以興趣為導向實現幼兒園體育教學游戲化

孟彥霞

【摘要】幼兒體育活動，既是一種鍛煉身體的方式，也是一種習慣養成的培養手段，由于幼兒年齡特點和特殊性，幼兒體育教學的方法往往具有一定的針對性，如何激發幼兒的體育鍛煉興趣，如何將體育課程游戲化，讓幼兒更好的適應外界變化，是本文所探討的重點所在。

【關鍵詞】課程游戲化;幼兒園;體育活動

引言：幼兒正處于一個啟蒙和成長的關鍵階段，他們喜歡生動有趣的事物，在課堂上很容易注意力不集中，這就需要教師對體育課程游戲化進行研究，參加到游戲化的體育活動中去，能夠幫助幼兒更高效的進行體育鍛煉，幫助他們養成良好的思維習慣，以更加健康的身心參與到未來的生活和學習中去。

一、現階段幼兒園體育活動中存在的問題分析

1.教學理念未有轉變，教學方式方法單一

現階段很多幼兒教師對于課程游戲化理解不夠深刻，他們覺得課程游戲化就是讓幼兒自行選擇喜愛的活動，在活動開展過程中教育手段不完善，而且教師在活動過程中往往容易忽略時間的分配、游戲的秩序及活動中幼兒的安全等，這就導致了幼兒的活動漫無目的，體育活動過于形式化，看似開展了但卻無實質性收獲。

2.教學經驗受限，開展活動較為盲目

很多幼兒教師的教學經驗往往不足，段時間內很難通過教學活動的開展，與幼兒進行有效的溝通，也無法及時洞察到活動中幼兒的實際需求，這就會導致活動秩序較為紊亂，幼兒無法得到正確的引導。……