勞動(dòng)與成長共生，唱響別樣童年

李竺姿

學(xué)校依山而建，步行50米即可到達(dá)茂山腳下。看著山上蒼勁的松樹、碩大的松果，我不禁問學(xué)生：“摘過松果嗎？”他們紛紛搖頭。

暖陽和煦的午后，在校長的“護(hù)航”下，學(xué)生拿著袋子，奔向后山。最初見到松果的學(xué)生，卻被松針嚇了一跳：“呀！老師，這個(gè)好扎手啊！”不一會(huì)兒，他們便掌握了摘松果的要領(lǐng)，個(gè)子小的孩子貓腰撿拾樹下的松果，高個(gè)子的男生拉著樹枝，讓女生飛快采集。

大家邊摘邊聽著校長的回憶：“我小的時(shí)候，每年冬天，教室都會(huì)生爐子取暖，引火用的松果都是學(xué)生摘的。那時(shí)候的我一個(gè)人能摘四十多斤呢！”時(shí)間不知不覺地流淌著，在玩樂中，學(xué)生摘了兩大袋子松果，返程的路上，留下了一片歡聲笑語。

拿回來的松果，經(jīng)過日光暴曬，里面的松子悉數(shù)落下，放在嘴里咬碎，香味四溢。我們將松果分為三組，個(gè)大飽滿的用來上色，做成松球花，插在花瓶里;稍小一些、形狀尚佳的與樹枝組合，變身風(fēng)鈴，掛在梁上;不大美觀的，則剪下進(jìn)行松果貼畫或創(chuàng)意手工。

趁熱打鐵，教室里也增添了許多勞動(dòng)項(xiàng)目。

種菇。在走廊較冷的地方，開辟一塊空地，放上白平菇菌包，每天定期噴水，觀察長勢。待平菇成熟后，將其剪下，配上綜合實(shí)踐教室里的面粉、油、鹽等物品，炸至金黃，伙伴分享，入口醇香。

養(yǎng)花。北方的冬天，在暖氣的保護(hù)下，室內(nèi)溫暖如春，非常適宜種花。學(xué)生從家中拿來長壽花、薔薇、綠蘿、多肉等適宜扦插的枝條，栽種在花盆中，擺放在窗臺(tái)上，細(xì)心養(yǎng)護(hù)，耐心等待它們生根發(fā)芽。沒過多久，窗臺(tái)就美如畫般，絢爛的花和窗外的素形成了強(qiáng)烈反差。

收納。足不出戶，享受勞動(dòng)樂趣。整理桌箱，是學(xué)生在教室里學(xué)會(huì)收納整理的第一步。為了讓這一小方天地整潔有序，我們開展了“桌箱星達(dá)人”評比活動(dòng)，書本、試卷、筆袋等均有專門的擺放位置，細(xì)微之處盡顯勞動(dòng)之美。

室外的寒冷，擋不住室內(nèi)的快樂。一次次勞動(dòng)教育充實(shí)著學(xué)生的課余生活。本擔(dān)憂活動(dòng)的開展會(huì)分散他們的學(xué)習(xí)精力，但事實(shí)卻相反，勤奮向上的學(xué)生更多了，他們自主規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，分配好時(shí)間進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。

冬去春來，樹木長出嫩芽，又到了可以在室外撒歡兒的季節(jié)。有了室內(nèi)種植經(jīng)驗(yàn)的積累，我們來到學(xué)校分配給班級的勞動(dòng)基地——利用操場周邊改造的小型農(nóng)場，進(jìn)行室外種植探索。

我班分到的是一片靠墻的土地，倚墻而建的是一排木架子，適合種植藤蔓植物。學(xué)生帶上農(nóng)耕工具，挖坑、填土、澆水，種下幾顆葫蘆種子，期待可以收獲許多“葫蘆娃”。又在靠墻根的閑置土地上，種下幾株西紅柿，供日常食用。

自從種下這些“小家伙”，幾乎每節(jié)活動(dòng)課，都有學(xué)生來到菜地觀察它們的生長。看著逐漸長大的藤蔓和漸漸長高的西紅柿，學(xué)生喜不自勝。

夏天到了，雨水繁多。葫蘆在水分的滋潤下，生長得越發(fā)繁茂。但西紅柿的情況卻十分堪憂，陸續(xù)有幾株出現(xiàn)了根部腐爛、葉脈發(fā)黃的情況。

看著幾株殘存的西紅柿，我們的搶救行動(dòng)開始了。在對西紅柿的生長環(huán)境進(jìn)行分析后，我們發(fā)現(xiàn)墻角低洼，雨水極易倒灌。請教了比較有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民伯伯后，大家一致決定挖排水溝，搶救西紅柿。

挖溝，鋪小石子，固定枝蔓……終于趕在下一場大雨到來之前，為西紅柿的排水做好了充足準(zhǔn)備。看著西紅柿又恢復(fù)了生命力，學(xué)生歡呼雀躍地蹦跳著！

西紅柿成熟了，“葫蘆娃們”也掛在架子上，憨態(tài)可掬。學(xué)生將西紅柿摘下、清洗、切開，全班共享。盡管每個(gè)人只分到一點(diǎn)點(diǎn)，但喜悅卻溢于言表。

鄰班的地里種了好些韭菜，翠綠鮮嫩。我們藤蔓上的葫蘆也令人欣喜，在采收時(shí)，還用幾個(gè)葫蘆跟鄰班交換了兩捧韭菜。

學(xué)生帶著韭菜來到綜合實(shí)踐教室，制作美味佳肴。組內(nèi)有序分工，擇韭菜、準(zhǔn)備廚具、和面、備餡、搟皮、包餃子……兩節(jié)課后，熱騰騰的餃子出鍋了！盡管餃子皮厚薄不一、形態(tài)各異，但大家都吃得很滿足。

我經(jīng)常翻看學(xué)生在勞動(dòng)中留下的活動(dòng)剪影，我發(fā)現(xiàn)，這一次次勞動(dòng)教育，不僅給他們帶去了許多歡樂，也讓他們在勞動(dòng)的過程中真正體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛。特別是在拯救西紅柿的過程中，他們努力的樣子，讓我十分動(dòng)容。在成長的命題下，勞動(dòng)教育有著不可替代的作用。我校憑借得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢，為學(xué)生的成長注入了新的活力，讓他們收獲了別樣童年。

本欄責(zé)任編輯 王思靜