論初中英語語境教學的創新與發展

俞林賢

摘要：教學語境就是學生在進行英語學習過程中英語資料所展示出的環境和背景。初中英語教學過程中采用語境教學能夠提升學生在教學活動中的參與意識和探究心理，培養學生形成良好的語感和想象能力。初中英語課程的學習目標就是讓學生借助不同形式的英語活動掌握扎實的理論知識和語法技巧，提升學生對英語文化和英語知識的了解，并提升學生對英語知識的靈活運用能力。本文將詳細闡述現階段語境在初中英語教學活動中的創設和具體應用方法。

關鍵詞：語境;英語教學;教學活動;理論知識;英語技能

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-419

引言

初中英語的“語境教學”，是指在英語教學過程中為學生創設相關語境，從而引導學生以口語為基礎大膽地講出英語、學習英語、運用英語。具體來說，我們在初中英語“語境教學”的過程中，首先利用多媒體視頻為學生創設語境展開教學;之后利用圖片語境創設，開展英語描述圖片的訓練;最后利用師生互動式討論創設語境，鍛煉學生的英語口語能力，促進學生的英語能力發展，有效地將英語語用能力轉化為自身的行動自覺。以下結合具體教學情況，分別進行介紹。

1根據學生的生活實際，創設授課口語情景

英語是一門語言學科，教師要確定好自己的教學目的，然后給學生引進授課內容。在傳統的初中英語授課講堂中，教師不能把英語這一學科當作交流工具給學生講解，導致學生所學的知識不能夠實際運用，不敢嘗試去說。……