幼兒園足球教學的教育價值與支持策略

朱丹

摘要：在幼兒園開展足球教學能夠提高孩子的身體素質以及培養他們的速度、規則意識以及靈敏性，所以教師應要意識到在幼兒園當中開設足球教學的作用。要想提高幼兒的學習積極性，教師可以通過開設良好的指導方式，促進他們的全面發展，及時解決有關的問題。本文主要對在幼兒園開展足球教學存在的問題進行分析，以及在分析的過程當中闡述幼兒園足球教學的支持策略。

關鍵詞：幼兒園;足球教學;教育價值;支持策略

引言：

在幼兒園進行體育活動，能夠促進幼兒的身心發展。在幼兒園開展足球活動，能夠培養孩子的意識，也能夠促進他們的身體素質全面發展，讓他們個性得到發展，健全人格，起到德育、啟智的效果。教師應意識到在幼兒園階段開展足球活動的社會價值以及可行性，因為幼兒園足球游戲對孩子的健康方面有很重要的作用，能夠提高他們的體能，促進心血管的發育，培養孩子的反應判斷能力以及記憶力。教師應意識到足球教學的重要性，通過采用有效的教學策略，提高幼兒的參與積極性。

一、幼兒園足球教學的價值

（一）以球健身

足球運動將走、跑、跳、投、鉆、爬等一些動作融入其中，能夠很好的增強孩子的身體素質。教師應要意識到足球的重要性，將體育娛樂進行融合，而讓他們意識當足球的娛樂性，從而能夠體驗到足球所帶來的快樂。幼兒在足球游戲當中能得到身體素質的鍛煉，身心能夠得到發展，同時足球還能夠讓幼兒的靈敏協調以及速度得到很好的提升，能夠促進他們的綜合發展。

（二）以球促德

教師應要意識到足球游戲對提高孩子學習品質的重要性。教師通過足球這一項運動，讓幼兒能夠在參與足球活動當中，激發孩子的學習欲望，促進他們德育發展，讓孩子能夠了解足球的一些基本規則，引導他們意識到困難時能夠積極克服困難，學會團隊合作，養成良好的品質。由于足球能夠有效提高孩子的身體素質，改善身體技能。教師應要鍛煉孩子的協助能力，培養他們積極向上的精神，讓他們能夠養成堅韌的意志。

（三）以球啟智

足球能夠有效啟發孩子的興趣，開發他們的智力，因此，教師必須要掌握足球的規則，在開始足球活動之前，可以適當的對孩子進行講解，讓他們在了解游戲規則以后進行活動。在小班到大班的教學當中，教師適當的增加足球教學的難度，慢慢培養孩子的規則意識，及時肯定孩子給予他們表揚，增強孩子的自信心，讓他們享受到足球運動的樂趣，啟發他們的智力。

（四）以球育美

部分研究表明，足球游戲能夠發揮幼兒的欣賞能力，孩子在足球游戲當中可以感受到足球規則，從而能夠享受規則之美。通過足球游戲能夠培養他們的足球技能，通過有韻律的足球操，能夠讓他們感受到音樂動感美，享受足球所帶來的樂趣，也能夠在音樂的律動帶動下愛上足球游戲。

二、幼兒園足球教學的支持策略

（一）幼兒在足球課堂中應當有專業教練的引領

為了提高幼兒園的足球教學效率，應該要提高教師的教學能力，通過尋找一些專業的足球教練，及時傳遞足球技能以及經驗給教師，培養教師的興趣，這樣才能夠讓足球課堂變得更加的生動以及有趣。教師應提高自身的專業素養，通過閱讀有關足球書籍，及時豐富自身的知識儲備量，也能夠提高自身的專業技能，更好的發揮教師的作用，及時引導幼兒去思考，促進幼兒園運動的特色發展。通過帶領教師到足球教學現場，讓教師感受到足球的魅力，讓教師及時對專業人士提出質疑，以便于解答疑惑。教師通過親身的經歷去球場上進行實踐，能夠讓他們知道足球技能，能夠學會如何帶球、搶球、護球以及交叉換位等專業技能。專業教練的引領能夠推動幼兒園運動特色發展，在足球游戲現場觀摩，讓教師能夠將活動將通過多種多樣的形式傳遞給孩子，激發幼兒參與欲望，從而能夠及時的創新教學方式，讓幼兒能夠積極參與其中。

（二）教師需要帶領幼兒進行探索學習模式

興趣是提高孩子學習能力的關鍵因素，因此通過創設良好的環境，能夠有效激發孩子的學習興趣，讓他們都能夠積極參與到學習當中。為了更好的教育孩子，讓孩子對足球感興趣，教師可以從足球的起源，讓他們了解足球發展歷史，由于幼兒的年齡原因他們都比較喜歡聽故事，教師可以從幼兒的身心特點出發，讓他們能夠及時了解足球，根據幼兒的實際情況去進行調整足球游戲，幾個班級同時開展的需要很大的場地，這就需要教師靈活變通，準備充足的材料。

在進行教學的過程當中，教師應要層層遞進，滿足幼兒的體驗感，根據幼兒的年齡特點安排適當的活動，鍛煉他們的身體協調性以及靈敏性，通過游戲化的方式，讓孩子能夠享受到足球的快樂。在足球教學中，教師要注重材料的投放，如若每天更換足球游戲，很可能會導致材料的浪費，所以教師要根據游戲的難易程度改變活動方式，讓每個幼兒能夠得到體驗。教師應要充分發揮自身的專業素養，結合幼兒的年齡特點，設計基本的足球動作，采用豐富多彩的教案，讓實踐教學更加的豐富多彩，提高足球教學的效率，與幼兒一起積極地進行探索。

結束語：

綜上所述，作為幼兒園教師應要意識到足球教學的重要性，習近平總書記也說過：“發展振興足球事業，應要從娃娃抓起。”所以，教師應該要跟隨時代的發展，改變自身的教學觀念，采用符合幼兒學習需求的模式設計教學方案，讓幼兒在活動中能夠得到鍛煉，讓他們德、智、體、美、勞能夠得到全面的發展。

參考文獻：

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射陽縣港城實驗幼兒園 224300