反映財務狀況和經營成果，做到內容真實、數字準確、項目完整、手續齊備、資料可靠。做人亦如此，用一顆真心對待工作、對待朋友、對待家人。要做到誠實守信、一諾千金。只有真誠對待別人，讓人感到安全、愉悅、信賴，才能收獲真誠、長久、純潔的友誼。

七、會計賬簿的認知的思政元素

1.專業技能要點：掌握會計賬簿的格式、內容及賬簿登記、糾錯方法。

2.思政要素融入點分析：現金日記賬要日清月結，做事情同樣要今日事今日畢，不能明日復明日。賬簿要經常進行賬賬核對、賬實核對，人生亦是如此，要客觀認識自己的實際能力，如果表現出來的自信心超過了本人的實際情況，就是自我膨脹。

3.思政教育教學內容：（1）通過明代古詩詞《今日歌》及名人故事，引導學生每天要有計劃，要按計劃完成每天的事情。（2）人不能自我膨脹，不能過度自信，夸大自己的能力，要客觀認識自我。

參考文獻：

[1]王小春.“基礎會計”課程思政教學設計初探[J].黑龍江教育，2020（6）.

[2]謝冰.基于社會主義核心價值觀的高職會計文化課程思政教學改革與研究[J].職業教育，2018（9）.

編輯 魯翠紅