信息技術環境下小學數學電子白板教學策略

馬麗紅 錢燕芳

摘要：現在的社會發展的越來越迅速，各個領域都發揮著巨大的改變。信息技術也在不斷的突飛猛進，互聯網也逐漸的運用到各個方面，尤其是多媒體技術教學在全國中小學都普遍的被使用。小學數學課堂教學時，教師運用多媒體白板將自己本節課所要教的知識直接呈現到學生的面前，比起書寫更為方便而且操作自然。對于信息技術境下的小學數學教育來講，許多教育方式理念都發生了改變。下文就對信息技術下小學電子白板教學提出有效方法。

關鍵詞：信息技術環境;小學數學教學;電子白板;方法分析

引言：

隨著教育事業的逐漸發展，出現了許多新型的教學模式，教育部門也對其越來越重視。課堂授課可以說是學生學習的主要場所，教師在課堂教學中合理運用電子白板的優勢，對學生進行教導，可以很好的提高小學教學課堂。使小學數學教學事業得到極大的提高，但是目前信息技術在教育中的優勢還沒有完全的展現出來，仍需要教育工作者進一步的開采使用。在數學課堂上電子白板的使用，可以改變小學數學課堂缺乏趣味性的現狀。

一、運用信息技術在小學數學中的作用

（一）節約課堂時間授課便捷

在這個信息技術迅速的時代，數學教師在課堂上采用黑板書寫來呈現數學公式，這種教學方式是非常慢而且效率低的。多媒體在教學中非常重要，采用多媒體電子白板教學可以將學習的重點內容通過圖片，視頻等直接呈現在學生面前，簡單方便。對于教師來說也有效的節省了課堂時間。

（二）信息知識量大內容豐富

利用多媒體進行數學知識講解時，教師所使用的課件通常是在互聯網上收集的資料制作成課件在用電子白板進行展示教學的。這樣以來教師可以通過互聯網這一途徑，在收集學習內容的同時，把與所學知識相關的材料都可以下載下來，在教學的過程當中給學生普及課外知識，從而增加學生的知識技能。讓學生的眼界不僅僅只局限于課本和眼前的數學知識，而是了解課本以外更多的內容。

（三）激發學生學習興趣

生活中做任何事情，都離不開興趣的指引，學習數學也是如此。只有對學習感興趣學生才會主動的去學習，逼迫著去讓學生學習只能適得其反。興趣是做一切事情最好的老師，學生帶著興趣學習，會對數學公式知識理解的更快更好，會更好的同化數學概念。就算學生離開了數學老師的教導，運用自己扎實的知識基礎，也能去解決自己所到的問題，還可以使學生對數學公式的運用更加靈活。

二、采用信息技術學數學電子白板教育的方法

（一）創設數學情境讓學生融入課堂

由于小學數學的知識比較抽象，小學生在學生中很難理解清楚，導致學生們在解決數學問題時，需要在很長的題中找到有關的信息，再從信息的一步步分解中解決這些數學題。數學題大多與學生們的生活聯系有很大的聯系對此，數學老師在對應用題教學的時候，應該從學生實際的生活出發，并多聯系一些生活中常見的能夠運用到數學知識方面的內容。電子白板可以將教師所講的內容更直觀的呈現在學生面前，使學生先對知識有一個初步的了解，也可以把重點內容逐一標記便于學習。這樣的方式更為生動形象的將知識展示給小學生，激起學生的學習欲望，使學生學習更多的數學知識采用電子白板授課時極其有必要的。小學數學教師在課堂教學中也可以積極采用電子白板來創設情境，營造學習氣氛。

例如，在講《位置與方向》這一單元時，教師可以借助電子白板播放與其相關的動畫視頻，視頻可以是采用小動物為主題，有小黃貓的家、小鴨子的家、小花狗的家分別分布在一座小山的不同方位，有一天它們要去其它小動物家竄門，這時教師可以讓小學生看著視頻說出小花狗家在小黃貓家的什么方向？按照視頻中的位置如果小黃貓要去找小花狗玩耍它會走什么路線最近呢？ 接下來就讓班里的學生自行討論并且找人站起來說一說。由于動漫較為吸引學生采用這樣的教學方式可以直接將小學生帶入到數學課堂，從而提高數學課堂效率。

（二）教學內容直接呈現使學生印象更深

由于小學生年紀較小，應變反應較差邏輯思維能力不強，對數學概念不理解的地方有很多。數學概念都是過于抽象的理論，不符合小學生的理論認知。這個時候教師就要利用電子白板進行教學指導，激起學生學習數學興趣，將教學內容利用白板進行有效的呈現。激起學生的視覺、聽覺、感覺體驗，來促進學生對數學理論概念和數學公式進行深度理解感受，引導學習進行思維活動。

譬如，在《認識圖形》教學時，小學數學教師可以利用電子白板將不同種類的圖形在大屏幕上投放出來，讓學生對圖形的特點有一個初步的認識。教師也可以利用電子白板對正方形、長方形、三角形等等圖形進行一個統計，直接用手指在白板上畫出表格，并記錄下來這些圖形都有幾條邊，幾個角。這樣的教學方式使得學生對知識記憶的更深刻也便于學生做課堂筆記。

結束語：

信息技術的不斷發展使得教育的平臺越來越廣泛，電子白板、多媒體都是數學教學的利器。在教師備課方面不僅節省了許多時間，還在一定程度上為教師帶來了很大的便利。對于學生而言，激起學生學習數學的興趣，容易掌握課堂重難點，解題思路更加清晰明了。

參考文獻：

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