探討整合現代教育技術優化初中數學課堂

李剛

摘要：現如今，我們正處于信息技術比較發達的時代，會經常在生活中發現信息技術的身影。在教育中引用信息技術取得了比較成功的教學效果。初中時期的數學知識對于學生來說還是比較繁瑣的，傳統的教學方式已經不適合現在的學生的發展所需，很難讓學生產生繼續學習的動力。應用現代教育技術正好可以完善以前的教育，促使數學教育事業朝著可持續發展的方向不斷進步。

關鍵詞：初中數學課堂;現代教育技術;優化策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-335

現如今我們已經進入現代信息社會，人們的生活質量也得到了改善。現代信息技術對教育事業的發展也起到了不可否認的促進作用，取得了高質量的教學質效果，幫助學生更快的記憶需要掌握的知識，同時，還能夠促使學生產生想要繼續學習的欲望。初中數學是一門必修科目，但是其中的內容略顯枯燥乏味。這時，教師就可以利用現代教育技術給數學知識注入“鮮活”的靈魂，讓學生能夠真正的喜歡上數學課，因此，下文將對如何在初中數學課堂上應用現代教育技術進行深入探討，并提出最有效的方法。

一、初中數學教學的現狀

現如今，初中數學教師在開展課堂教學活動時采用的教學理念和方式還是出現了很多不足，從而導致了課堂效率很難得到提高。如教師設定的數學教學目標缺乏一定的明確性，以至于教師在真正開展數學課堂教學活動時并不能夠順利的進行。……