在數學教學中運用信息技術滲透德育

鐘慧瑩

摘要：數學是重要的基礎學科，對學生今后的發展也起著關鍵作用。德育教育是小學教育的重要內容，信息技術的普及和發展為兩者的結合提供了更多可能。如何通過信息技術將兩者融合，將小學德育教育融入數學教學中成為廣大教育工作者亟需思考的問題。本文章首先分析了當前德育教育和小學數學教學現狀，針對如何強化數學教學與德育教育融合的實效性提出幾點建議。

關鍵字：小學數學;德育教育;信息技術

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-476

引言：

教育部在2011年出臺的學生在義務教育階段的數學課程標準中指出：隨著社會和時代的不斷向前發展，現在的學生需要有更加開闊的眼界、有能夠接受新鮮事物的開放心態、能夠不斷結合科技的發展創新事物，對學生創新能力和思維能力有更高的要求，這對于數學教學來說是新的挑戰也是新的機遇。

一、德育教育工作及數學教學現狀分析

小學階段的學生對事物具有一定的認知和思考能力，但是并未成熟，大部分學生對于新鮮的事物有強烈的獵奇心理。學生年齡小，心理單純天真，可塑性比較強，易于受到正面和負面的影響。這個階段學生特點顯示出他們更適合于進行德育教育。數學課程在小學教育中所占的課時比較多，數學教學內容和數學教師的影響對學生較大，在數學課上進行高效的德育教育更有利于“德育之花”在他們心里生根發芽。

我們現在所生活的時代，是一個物質條件豐盛、包容性很強的時代，在這個時代中很多傳統的事物被打破。……