應用型本科高校創新創業教育體系研究現狀綜述

張云英

摘要：創新創業教育是以培養具有創業基本素質和開創型個性的人才為目標，不僅僅是以培育在校學生的創業意識、創新精神、創新創業能力為主的教育，而且還要面向全社會，針對那些打算創業、已經創業、成功創業的創業群體，分階段分層次地進行創新思維培養和創業能力鍛煉的教育。創新創業教育本質上是一種實用教育，高校創新創業教育研究發展迅速。

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-328

一、國外研究現狀

在國外，對創業的研究興起于20世紀60年代，就早期的創業研究而言，主要集中于微觀領域，多是圍繞創業者本身以及創業者的創業精神和資源整合展開的，如對創業者個性研究、企業生成機制研究，以及風險投資研究等。

1.國外對大學生創業研究比較出色的當屬美國，主要從以下幾個層面開展創新創業教育：一是設計實施創新創業教育課程。二是策劃組織創新創業競賽。三是為學生創新創業項目提供孵化指導服務。目前為止，美國已有多所大學通過設立創新研究機構或中心來推進其創新創業教育及創新能力的研究，其他一些歐美國家也力求通過各種途徑與方式來培養學生的創新能力，并將高質量創新人才的培養作為教育改革的思路和方向。

在具體的教學計劃和課程結構體系方面，美國高校參照百森商學院的教學模式，設有創業課程教學大綱，課程分為公選課程與核心課程。公選課程面向全校學生開設，涉及外國文化、歷史研究、文學藝術、倫理道德、自然科學以及社會分析等六大領域，體現科學教育、人文教育的整合。……