小學(xué)少先隊(duì)工作與德育融合的理性思考

朱偉

摘 要：小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的最重要的一個(gè)階段，少先隊(duì)的工作是小學(xué)素質(zhì)教育不可缺失的重要組成部分，推行德育的效果，和小學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展有直接關(guān)系，也是小學(xué)德育工作的分支之一，少先隊(duì)在小學(xué)的德育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該發(fā)揮更加重要的作用。基于此，本文首先討論了在小學(xué)少先隊(duì)融合德育工作的策略。以供相關(guān)工作人員參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 少先隊(duì) 德育融合 素質(zhì)教育

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.02.059

德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育不可缺失的一部分，怎樣才能夠以新課改作為核心，完成小學(xué)少先隊(duì)員的德育融合工作，已經(jīng)成為目前小學(xué)教育工作者需要重視的內(nèi)容之一。因?yàn)樯傧汝?duì)員在小學(xué)生當(dāng)中擁有一定的榜樣作用，因此對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行德育教學(xué)，可以更加快速的普及德育。在少先隊(duì)當(dāng)中，德育工作大多都是在一些活動(dòng)展開的。通過(guò)這樣的方式，可以更加迅速地使少先隊(duì)員接受相關(guān)的德育。

一、在少先隊(duì)活動(dòng)中融合德育

因?yàn)樵谛W(xué)的少先隊(duì)當(dāng)中，有很多都是實(shí)踐活動(dòng)，教師需要靈活開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成更加優(yōu)質(zhì)的生活習(xí)慣及相應(yīng)的思想觀念。同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┍容^具有現(xiàn)實(shí)意義的教育活動(dòng)。融合德育的內(nèi)容在其中。通過(guò)這樣的方式可以進(jìn)行少先隊(duì)的德育教學(xué)。1.少先隊(duì)活動(dòng)課及班代會(huì)

隨著我國(guó)新課改的落實(shí)，小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)課和班級(jí)主題課已經(jīng)成為小學(xué)課程不可缺少的一部分，小學(xué)教師和相關(guān)負(fù)責(zé)人要盡量把德育教學(xué)和小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)相融合。只有這樣才能夠讓少先隊(duì)活動(dòng)可以順利完成的。同時(shí)，使德育課更加正常的運(yùn)行下去。小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)課可以促使小學(xué)生養(yǎng)成更加積極的生活習(xí)慣及精神追求。

2.重要節(jié)日的教育活動(dòng)

重要節(jié)日當(dāng)中的教育活動(dòng)大多都是在一些比較特定的節(jié)日，比如在教師節(jié)、父親節(jié)和母親節(jié)等，要感恩教師和雙親。在少先隊(duì)的建隊(duì)日，對(duì)國(guó)旗擁有敬畏之心。同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些特殊的節(jié)日有比較特殊的情感，讓學(xué)生可以在之后的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中繼承節(jié)日，發(fā)揚(yáng)節(jié)日。教育工作者要善于將節(jié)日和精神相互引導(dǎo)及融合，促使小學(xué)生可以在活動(dòng)當(dāng)中接受德育。

二、其他方式促進(jìn)小學(xué)少先隊(duì)工作德育融合

1.提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)

如果想要在少先隊(duì)的活動(dòng)當(dāng)中真正實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作與德育相互之間完美地融合在一起。小學(xué)的校宣隊(duì)輔導(dǎo)員就必須要擁有更加完善的理論指導(dǎo)。同時(shí)在完成少先隊(duì)工作的過(guò)程當(dāng)中，也要總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，把德育和少先隊(duì)工作相結(jié)合。作為小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，必須要了解小學(xué)生的性格特征和活動(dòng)情況，發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性。要能夠根據(jù)不同的情況組織少先隊(duì)活動(dòng)，同時(shí)插入一些德育方面的教育，讓德育工作可以更加順利地完成。如果想要讓少先隊(duì)的工作及德育工作相互之間融合起來(lái)，需要完善少先隊(duì)理論。小學(xué)負(fù)責(zé)人必須要按時(shí)展開少先隊(duì)輔導(dǎo)員思想及素質(zhì)教育工作。提升輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作理論的過(guò)程當(dāng)中，也要讓輔導(dǎo)員在少先隊(duì)工作的過(guò)程當(dāng)中使其自身修養(yǎng)獲得提升。

2.從學(xué)生角度出發(fā)開展德育工作

在進(jìn)行小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，要能夠讓學(xué)生在活動(dòng)里獲得更加豐富的知識(shí)。小學(xué)的教育工作者要能夠始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心把德育教學(xué)和活動(dòng)對(duì)接起來(lái)，而教師也要盡量給少先隊(duì)安排更多的學(xué)生可以處理的活動(dòng)。學(xué)生在開展相關(guān)活動(dòng)的時(shí)候要學(xué)習(xí)一些知識(shí)或是了解一些道理。教師也要充分了解學(xué)生的想法，根據(jù)學(xué)生的要求來(lái)考慮問(wèn)題，只有這樣才能夠順利開展小學(xué)生的道德教育。在舉辦相關(guān)主題活動(dòng)的時(shí)候，教師要和學(xué)生事先商量，通過(guò)怎樣的方式能夠完成活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生在參與活動(dòng)的時(shí)候?qū)?huì)更加積極和主動(dòng)。這個(gè)時(shí)候如果可以穿插德育的內(nèi)容，學(xué)生就可以接受并且充分地提升自己的修養(yǎng)以及素質(zhì)。

3.建設(shè)少先隊(duì)素質(zhì)教育新陣地

小學(xué)的教育工作者在完成少先隊(duì)工作的過(guò)程當(dāng)中，要能夠重視工作的展開，在小學(xué)生日常生活中盡量延伸和德育相關(guān)的知識(shí)。把德育和小學(xué)生的生活相結(jié)合，同時(shí)也可以建立一個(gè)更加全面的平臺(tái)，讓少先隊(duì)員不管是在學(xué)校還是在課外活動(dòng)當(dāng)中都能夠鍛煉自己，充分展示自己的個(gè)性能力，在無(wú)形當(dāng)中可以鍛煉能力。通過(guò)這樣的方式也可以讓學(xué)生的素養(yǎng)獲得提升，學(xué)生和社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)校和社區(qū)相互聯(lián)合起來(lái)，展開尊老愛(ài)幼的相關(guān)主題活動(dòng)，讓學(xué)生能夠到社區(qū)的養(yǎng)老院當(dāng)中進(jìn)行服務(wù)。通過(guò)這樣的方式，少先隊(duì)員不但可以增強(qiáng)體魄，同時(shí)也可以增加見(jiàn)識(shí)，為之后的成長(zhǎng)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

可以展開更加積極的主題活動(dòng)，讓學(xué)生融入集體，在活動(dòng)當(dāng)中培養(yǎng)自己的責(zé)任心和愛(ài)心。比如學(xué)校在完成相關(guān)的志愿者活動(dòng)的時(shí)候，可以讓少先隊(duì)員通過(guò)志愿者的方式參與社區(qū)養(yǎng)老或是公共服務(wù)，讓學(xué)生和老人相互溝通，在為民眾服務(wù)的時(shí)候培養(yǎng)自己的美德。

4.組織主題活動(dòng)

目前在小學(xué)生當(dāng)中，獨(dú)生子女是很多的，所以少先隊(duì)員需要組織一系列的主題活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知更加深刻，使其擁有責(zé)任心和愛(ài)心。教師開展主題活動(dòng)需要具備一定的拓展性，吸引更多的少先隊(duì)員參與其中，讓少先隊(duì)員的業(yè)余生活更加豐富，讓學(xué)生和社會(huì)相適應(yīng)。比如可以邀請(qǐng)一些社區(qū)的工作人員參與進(jìn)去，開展互動(dòng)活動(dòng)。在暑假的時(shí)候可以策劃相關(guān)的志愿者服務(wù)，讓小學(xué)生通過(guò)志愿者的身份。和社區(qū)當(dāng)中的其他學(xué)生相互交流，從而弘揚(yáng)其志愿精神。還可以在一些比較典型的節(jié)日舉辦相關(guān)的主題活動(dòng)。讓少先隊(duì)員溫習(xí)歷史，感受歷史人物的情懷，從而促使其對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神有更多的了解。

三、小學(xué)少先隊(duì)工作的特點(diǎn)

小學(xué)少先隊(duì)工作的特點(diǎn)主要包括以下幾方面：首先就是少先隊(duì)大多以少年兒童為主，少先隊(duì)的德育工作應(yīng)該是一種自上到下的教育活動(dòng)，不但要讓小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)有所增強(qiáng)，同時(shí)也要激發(fā)起其積極性。其次就是少先隊(duì)員的工作更加注重實(shí)踐，大多都是以比較具體的活動(dòng)作為主要的內(nèi)容，也受到了學(xué)生的支持和歡迎。第三就是少先隊(duì)的工作形式非常豐富，所以在進(jìn)行道德品質(zhì)教育的過(guò)程當(dāng)中，其作用是無(wú)可比擬的。少先隊(duì)的德育工作可以幫助學(xué)生樹立起一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)也為學(xué)校的工作奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，小學(xué)的道德教育對(duì)學(xué)生的思想道德、人生觀的養(yǎng)成都是非常重要的，少先隊(duì)的工作是小學(xué)生教育非常重要的組成部分，積極開展少先隊(duì)的活動(dòng)，可以對(duì)小學(xué)生完成一定的德育，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)我國(guó)的課程改革，以及素質(zhì)教育都能夠起到積極的影響作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 何主桐《少先隊(duì)工作在小學(xué)德育中的功能體現(xiàn)及實(shí)踐展望》，《少男少女》2020年第9期。

[2] 梅麗艷《小學(xué)少先隊(duì)德育活動(dòng)的開展》，《科學(xué)咨詢》2020年第14期。