“五位一體”的稅法課程改革研究與實踐

王 怡 ，任妙丹

(1.山西農業大學 信息學院，山西 晉中 030600;2.山西工商學院，太原 030000)

一、引言

稅法是財務管理、會計學等經濟管理類專業的一門專業必修課，教學中的“稅法”與法律條文的“稅法”從表現形式上有很大的差別。這勢必要求通過教師的“教學”搭建起學生與枯燥的法律條文的橋梁。在本科教學向應用型人才培養模式轉變的大背景下，稅法課程教學也應向應用型轉型。

稅法課程教學團隊經過多年的教學改革實踐，認為應用型本科高校的稅法課程應在專業背景下實現“五位一體”——“教學理念+教學內容+教學方法+考核方式+專業競賽”的全方位改革。

圖1 稅法課程五位一體課程改革示意圖

二、稅法課程五位一體課程改革模式

(一)更新教學理念

教學理念是教師對教學活動持有的基本的態度和觀念，它能夠指導教師積極開展教學改革、實踐教學活動[1]。教育工作者要始終牢記我們培養的是德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，因此我們的教學理念應當定位在“以學生為中心，德才兼修”。

1.以學生為中心。這以學生為中心是指“以促進學生全面發展為中心，激發學生學習興趣和潛能，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力”。在稅法教學中，“以學生為中心”細化為通過教學內容、教學設計、課程考核等各個環節，培養學生的遵紀守法、嚴于律己、團隊協作等職業素養并提高學生的課堂參與度；通過教學手段、教學方法的改革幫助學生構建系統化的知識體系；……