用愛心鋪就育人之路

譚逢春

摘 要：沒有愛也就沒有教育，徜徉在這條用愛心做基石鋪就的育人之路上，與學(xué)生的點滴點滴，一個個故事，宛如路上的顆顆雨花石，信手拈來幾顆，讓我又重拾當時的喜悅，從而更加無悔甘為人師的選擇。

關(guān)鍵詞：愛心;教育;鼓勵

拿著剛剛得到的期末考試成績單，我的目光久久地停留在一個孩子的成績上——83，一個多么平凡的數(shù)字，此時卻是那樣的耀眼，那樣的讓我欣喜，那樣的讓我激動不已。是啊，對一個優(yōu)等生來說，83分猶如晴天霹靂，然而對于她——卻是夢寐以求，從未有過的高分。

回憶的閘門瞬間打開，去年開學(xué)的一幕又清晰地浮現(xiàn)在我眼前，拿著班級的報名冊和成績單，最先躍入眼簾的是語文：13。這是一個多么，刺眼的數(shù)字，扎得我的心陣陣地疼。天啊，從教二十多年，在學(xué)生的成績單上還是第一次看見這個數(shù)字。我一下子全懵了，怎么辦？怎么辦？劉蒙——13分……我感覺此時的天空一片灰暗，感覺自己的肩上像壓著一副重擔，感覺自己快喘不過起來，這樣的成績怎么教？正在我揪心的時刻，一群活潑可愛，穿戴整潔漂亮的孩子把完成好的假期作業(yè)交給班長后就來到我身邊作自我介紹，算是與我認識。突然一個高亢而又刺耳的聲音響徹整個教室，打破了溫馨和諧的畫面。“劉蒙又沒做假期作業(yè)，懶豬！”我順著叫聲望去，一個黑瘦邋遢的小女孩低著頭站在班長前面，她的個頭比班里其他孩子矮了一大截，頭發(fā)蓬亂，前面的留海太長，遮住了那雙無神的眼睛，衣服應(yīng)該是二三年前的了吧，小得裹在了本來就瘦小的身上是那樣的扎眼。這就是語文只考13分的劉蒙，我的心咯噔了一下，立刻放下手中正在給孩子們登記報名的筆，快步走到她身邊，順了順她的頭發(fā)，拉著她的手走向講臺，那時我分明地感受到她的手在顫抖，身子卻是僵硬的，呼吸也很急促。我拉著她站在我身邊，和顏悅色地說：“老師知道，你這次沒完成作業(yè)，主要是因為上學(xué)期的知識很多沒有學(xué)會，老師這次原諒你。不過，我相信，這學(xué)期你只要認真學(xué)習，一定能學(xué)會，按時完成作業(yè)就是小菜一碟了。”我用期待的目光看著她，希望她能給我一個小小的回應(yīng)，可她卻把頭埋得更低了，腳不停地動來動去。我微笑著給她登了記，并把新書交到她手上。親切地說：“孩子，回家好好預(yù)習，老師相信這個小任務(wù)是難不倒你的。”她愣了愣，小聲回答道：“好的。”雙手接過書逃也似地離開了教室。

接下來是緊張而又愉快的教學(xué)工作，班級里大部分孩子的學(xué)習習慣不錯，課堂上能積極思考大膽發(fā)言。我留意到劉蒙小朋友總是兩眼死死地盯著課本，根本沒融入課堂，老師與其它同學(xué)的精彩互動她置若惘聞。我便走到她身邊，輕輕敲了敲桌子。她回過神來，兩眼迷茫地看著我。我笑了笑說：“小蒙蒙神情這么專注，一定是在思索老師講的內(nèi)容。同學(xué)們來點掌聲，怎么樣？”霎時，教室里掌聲雷動，劉蒙詫異地看著我，愣了一下，猛地回過神來，臉上閃過一絲紅暈，不好意思地笑了。這是她開學(xué)以來久違的笑容。從那以后，她好像突然對語文產(chǎn)生了興趣，課上再也看不到她走神的模樣，而是認真傾聽，偶爾還會用筆在書上做筆記，每堂課臉上都掛著笑容。我知道，這孩子對學(xué)習感興趣了。

以后的日子里，我有空便跟她拉家常，她慢慢地向我敞開心扉，給我擺談家里的事。原來她的父母親常年在外打工，也沒掙到什么錢，她大多時間跟爺爺奶奶生活。奶奶重男輕女思想嚴重，不喜歡她，所以她偶爾又寄宿姑姑家，過著居無定所的生活。知道了她的這些情況后，我不僅關(guān)心她的學(xué)習，也會關(guān)心她的生活。我?guī)Я税咽嶙拥綄W(xué)校，看到她頭發(fā)蓬亂，就給她梳理梳理。有時也會帶一些文具給她。同時，我發(fā)動班上成績好的同學(xué)在學(xué)習上幫助他，家境好的同學(xué)給她提供物質(zhì)上的幫助，讓她感受到班集體的溫暖。從此，班上有了她的笑聲，操場上有了她活動的聲影，課堂上有了她回答問題后獲得的掌聲。孩子變得陽光了。由于她基礎(chǔ)太差，感到學(xué)習還是比較吃力，我就采取循序漸進的方式，我先讓她每天記五個字，慢慢地她能從每天記五個到八個……短短兩個多月，大部分常用漢字能寫了。寫作也慢慢跟上了。單元測試卷的分數(shù)由第一單元的21分到第二單元36分，第四單元57分，期中測試66分，到現(xiàn)在手上的期末成績單上83分。看到孩子一點點的進步，我欣慰地笑了。

中國有一句話：人生十指有長短，一母同胞有愚賢。一個班級中總有這樣那樣的孩子，只要我們用愛和鼓勵去澆灌他們，一定會換來屬于他們的明媚春天。

參考文獻：

[1]鐘云華. 愛，鋪就育人之路——巧用"望聞問切"把脈"問題學(xué)生"[J]. 中學(xué)政治教學(xué)參考旬刊，2012.

[2]鄒享平，吳林瓊. 創(chuàng)新德育模式 鋪就育人之路——五峰土家族自治縣第一中學(xué)"131"德育模式紀略[J]. 讀寫算（教師版）：素質(zhì)教育論壇，2007（07S）：20-22.

[3]李春華. 用愛心鋪就教育之路[J]. 中外交流，2018，000（032）：288.

（四川省廣安市武勝縣民族小學(xué)）