淺析初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的組織策略

趙彥祥

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);合作學(xué)習(xí);教學(xué)效果

隨著新課改的推進(jìn)，逐漸對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。除了關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握之外，更加重視學(xué)生綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。為了達(dá)到這一要求，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整。合作學(xué)習(xí)作為一種十分契合新課改要求的教學(xué)模式，其重要性被逐漸突顯出來(lái)。為此，筆者對(duì)“合作學(xué)習(xí)”的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了分析，并著眼于教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)了研究。

一、初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的意義

無(wú)論從短期內(nèi)的學(xué)習(xí)還是從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，合作學(xué)習(xí)均具有重要的教育意義。具體來(lái)講，其意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。初中階段，學(xué)生的理解能力與認(rèn)知能力仍然存在一定的局限性，在面對(duì)一些比較困難的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生僅依靠自己有時(shí)難以準(zhǔn)確理清解題思路。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，則可以擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生更加高效地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

第二，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。由于學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)積累存在一定的差異，所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生思考問(wèn)題的角度也是不同的。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠借鑒和學(xué)習(xí)其他人的思路，從而拓展學(xué)生的思維。這樣一來(lái)，有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

第三，有利于優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。在現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，情感與態(tài)度目標(biāo)逐漸成為教學(xué)目標(biāo)的重要維度，相對(duì)于獨(dú)立性的學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)能夠營(yíng)造一種活躍的課堂氛圍，從而在一定程度上減少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的厭煩心理。……