感恩教育在農村中小學留守兒童德育工作的滲透

龍章華

摘要：中小學是學生心理發育的關鍵時期。但由于家庭和社會因素的影響，農村地區留守兒童在這一成長時期，往往缺乏足夠的陪伴和引導，學生的心理問題沒有得到足夠的重視。因此，必須將針對農村留守兒童的德育工作的效果落到實處，為學生的健康成長保駕護航。本文將重點探究如何將感恩教育滲透在農村中小學留守兒童德育工作當中。

關鍵詞：感恩教育;中小學教育;德育工作

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-431

引言

感恩教育一直都是德育教育的重點環節，尤其是在農村留守兒童的德育工作當中。一些學生在成長時期缺乏陪伴，無法理解家長和身邊的人，甚至會產生孤獨、自卑等情緒，從而變得敏感、易怒等。感恩教育的重點，是讓學生能夠正確面對和處理自己與他人的關系，感受到他人對自己的關愛，幫助學生及時擺脫各種負面情緒的影響。讓學生從他人的關愛當中汲取力量，在成長的道路上更加堅強、勇敢、自信。

一、觀念先行，樹立正確的感恩教育觀念

一直以來，學生教育都重點提倡“行動”。但強制學生去進行一些感恩行為，如給父母洗腳、同學之間互相完成一個小心愿等，只會造成學生的抵觸和反感，即使勉強完成了教師所布置的任務，學生的日常行為也不會有很大的改變。如果沒有從思想層面改變學生的認識和想法，學校和教師所開展的各項實踐活動，最終也會流于形式，無法真正起到心理矯正和行為規范的作用。……